初中英語閱讀中所需的閱讀策略

曾宇英

在人教版新目標英語中，初二下冊中增加了長篇閱讀，對閱讀中推測能力，快速獲取信息的能力，歸納總結能力，拓展能力，利用外界幫助，精讀能力等有了更高的要求，這必然要求學生在閱讀中使用各種閱讀策略才能更加高效。

1. 推測能力

在八下Unit 1中，長篇閱讀的標題是：Do you think you will have your own robot？同時在旁邊配了一幅圖，圖上的內容為：很多人在觀賞機器人的表演。因此，本單元的閱讀策略為：通過看標題和圖片推測你將閱讀的內容，這將幫助你獲得新的信息。其實通過這個標題和圖片，非常容易推測閱讀的內容。

八下Unit 3中長篇閱讀為：Do you remember what you were doing？在本單元中的閱讀策略是：標題能夠對你理解一篇文章有所幫助。在讀整篇文章前閱讀每段的第一句也是一個好方法。通過閱讀標題和每段第一句有利于學生花很少的時間推測出文章的主旨大意。

八下Unit 4長篇閱讀中：She said helping others changed her life 教學策略為：首先閱讀是了解大意，而不是細節(jié)。通過課文你可以理解到你不知道的單詞。在本單元中，開始有意識地灌輸詞語的推測能力。通過語篇，語段的語言感知能力對新單詞做出一定的推測與判斷。

9上Unit 2：He used to cause a lot of trouble.中閱讀策略：對于你不理解的單詞或者短語，可以使用在其周圍的信息來幫助你。使用課文能夠幫助你了解新單詞或者短語。在該單元中，更加強調通過上下文的語境推測短語和單詞，這對學生的語言感知的要求更加嚴格。

2. 快速獲取信息

八下Unit 6長篇閱讀：I have been studying history in China.中閱讀策略是：讓你的眼睛快速掃描所需要的信息。你可以不閱讀整篇文章而快速找到信息。該策略能夠教會學生快速獲取信息，對中考閱讀理解的解答也有很大幫助。

八下Unit 7長篇閱讀：Would you mind keeping your voice down？中的閱讀策略是：當我們閱讀的時候，我們需要找到主題句。這些句子通常給我們一個每段總結或者全面的大意來幫助我們了解每段的內容。更多的細節(jié)和解釋出現在主題句后面。這個策略給我們滲透文章的結構，對我們以后的寫作也有很大幫助。

3. 總結歸納能力

8下Unit 8長篇閱讀：Why dont you learn to sing English songs？中的閱讀策略是：為了了解文章的重要觀點，我們必須通過回答“誰，什么，哪里，為什么”進行總結。

4. 利用外界幫助

八下Unit 2長篇閱讀是：Maybe you should learn to relax！ 在本單元中，所涉及到的閱讀策略是： 如果你使用一本字典，你將會更好地學會使用單詞。對于你想的情況，雙語字典有時候會給出錯誤的意思。在初中人教版教材中，這是第一次提到字典的使用。對于學生來講，字典是非常有用的工具。而且經過長期的實驗，如果學生養(yǎng)成查閱字典的習慣，對后期的學習會有非常大的幫助。

九上Unit 1：How do we deal with our problems？ 中閱讀策略：字典是有用的學習工具，但是很多英語單詞有不同的意思和用法。我們需要確信我們在字典里找到的意思和課文內容吻合。

9下Unit 12：You are supposed to write quickly！ 中閱讀策略：兩個人的大腦會比一個人想得更快更好。和別人一起學習并受到激勵這會使得你更加有創(chuàng)造力和學得更好。分享你的觀點。

5. 輸出拓展能力

8下Unit 9長篇閱讀：Have you ever been to Singapore？ 中的閱讀策略是：在閱讀后，寫下你學了的三件或者更多的事情。如果我們花時間來回顧的話會更好地記得事情。

9上Unit 3：Should I be allowed to make my own decisions？中閱讀策略是：閱讀是積極的活動。為了真正地了解一個新的語言，你需要積極地使用它。比如，在閱讀后，可以用新單詞來造你自己的句子。

9下Unit 13：Receiving money makes me uncomfortable.中閱讀策略是：有效的學習是使得它成為你自己的觀點。用你的經驗和觀點創(chuàng)造你自己的而不是只學會書中的例子。

9上Unit 9：Do you know when basketball was invented？ 中閱讀策略是：你可以用思維圖幫你更好地了解信息。通過把你讀到的信息轉化成一個彩色的詞語圖片的方法，你可以制作思維圖。大腦回憶圖片比回憶書面信息更容易。

6. 學習能力

9上Unit 7：Id love to sail across the Pacific.中提到的閱讀策略是：（1） 根據你需要吸收的信息數量調整你的閱讀速度。（2） 在閱讀過程中，對你需要記住的重點劃下劃線。（3） 第二次閱讀時，提高速度。

Unit 8： Ill send you a photo of Lucky.中的閱讀策略是：如果你不認識一個新單詞或者短語時，問問自己這應該是哪種詞性。知道它可能是名詞，動詞，或者介詞對你的理解有更好的幫助。這也使得你在將來能正確使用。

俗話說：得閱讀者得天下。要想閱讀能力和語感強，必然要求學生大量閱讀。但是，閱讀也需要一定的技巧，尤其在對文章提取信息，做出判斷，理解作者的意圖時候，更需要充分調動各種閱讀能力，在閱讀中實踐，在實踐中閱讀。

（作者單位：四川成都七中萬達學校）