幼兒園體育的核心理念與價值追求

陸克儉

近年來隨著我國幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展，幼兒教育的改革、發(fā)展與創(chuàng)新也邁上了一個新臺階。體育作為全面發(fā)展教育的一個重要領(lǐng)域，如何適應(yīng)新時代要求，真正地發(fā)揮其促進(jìn)幼兒健康成長中的作用，這是中國幼教人應(yīng)該思考與實踐的當(dāng)務(wù)之急。

一、當(dāng)前我國幼兒園體育現(xiàn)狀

目前全國各地幼兒園在體育方面的改革發(fā)展方面形式較多，方法多樣、百花齊放，可謂是轟轟烈烈。歸納起來無外乎是如下四種類型：

第一種，玩樂體育。這類在國內(nèi)幼兒園中最普遍，玩樂體育把體育定位為戶外活動，其理念是“還給孩子一個快樂童年”，強(qiáng)調(diào)體育活動要“自主、自選、自由”。

第二種，民間游戲體育。這類幼兒園體育是把往昔成人童年時玩過的身體游戲，雜?；顒佣荚谟變簣@里恢復(fù)起來，并作為園本特色體育。其理念是：“繼承民族傳統(tǒng)文化”。

第三種，野趣冒險體育。這種形式的體育把“拓展訓(xùn)練”、兒童公園里的一些游樂項目引入幼兒園，作為幼兒體育的創(chuàng)新。其理念是：“玩出個性、玩出樂趣”。

第四種，競技挑戰(zhàn)體育。把籃球、足球、輪滑、體操等成人競技運(yùn)動引入幼兒園，對幼兒進(jìn)行運(yùn)動技能訓(xùn)練、進(jìn)行比賽、聯(lián)賽。其理念是：“運(yùn)動要從娃娃抓起”。

二、幼兒園體育應(yīng)有的核心理念

幼兒園教育作為國家教育體系的一個重要組成部分，它擔(dān)負(fù)著為國家、民族培養(yǎng)一代新人的重任。中國的未來需要具有優(yōu)秀身心素質(zhì)的一代國民，這應(yīng)當(dāng)是幼兒園教育、幼兒園體育責(zé)無旁貸的任務(wù)，什么樣的幼兒園體育才能真正地?fù)?dān)當(dāng)起了這個重任，值得我們中國幼教人深思。

2015年，習(xí)主席曾對兒童體育工作提出了“野蠻其體魄、文明其精神”的要求。我認(rèn)為這才是幼兒園體育應(yīng)該追求的核心理念與價值追求。目前幼兒園把“快樂童年”“傳承民間文化”玩出個性、樂趣”“培養(yǎng)小運(yùn)動員”作為體育理念與價值追求，是否抓住的幼兒園體育的責(zé)任、是否抓住了促進(jìn)幼兒發(fā)展的核心？值得大家思考。

當(dāng)前我國新生一代男、女兒童，在身高和身體素質(zhì)方面，還是存在些許問題，如何改變幼兒健康水平欠佳的現(xiàn)狀？靠“玩樂體育”“民間游戲體育”“野趣冒險體育”“競技挑戰(zhàn)體育”可以上述解決這些問題嗎？我認(rèn)為這需要進(jìn)行逐一分析，以明確幼兒園體育的真諦。

三、各類幼兒園體育存在的問題

首先，玩得開心、自由，還孩子“快樂童年”的幼兒園體育，其思考點是“以兒童為中心”，立意是建立在“當(dāng)前幼兒園的孩子受約束多，孩子不自由、不快樂”的假設(shè)之上，要以“自主、自選、自由”的戶外活動作為一種補(bǔ)救，其實這類戶外活動形式上看是戶外活動、而不是體育，它與體育本應(yīng)具有的“強(qiáng)健其體魄、文明其精神”核心理念相去甚遠(yuǎn)。

其次，把往昔成人童年記憶里的鄉(xiāng)土身體活動游戲、雜耍表演等活動重新復(fù)演在現(xiàn)在當(dāng)今幼兒園孩子的生活中，是把幼兒帶到了穿越時空的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活年代的過去。這類休閑娛樂的玩耍、雜耍傳統(tǒng)游戲與強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)體質(zhì)為目標(biāo)的幼兒園體育相悖。這些民間體育游戲都只傳承不發(fā)展、不創(chuàng)新，與當(dāng)今世界社會發(fā)展、科技進(jìn)步對幼兒園體育要求科學(xué)、現(xiàn)代、創(chuàng)新的要求嚴(yán)重的脫節(jié)。

其三，把兒童公園里、野外拓展訓(xùn)練的一些器材、設(shè)施安裝到幼兒園，把上樹、爬繩、劃船、秋千、走鐵索、鉆地洞、打野仗……等野趣冒險這類身體活動作為幼兒園體育，本質(zhì)上還是屬于休閑、娛樂、玩?；顒印＿@種幼兒園體育，一方面，安全隱患多，容易發(fā)生傷害事故；另外一方面，內(nèi)容形式固定，缺乏科學(xué)性、其教育價值并不高。

其四，將籃球、足球、輪滑、網(wǎng)球、體操等競技運(yùn)動項目引入幼兒園，對孩子進(jìn)行訓(xùn)練，目的是展示、表演，比賽得金牌、獎杯。這種競技化、成人化的體育對象是幼兒園中挑選出來的少部分孩子，普遍要向家長或幼兒園收取費用，其功利性很強(qiáng)，且訓(xùn)練方法多簡單、機(jī)械，運(yùn)動強(qiáng)度、密度大，對抗性很強(qiáng)，對幼兒身心健康會產(chǎn)生不良的消極影響。

客觀地說，目前幼兒園的這些的體育活動，都與“野蠻其體魄、文明精神”的體育核心理念相去甚遠(yuǎn)，體育的教育功能與健身效果不佳，這類體育沒有改變我國幼兒健康水平，沒有提升身體素質(zhì)和心理品質(zhì)，是缺少了體育靈魂和真諦的“低效體育”、“假體育”。

四、如何落實體育的核心理念

“野蠻其體魄、文明其精神”的核心理念落實，需要“真體育”?！罢骟w育”應(yīng)該是理念正確的、方向明確的、方法科學(xué)的體育。什么是“真體育”，如何通過真體育落實“野蠻其體魄、文明其精神”的核心理念？我認(rèn)為，要從如下三個方面入手：

1.把握幼兒體育的正確方向

幼兒園體育不應(yīng)該是玩樂游戲、競技比賽，而應(yīng)是“通過大肌肉的活動來促進(jìn)幼兒健康成長的教育活動”，幼兒園體育應(yīng)該面向全體，完成如下的目標(biāo)：

（1）促進(jìn)身體的充分生長發(fā)育；

（2）養(yǎng)成健康的體態(tài)；

（3）發(fā)展基本動作；

（4）提高對冷熱環(huán)境的適應(yīng)力；

（5）養(yǎng)成對體育鍛煉的興趣、愛好。

2.培養(yǎng)幼兒可持續(xù)發(fā)展素質(zhì)

幼兒是兒童的早期，也是人生的初期，幼兒園教育作為國家教育體系的基礎(chǔ)教育階段，理應(yīng)肩負(fù)兒童未來成長、成人、成才的奠基重任。我認(rèn)為，體育在幼兒階段應(yīng)該為孩子今后的成長、發(fā)展做這樣三方面的奠基：

（1）加強(qiáng)體能鍛煉，提升力量、速度、敏捷、柔韌、協(xié)調(diào)、平衡等身體素質(zhì)；

（2）指導(dǎo)幼兒掌握基本的運(yùn)動方法和技術(shù)。運(yùn)動是一門科學(xué)，不同的器材與運(yùn)動都具有獨特的關(guān)鍵知識與技能，幼兒掌握了這些關(guān)鍵知識與技能才可能進(jìn)行有效的體育鍛煉；

（3）形成優(yōu)良的品質(zhì)。體育作為一種教育活動，其最重要的就是要培養(yǎng)人的一種精神。在幼兒教育階段，我們要通過有目的、有計劃的體育活動培養(yǎng)孩子不怕苦累的精神、活潑開朗的性格、善斗不屈的意志和遵守規(guī)則的行為。

3.要注重幼兒體育的科學(xué)性

幼兒處于兒童的早期，他們在生理、心理方面的發(fā)展都處于較低的水平，他們在運(yùn)動系統(tǒng)，心、肺機(jī)能和情感、意志等方面的發(fā)展都不適合成人化、競技化、大強(qiáng)度、高密度、對抗性的訓(xùn)練和比賽。我認(rèn)為，幼兒園體育要堅守如下三個原則：

（1）不可損傷、損害幼兒的身心；

（2）避免形式化、模式化、單一化；

（3）去功利化、商業(yè)化、市場化。

綜上所述，體育作為培養(yǎng)一代新人的一個重要領(lǐng)域，必須把促進(jìn)兒童的健康成長，為未來奠基作為第一要任務(wù)。我們要把“文明其精神、野蠻其體魄”的理念作為指導(dǎo)幼兒園體育改革、發(fā)展、創(chuàng)新的核心價值追求；我們要把握幼兒體育的正確目標(biāo)、培養(yǎng)幼兒可持續(xù)發(fā)展的身心素質(zhì)，對幼兒實施科學(xué)的體育活動，努力把中國幼兒健康提高到一個新水平。

（作者單位：深圳大學(xué)師范學(xué)院）