信息技術(shù)課外活動(dòng)組織要點(diǎn)分析與研究

艾玉亭

摘 要：組織開展初中信息技術(shù)課外活動(dòng)，能夠提升學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。信息技術(shù)課外活動(dòng)要體現(xiàn)課堂延伸，要鼓勵(lì)自主組織，要強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，要支持個(gè)性發(fā)展，要注重知識(shí)拓展。

關(guān)鍵詞：初中信息技術(shù)；課外活動(dòng)；學(xué)以致用；個(gè)性發(fā)展

中圖分類號(hào)：G633.67 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）14-0097-01

在初中信息技術(shù)教學(xué)工作中，廣大教師抓好課堂是基礎(chǔ)，同時(shí)也要注重將課外活動(dòng)的資源充分整合起來(lái)，在教學(xué)工作中給予學(xué)生更多的空間維度，讓課外活動(dòng)成為促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)提升的重要載體。

一、信息技術(shù)課外活動(dòng)要體現(xiàn)課堂延伸

信息技術(shù)教學(xué)的主要目標(biāo)是在課堂實(shí)現(xiàn)的，但是課堂不能包羅萬(wàn)象。課堂教學(xué)中有些重點(diǎn)難點(diǎn)沒有得到完全的掌握，由于受制于時(shí)間和空間等因素的制約，無(wú)法在課堂再次進(jìn)行互動(dòng)講解，此時(shí)課外活動(dòng)的作用就充分體現(xiàn)出來(lái)。因此，信息技術(shù)課外活動(dòng)首先要瞄準(zhǔn)課堂、立足課堂，對(duì)課堂進(jìn)行有效的延伸，對(duì)課堂教學(xué)中尚未完全掌握的內(nèi)容、存在的一些難點(diǎn)，延伸到課外活動(dòng)中進(jìn)行鞏固提升。例如，電子表格的功能使用、word排版的綜合運(yùn)用等，僅僅依靠課堂的有限時(shí)間，無(wú)法達(dá)到讓學(xué)生完全掌握的效果。教師可以在課外組織類似內(nèi)容的鞏固訓(xùn)練，幫助學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué)，較好地彌補(bǔ)了時(shí)間空間的不足，能較為全面地完成教學(xué)目標(biāo)。

二、信息技術(shù)課外活動(dòng)要鼓勵(lì)自主組織

信息技術(shù)教師在課外活動(dòng)中，一定要注重將學(xué)生的主體地位體現(xiàn)出來(lái)。課外活動(dòng)是指在課外時(shí)間與空間組織的與信息技術(shù)學(xué)習(xí)相關(guān)的各種趣味活動(dòng)，活動(dòng)的組織主體應(yīng)當(dāng)是學(xué)生，教師在其中盡可能發(fā)揮指導(dǎo)作用，而不能大包大攬、越俎代庖。較為科學(xué)的方法是，教師指導(dǎo)學(xué)生自主擬訂活動(dòng)計(jì)劃，自主確定活動(dòng)的內(nèi)容。教師要幫助學(xué)生協(xié)調(diào)好課外活動(dòng)的時(shí)間，以及相關(guān)場(chǎng)地設(shè)施等要素，盡可能讓學(xué)生自主開展活動(dòng)。將信息技術(shù)課外活動(dòng)自主權(quán)交給學(xué)生之后，他們會(huì)依靠自己的智慧，群策群力將活動(dòng)組織得更加嚴(yán)密。無(wú)論是人員的安排還是相關(guān)內(nèi)容的穿插，都體現(xiàn)了學(xué)生的集體智慧，較好地與信息技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)吻合，充分發(fā)揮了課外信息技術(shù)活動(dòng)在豐富學(xué)生課余生活、促進(jìn)信息技術(shù)素養(yǎng)提升等方面的雙重功效。

三、信息技術(shù)課外活動(dòng)要強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用

信息技術(shù)是一門實(shí)用性非常強(qiáng)的學(xué)科，在生活中的運(yùn)用非常廣泛。廣大教師要在課外活動(dòng)的指導(dǎo)中，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。一方面，教師可以指導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行運(yùn)用化研究，如電子表格的運(yùn)用，其統(tǒng)計(jì)篩選功能可以運(yùn)用到學(xué)習(xí)之中，可以對(duì)班級(jí)或自己一段時(shí)期以來(lái)的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，看出變化的趨勢(shì)，尋找出薄弱的環(huán)節(jié)，確定重點(diǎn)彌補(bǔ)的學(xué)科。信息技術(shù)在課外活動(dòng)中的運(yùn)用，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣愛好，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到生活中去，使信息技術(shù)更加便捷高效地服務(wù)生活。例如，運(yùn)用電子郵箱發(fā)送文件，制作電子賀卡既環(huán)保又時(shí)尚新穎。教師要鼓勵(lì)學(xué)生在課外活動(dòng)中針對(duì)這些實(shí)踐運(yùn)用進(jìn)行分析研究，提高學(xué)以致用的本領(lǐng)。

四、信息技術(shù)課外活動(dòng)要支持個(gè)性發(fā)展

調(diào)查研究顯示，許多電腦方面的天才，從小學(xué)乃至初中階段就已經(jīng)逐步顯示出其巨大的潛力。別看有些學(xué)生平時(shí)默默不語(yǔ)，進(jìn)入到電腦的世界，他們就會(huì)開足馬力，刻苦學(xué)習(xí)，而且在操作方面也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一般人的水平。教師在組織信息技術(shù)課外活動(dòng)的時(shí)候，要注意支持學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。要把懷有興趣愛好的學(xué)生和彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)生區(qū)別開來(lái)，分別組建相應(yīng)的興趣小組、開展對(duì)應(yīng)的興趣活動(dòng)。要特別注意發(fā)現(xiàn)那些電腦方面有潛質(zhì)的學(xué)生，盡可能為他們的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造條件。如有可能，教師還應(yīng)當(dāng)聯(lián)合校外機(jī)構(gòu)或是上級(jí)教育部門，對(duì)這些難得的好苗子進(jìn)行培養(yǎng)。注重學(xué)生差異性，使每個(gè)學(xué)生都能夠在信息技術(shù)課外活動(dòng)中獲得知識(shí)，這才是課外活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)。

五、信息技術(shù)課外活動(dòng)要注重知識(shí)拓展

信息技術(shù)是一門新興學(xué)科，極大地推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展。與信息技術(shù)相關(guān)的知識(shí)非常豐富，在初中信息技術(shù)教材中沒有能夠完全體現(xiàn)出來(lái)。此時(shí)教師就要發(fā)揮好課外活動(dòng)的作用，向?qū)W生介紹更多的信息技術(shù)知識(shí)，拓展學(xué)生知識(shí)視野，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。從大的方面看，信息技術(shù)在外太空技術(shù)、航空航天、深海探險(xiǎn)等方面的運(yùn)用；從小的方面看，與我們生活密切相連的智能手機(jī)、智能電器、互聯(lián)網(wǎng)等，這些內(nèi)容都與生活密切相關(guān)，信息技術(shù)教學(xué)與生活緊密結(jié)合，會(huì)使學(xué)生倍感親切。因此，教師在信息技術(shù)課外活動(dòng)的指導(dǎo)中，要引導(dǎo)學(xué)生自主搜集信息技術(shù)方面的知識(shí)，教師也可以站在更高的角度，搜集一些資料供學(xué)生學(xué)習(xí)了解。

六、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，如何更好地組織好信息技術(shù)課外活動(dòng)，需要廣大教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生身心發(fā)展階段特點(diǎn)，對(duì)素質(zhì)教育理念進(jìn)行深刻領(lǐng)會(huì)，充分整合資源保證活動(dòng)的專業(yè)化、高效性，從而為學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)提升創(chuàng)造條件。

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