高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的導(dǎo)入技巧

沐巢生

導(dǎo)入是教師把學(xué)生引入課堂，引入知識(shí)點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)。導(dǎo)入的成功與否直接與課堂的效益息息相關(guān)。高中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入要依據(jù)高中生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行，教師如果對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行成功導(dǎo)入，就能夠促使學(xué)生做好學(xué)習(xí)新知的準(zhǔn)備，推動(dòng)教學(xué)目標(biāo)的順利完成。本文從三方面對(duì)高中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入的技巧進(jìn)行探討。

1. 合理創(chuàng)設(shè)情景，充分發(fā)揮學(xué)生積極能動(dòng)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初始階段教師在進(jìn)行英語(yǔ)教導(dǎo)時(shí)，要注意對(duì)英語(yǔ)相關(guān)的話題進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生們通過(guò)交流對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行引入。除此之外，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情也能夠通過(guò)教師對(duì)情景進(jìn)行創(chuàng)設(shè)來(lái)激發(fā)，例如教師在對(duì)“Music”這一課進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以先了解學(xué)生的喜好，把比較流行、受學(xué)生歡迎的“Take Me Home， Country Road”等歌曲在課堂上分享給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)類(lèi)型、形式的相關(guān)知識(shí)有一定的認(rèn)知，并且能夠把學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣有效的激發(fā)出來(lái)，像這種風(fēng)格較強(qiáng)、比較經(jīng)典的歌曲容易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而有興趣地對(duì)音樂(lè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知可以通過(guò)對(duì)教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)教學(xué)來(lái)增強(qiáng)，把他們學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，把高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率有效地提高。

2. 有效激發(fā)興趣，提高高中英語(yǔ)課堂效率

選擇課堂導(dǎo)入方式的依據(jù)是教材教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的對(duì)象，可是最基本的前提條件都是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)最好的教師，教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中要通過(guò)激發(fā)學(xué)生興趣來(lái)提高課堂教學(xué)效率。例如，在對(duì)聽(tīng)力課“Music”進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以通過(guò)提問(wèn)學(xué)生“你們課余時(shí)間喜歡做什么”來(lái)引入教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)自己的課外愛(ài)好進(jìn)行討論，從而提出“你最喜歡的音樂(lè)是什么？”這個(gè)問(wèn)題來(lái)對(duì)課文知識(shí)進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)課文知識(shí)有一定的了解。隨意交談導(dǎo)入的方法能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師在課堂導(dǎo)入的過(guò)程中可以設(shè)置自由式談話“Free-talk”這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行自由闡述，來(lái)加深對(duì)新課內(nèi)容的印象，從而對(duì)自己運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行交際的能力進(jìn)行培養(yǎng)。另外，在學(xué)習(xí)“Inside Advertising”這一課時(shí)，教師在課堂導(dǎo)入時(shí)要從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生們買(mǎi)鞋的情況出發(fā)，來(lái)把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)。語(yǔ)法也是高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，在上語(yǔ)法課時(shí)教師可以通過(guò)游戲的方式，來(lái)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)法的情況進(jìn)行了解，從而促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。教師在進(jìn)行課堂導(dǎo)入時(shí)要依據(jù)教材的核心內(nèi)容，有效地進(jìn)行課堂教學(xué)，例如，在對(duì)A Pioneer for All People時(shí)，教師可以利用都市人拋棄城市工作而選擇鄉(xiāng)村生活的話題來(lái)引入課堂教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際發(fā)生的情況來(lái)對(duì)課文知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3. 利用媒體技術(shù)，豐富課堂教學(xué)導(dǎo)入方式

課堂導(dǎo)入的方法有很多種選擇，而社會(huì)的進(jìn)步和現(xiàn)代教育科學(xué)的發(fā)展推動(dòng)著高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的發(fā)展，英語(yǔ)教學(xué)的形式和手段豐富了高中課堂教學(xué)的發(fā)展，因此，教師在課堂導(dǎo)入的方式選擇上，可以利用電腦、電視機(jī)、投影儀、VCD、錄像機(jī)等設(shè)備輔助課堂教學(xué)。首先可以用直觀導(dǎo)入的方法，就是將具體的實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、照片、幻燈片、錄音、錄像、VCD等手段進(jìn)行應(yīng)用，輔助課堂教學(xué)導(dǎo)入，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有效、直接地激發(fā)出來(lái)，學(xué)生的注意力也能夠很好地進(jìn)行集中。這種導(dǎo)入方法能夠讓學(xué)生更清晰地對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了解。其次音樂(lè)欣賞導(dǎo)入的方法也是常用的課堂導(dǎo)入法，中學(xué)生普遍喜愛(ài)音樂(lè)，學(xué)校的審美教育也需要通過(guò)音樂(lè)這門(mén)學(xué)科來(lái)完成，教師在課堂教學(xué)時(shí)，要依據(jù)教材內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)與教材內(nèi)容相關(guān)的音樂(lè)、歌曲進(jìn)行欣賞，學(xué)生通過(guò)對(duì)音樂(lè)的作者、作品主題等內(nèi)容進(jìn)行了解，能夠?qū)π抡n知識(shí)有一定的了解。還有背景知識(shí)導(dǎo)入的方法也是課堂教學(xué)導(dǎo)入的常用方法，教師在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生通過(guò)各種途徑了解課文背景，從而了解課文知識(shí)，例如對(duì)“廣告”一課進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以先通過(guò)提問(wèn)“What do you focus on when buying shoes？ Brand，price or appearance？”來(lái)引入課文教學(xué)，在學(xué)生討論之后，對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，利用媒體引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，把學(xué)生的思維能力有效的提升，有效地推動(dòng)高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的發(fā)展。

總而言之，英語(yǔ)高中課堂教學(xué)的導(dǎo)入方法有很多種形式，而提升英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和效率是英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入的共同目的，教師在對(duì)課堂導(dǎo)入方法進(jìn)行選擇時(shí)要依據(jù)不同類(lèi)型、不同內(nèi)容的教材內(nèi)容來(lái)進(jìn)行，從實(shí)際的情況出發(fā)，利用課堂導(dǎo)入有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率有效地提高，推動(dòng)高中英語(yǔ)教育工作的進(jìn)步。

（作者單位：江蘇省南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子中學(xué)）