試論“雙一流”建設(shè)背景下高職院校的發(fā)展機(jī)遇

喻念念

（長(zhǎng)沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，長(zhǎng)沙 410000）

[摘 要]“雙一流”建設(shè)是當(dāng)前國(guó)家大力支持高等教育發(fā)展而提出的高等教育發(fā)展目標(biāo)，即要在未來(lái)的時(shí)間內(nèi)建設(shè)一批一流大學(xué)和一流學(xué)科。由此可見(jiàn)，國(guó)家對(duì)高等教育給予了高度重視。努力打造“雙一流”型大學(xué)，即要通過(guò)多種靈活方式和有效的手段，打造一批具有一流學(xué)科的一流大學(xué)，這是我國(guó)高等教育未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)。高職教育作為高等教育的重要組成部分，也必須按照“雙一流”的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)具有一流學(xué)科的一流高職大學(xué)。“雙一流”的標(biāo)準(zhǔn)為高職教育教學(xué)的改革發(fā)展指明了方向，也是高職教育實(shí)現(xiàn)高效、快速發(fā)展的動(dòng)力，為高職院校發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇?；诖?，本文分析了“雙一流”建設(shè)背景下高職院校的發(fā)展機(jī)遇。

[關(guān)鍵詞]“雙一流”；高職教育；發(fā)展機(jī)遇

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.10.150

[中圖分類號(hào)]G719.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2017）10-0-02

2015年10月，國(guó)務(wù)院頒布了一部關(guān)于高等教育的重要規(guī)劃方案，即《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，該方案的頒布標(biāo)志著我國(guó)的高等教育即將迎來(lái)一個(gè)全新的發(fā)展局面，高等教育必將任重道遠(yuǎn)，雖也取得了一些成果。高職院校作為高等教育的重要組成部分，自然也必須按照“雙一流”的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)具有一流學(xué)科的一流高職學(xué)院?！半p一流”的標(biāo)準(zhǔn)為高職教育教學(xué)改革發(fā)展指明了方向，也是高職教育實(shí)現(xiàn)高效、快速發(fā)展的動(dòng)力。對(duì)于湖南省的高等教育而言，建設(shè)一流高職院校、打造一流高職院校專業(yè)，一直是整個(gè)湖南省教育計(jì)劃的重要組成部分，因此，如何進(jìn)一步推動(dòng)湖南省高職院校朝著“雙一流”的目標(biāo)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)湖南高職院校又好又快發(fā)展，是包括學(xué)校、政府以及高職院校師生在內(nèi)的全社會(huì)的任務(wù)。而“雙一流”的提出給當(dāng)前高等教育的發(fā)展帶來(lái)了一定的機(jī)遇。

1 為高職教育提供了強(qiáng)有力的制度保障

高職教育是高等教育的重要組成部分，一直以來(lái)，高職教育在很大程度上落后于普通高等教育，這使高職教育一直未能得到應(yīng)有的、健康的、良好的發(fā)展。而近些年來(lái)，國(guó)家大力支持高職教育發(fā)展，將其納入國(guó)家高等教育的發(fā)展規(guī)劃中，并制定了一系列有關(guān)高職教育發(fā)展的制度文件，這無(wú)疑給高職教育的發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的制度保障。

強(qiáng)有力的制度保障是確保高職教育朝著正確的方向發(fā)展，使其不偏離社會(huì)主義辦學(xué)方向的重要保證。在如今國(guó)家大力倡導(dǎo)“雙一流”大學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的前提下，許多有關(guān)高等教育發(fā)展的規(guī)劃綱要、體系制度都被頒布，以確保這一目標(biāo)的順利進(jìn)行和有效開展。高職教育作為高等教育的重要組成部分，必將按照“雙一流”型大學(xué)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，融入到這一趨勢(shì)中，有能力也必將能夠在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中打造出“雙一流”型的高職院校。

“雙一流”型大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的提出，具體來(lái)說(shuō)，是給高職院校的進(jìn)一步發(fā)展指明了方向，使高職院校能夠明確一個(gè)綜合的辦學(xué)方向，給高職院校在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的發(fā)展提供了制度化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的體系制度，使高職院校的“雙一流”建設(shè)能夠有章可循、有規(guī)可依，有效指導(dǎo)高職院校在整個(gè)“雙一流”建設(shè)過(guò)程中順利實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。以往的高職教育大多呈現(xiàn)零散化的現(xiàn)象，在辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念等方面沒(méi)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，不能有目的性和有根據(jù)性地依照相關(guān)的制度體系去一步一步的開展工作，因此，取得的成效也并不明顯，正是由于制度的缺乏，才導(dǎo)致高職院校的發(fā)展一直不能長(zhǎng)足進(jìn)步，而“雙一流”建設(shè)方案的提出，在很大程度上解決了這一制約高職教育發(fā)展的重要問(wèn)題。

2 為高職院校發(fā)展指明了辦學(xué)目標(biāo)

長(zhǎng)久以來(lái)，高職院校辦學(xué)在很大程度上都忽視了自身的辦學(xué)理念和辦學(xué)價(jià)值，基本上還是沿著傳統(tǒng)的以理論知識(shí)講授為主，而輕視實(shí)踐教學(xué)的路子，其辦學(xué)價(jià)值也沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)為社會(huì)服務(wù)的目標(biāo)，這些都是高職院校發(fā)展所具有的不足。而“雙一流”建設(shè)方案的提出為高職教育指明了發(fā)展目標(biāo)。

第一，在“雙一流”的影響下，高職院校開始革新自身的辦學(xué)理念，注重職業(yè)化、技能型和專門型人才的大力培養(yǎng)，通過(guò)各種方式方法努力提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)、積極促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，讓其在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。如此一來(lái)，高職教育的發(fā)展目標(biāo)和人才培養(yǎng)目標(biāo)就比較明確，就能盡最大限度發(fā)揮自己的價(jià)值。

第二，“雙一流”建設(shè)為高職院校的發(fā)展提供了健全的管理機(jī)制。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展來(lái)看，一整套健全的管理機(jī)制能夠有助于高職人才的培養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，實(shí)現(xiàn)高職院校社會(huì)化服務(wù)的最終目的。因此，在學(xué)校內(nèi)部建立健全激勵(lì)機(jī)制，有助于推進(jìn)學(xué)校的自治和共治，發(fā)揮師資隊(duì)伍的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。此外，還有利于正確處理好學(xué)校、政府、企業(yè)以及社會(huì)之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)社會(huì)各方面共同治理學(xué)校的目標(biāo)。

第三，“雙一流”建設(shè)能夠在校園內(nèi)營(yíng)造良好的校園文化。在“雙一流”建設(shè)的大背景下，高職院校應(yīng)努力營(yíng)造符合自身發(fā)展的良好校園文化，積極通過(guò)培育自身獨(dú)特的物質(zhì)文化、行為文化、精神文化，以良好的環(huán)境熏陶人，通過(guò)正確的輿論去引導(dǎo)人，以典型的榜樣力量去影響人，以良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)去感染人，在校園內(nèi)營(yíng)造出以人為本、依法治校、民主管理、公平正義、和諧發(fā)展的生態(tài)文化，保障優(yōu)秀人才孵化所需要的文化魅力。

3 為高職院校發(fā)展提供了多方面的支持

《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》是國(guó)務(wù)院頒布實(shí)施的，這套總體方案是對(duì)未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)高等教育發(fā)展的總體規(guī)劃和指導(dǎo)，在這樣一個(gè)方案的指導(dǎo)下，國(guó)家必定花費(fèi)大力氣和大成本，扶持和完善高等院校的建設(shè)和發(fā)展，而作為高等院校重要組成部分的高職院校也必將享受到國(guó)家的相關(guān)扶持和優(yōu)惠政策，借以實(shí)現(xiàn)其自身的發(fā)展和建設(shè)。

為了建設(shè)“雙一流”大學(xué)，國(guó)家和政府部門按照《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》的指示，在資金、技術(shù)、人才、科技等方面，給予了大量的政策扶持和優(yōu)惠，國(guó)家通過(guò)財(cái)政完善高校的基礎(chǔ)設(shè)施、積極引進(jìn)高素質(zhì)人才、探索科學(xué)發(fā)展機(jī)制?？傊?，國(guó)家會(huì)通過(guò)一系列的綜合措施，完善高職院校的硬件和軟件，確保高職院校在“雙一流”建設(shè)過(guò)程中有充分的資金、技術(shù)、人才、科技方面的保障。而這些重要的措施也必將實(shí)現(xiàn)其實(shí)用性的價(jià)值，相信在國(guó)家和政府的發(fā)力扶持下，高職院校的“雙一流”建設(shè)定會(huì)有完善的保障機(jī)制，也一定會(huì)順利的開展下，并取得預(yù)期的效果。

4 結(jié) 語(yǔ)

打造具有一流學(xué)科的一流高職院校已經(jīng)成為當(dāng)前高職院校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和規(guī)劃，同時(shí)也是整個(gè)高職院校在未來(lái)實(shí)現(xiàn)自身長(zhǎng)足發(fā)展的不竭動(dòng)力。在“雙一流”建設(shè)的大背景下，高職教育的發(fā)展擁有了強(qiáng)力的制度保障，有效明確了自身的辦學(xué)目標(biāo)，得到了國(guó)家的大力扶持，引進(jìn)了很多高端人才，這都是“雙一流”建設(shè)給高職院校帶來(lái)的巨大機(jī)遇。但高職院?！半p一流”建設(shè)的實(shí)現(xiàn)，還是一個(gè)比較長(zhǎng)遠(yuǎn)而艱巨的任務(wù)，這需要社會(huì)各界的努力，不過(guò)，在國(guó)家的大力扶持下，在社會(huì)各界的共同努力下，我國(guó)的高職教育一定會(huì)達(dá)到“雙一流”的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)又好又快的發(fā)展。

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