機(jī)械工程實踐教學(xué)中創(chuàng)新教育的運(yùn)用

朱蔚　沈家渠

摘 要：本文在分析當(dāng)前機(jī)械工程實踐教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探究如何將創(chuàng)新教育貫穿到機(jī)械工程的實踐教學(xué)中，以推動學(xué)校機(jī)械工程實踐教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：機(jī)械工程 實踐教學(xué) 創(chuàng)新教育

機(jī)械工程是傳統(tǒng)應(yīng)用型專業(yè)。雖然機(jī)械工程教學(xué)體制發(fā)展較為完善，但是在機(jī)械工程實踐教學(xué)中，一些學(xué)校仍然沒有充分認(rèn)識到實踐創(chuàng)新的重要性，依然將理論教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)，在實踐教學(xué)的內(nèi)容、計劃和方法上缺乏創(chuàng)新，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施也比較陳舊，限制了機(jī)械工程實踐教學(xué)的發(fā)展。

一、機(jī)械工程實踐教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前工程實踐教學(xué)存在的主要問題有以下幾個方面：一是實踐教學(xué)與社會需要不匹配，現(xiàn)在國家極度缺乏高級創(chuàng)新型技能人才，但是一些學(xué)校在培養(yǎng)機(jī)械工程的人才方面只注重知識講授，而高技能人才應(yīng)該是理論知識、實踐技能、品德素養(yǎng)協(xié)同發(fā)展的；二是教學(xué)方式、內(nèi)容與創(chuàng)新發(fā)展不適應(yīng)，機(jī)械工程實踐教學(xué)的發(fā)展最重要的應(yīng)用基礎(chǔ)體現(xiàn)在教學(xué)的方法和教學(xué)的內(nèi)容上，教學(xué)體制是專業(yè)教學(xué)成功與否的關(guān)鍵，但是當(dāng)前許多學(xué)校在機(jī)械工程實踐教學(xué)中缺乏創(chuàng)新，教學(xué)方式單一，大多數(shù)采用演示性、驗證性的教學(xué)方法，學(xué)生缺乏動手設(shè)計和思維創(chuàng)新的能力。

二、機(jī)械工程實踐教學(xué)中創(chuàng)新教育的運(yùn)用

1.創(chuàng)新實踐教學(xué)方式

機(jī)械工程實踐教學(xué)創(chuàng)新教育的運(yùn)用最基本的應(yīng)該體現(xiàn)在教學(xué)的實踐上，不論是在教學(xué)的計劃上，還是在教學(xué)的內(nèi)容上以及教學(xué)的方法上，都應(yīng)該注重創(chuàng)新的運(yùn)用。首先，學(xué)校應(yīng)該充分利用校內(nèi)外的資源優(yōu)勢，將學(xué)校、企業(yè)和社會有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)新實踐教學(xué)方式。其次，在具體的實踐課程設(shè)置上，可以根據(jù)社會需要將其分為幾個教學(xué)模塊。如研究創(chuàng)新實踐，主要包括創(chuàng)新訓(xùn)練的實踐以及科技活動的實踐，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和解決問題的能力；教學(xué)實驗的實踐，可以根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)需要設(shè)立基礎(chǔ)教學(xué)實踐課程和專業(yè)實踐課程，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識和分析問題的能力；工程實驗教育實踐，學(xué)?？梢院推髽I(yè)合作，為學(xué)生提供實習(xí)條件，學(xué)生可以到企業(yè)從事專業(yè)的電工、金工等工作，以培養(yǎng)學(xué)生的實操技能。

2.促進(jìn)實踐教學(xué)基地和平臺建設(shè)

機(jī)械工程教學(xué)基地和教學(xué)平臺的建設(shè)是創(chuàng)新教育發(fā)展的基本保障。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)機(jī)械工程實踐教學(xué)的需要建設(shè)機(jī)械工程訓(xùn)練中心，可以根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要將其分為三個實踐教學(xué)平臺：一是工程創(chuàng)新教育平臺，主要的方法就是創(chuàng)新機(jī)械工程實踐教學(xué)的實驗室建設(shè)，采用項目實踐教學(xué)的方法，開發(fā)自制設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力，這也是學(xué)生實踐課堂開展的重要方法；二是建設(shè)工程技術(shù)的車間實驗室，主要包括傳統(tǒng)機(jī)械的加工和制造實驗車間、先進(jìn)機(jī)械設(shè)備的制造車間、電子電工運(yùn)作車間以及工程項目管理車間等，實驗車間的開展需要投入大量的資金，基于此可以加大和企業(yè)的合作，在資金和實驗項目上實現(xiàn)合作共贏；三是可以在學(xué)校實訓(xùn)基地設(shè)立全過程的企業(yè)運(yùn)行模擬訓(xùn)練基地，包括產(chǎn)品研發(fā)、市場運(yùn)營、產(chǎn)品生產(chǎn)等多個實訓(xùn)部門，讓學(xué)生在實踐過程中，掌握企業(yè)運(yùn)營的流程，最終增強(qiáng)職業(yè)適應(yīng)能力，凸顯學(xué)生的實踐技能。

3.積極發(fā)展課外創(chuàng)新活動

機(jī)械工程實踐教學(xué)的創(chuàng)新教育應(yīng)用，最根本的目標(biāo)就是要提升機(jī)械工程專業(yè)學(xué)生的應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實際操作能力。學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新環(huán)境共同作用的結(jié)果，所以要使學(xué)生具備創(chuàng)新素質(zhì)，就應(yīng)該從課內(nèi)到課外，從學(xué)校到企業(yè)，形成全方位技術(shù)型人才創(chuàng)新環(huán)境。首先，學(xué)校應(yīng)該將機(jī)械工程創(chuàng)新活動貫穿到學(xué)校的活動中，設(shè)立專門的校內(nèi)科技創(chuàng)新項目計劃資金，定期組織學(xué)生參與與機(jī)械工程相關(guān)的科技創(chuàng)新活動，鼓勵教師多創(chuàng)設(shè)科研課題，吸引學(xué)生參與，還可以定期在校內(nèi)開展技術(shù)競賽活動。其次，可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需要成立專門的技術(shù)創(chuàng)新小分隊，如電子機(jī)械設(shè)計團(tuán)隊、設(shè)備工程機(jī)械制造團(tuán)隊、工業(yè)工程設(shè)計團(tuán)隊等，讓不同專業(yè)、不同年級，甚至不同學(xué)校的學(xué)生都參與進(jìn)來，可以吸收機(jī)械工程專業(yè)、計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，讓學(xué)生在完成團(tuán)隊項目的實踐過程中，增強(qiáng)自身的工程實踐技能。

參考文獻(xiàn)：

[1]何國旗，唐川林，何瑛等.機(jī)械類專業(yè)實踐教學(xué)改革探索[J].中國校外教育（理論），2011（3）.

（作者單位：核工業(yè)南昌高級技工學(xué)校）