提高農(nóng)村初中教學(xué)質(zhì)量的策略研究

左海波+田利

摘 要：要提高農(nóng)村初中教育教學(xué)質(zhì)量，教師就要做到：依法治校，以德服人；以人為本，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的大前提；建章立制，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證；做好教科研工作，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵；利用現(xiàn)代化手段建立交流平臺(tái)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的助手。

關(guān)鍵詞：教學(xué)質(zhì)量；農(nóng)村；辦學(xué)；發(fā)展；質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G420；G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）15-0032-02

教育的均衡發(fā)展，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。但在當(dāng)前，一些農(nóng)村初中辦學(xué)條件差，師資年齡老化，教育教學(xué)質(zhì)量一般，生源外流嚴(yán)重，制約著農(nóng)村初中的均衡發(fā)展。同時(shí)，農(nóng)村初中教育存在著許多問題，主要表現(xiàn)為“一多”“一缺”“一不適”?！耙欢唷笔菍W(xué)困生多、留守兒童多、單親兒童多。隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的增多，留守學(xué)生也在增多，家庭教育缺失?！耙蝗薄笔侨辟Y金。雖然國家提出義務(wù)教育要均衡發(fā)展，但現(xiàn)實(shí)中一些城鄉(xiāng)仍存在著不均衡現(xiàn)象?！耙徊贿m”是教師的年齡偏高，不能適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)改革的需要。為了改變這種現(xiàn)狀，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校深入到學(xué)生家中，組織教師多輪次家訪，以辦人民滿意的教育為宗旨，狠抓學(xué)生發(fā)展，不僅讓成績好的學(xué)生吃得飽，也讓學(xué)困生吃得好。教師的分層次教學(xué)，全面提高了學(xué)生的素質(zhì)。多年來，學(xué)校學(xué)生的中考成績?cè)诩质∮軜涫修r(nóng)村中學(xué)中始終名列前茅，也為上級(jí)職業(yè)學(xué)校輸送了大量的特長學(xué)生。之所以有這樣的成績，主要得益于全體教師教學(xué)積極性的調(diào)動(dòng)以及學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的端正。因此，要提高農(nóng)村初中的教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校只有轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，才能讓所有的學(xué)生都學(xué)有所成。

一、依法治校，以德服人

辦學(xué)有依據(jù)，治?？糠?。學(xué)校組織教師學(xué)法守法，利用法律維護(hù)教師的尊嚴(yán)。同時(shí)，定期邀請(qǐng)當(dāng)?shù)嘏沙鏊窬綄W(xué)校上法律課，普及法律知識(shí)，提升教師的法治意識(shí)。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的快速推進(jìn)，農(nóng)村教育環(huán)境也面臨著眾多新問題和新形勢(shì)，校園安全問題不僅成為社會(huì)大眾關(guān)注的熱點(diǎn)，也成為新時(shí)期初中學(xué)校管理的重點(diǎn)。為了確保初中校園的安全，為學(xué)生營造一個(gè)舒適、安全的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，學(xué)校必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的管理。法律作為治理校園的重要武器，可以有效地防范來自校園外部的社會(huì)因素或者其他因素對(duì)于校園的威脅。與此同時(shí)，教師必須要嚴(yán)格遵從國家相關(guān)方面的法律法規(guī)，確保不做違背相關(guān)法律的行為，如不得侮辱學(xué)生或者變相體罰學(xué)生等。這樣才能確保全體初中教師形成良好的法律意識(shí)，使他們知法行法，更好地推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。

為了進(jìn)一步提升農(nóng)村初中學(xué)校教育的整體水平，還要注意不斷提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師等相關(guān)管理人員和教育人員的個(gè)人道德素質(zhì)，使他們能真正發(fā)揮自己的崗位作用，讓“身正為人師”在校園遍地開花。除了為學(xué)生傳授必要的教學(xué)知識(shí)之外，教師在平時(shí)的教學(xué)過程中要管理好自己的言語和行為，確保能充分利用自己的人格魅力和高尚的師德，在日常的教學(xué)過程中影響學(xué)生的品行，使他們能夠形成高尚的道德情操，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。另外，需要注意的是，伴隨著農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，除了在平時(shí)的教學(xué)中保持良好的教師形象之外，教師還要注意自己教學(xué)之外的形象，避免自己的不良行為通過互聯(lián)網(wǎng)被無限夸大，給學(xué)生帶來不良的影響。依法治校，以德服人，可以有效地提升農(nóng)村初中學(xué)校的教育教學(xué)水平，為后續(xù)的教學(xué)工作順利開展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、以人為本，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的大前提

在教學(xué)管理上，學(xué)校必須具有科學(xué)和民主的理念，重視全體教職工，充分發(fā)揮每個(gè)人的作用，讓他們參與到辦好家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中來。長期以來，由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平比較低，一些農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)條件比較差，教學(xué)質(zhì)量也不是很理想。因此，要有效提升農(nóng)村初中學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，就要充分發(fā)揮教師以及相關(guān)教學(xué)管理人員的力量，來共同管理農(nóng)村初中學(xué)校，通過大家的共同努力來推動(dòng)農(nóng)村初中學(xué)校教育的發(fā)展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要有大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，同時(shí)，要樹立“學(xué)生第一，教師第一”的思想，時(shí)時(shí)刻刻要做到心中有學(xué)生，心中有教師，為所有學(xué)生謀前途，為家鄉(xiāng)繪宏圖，為教育謀發(fā)展。只有領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生同舟共濟(jì)才能辦好農(nóng)村教育。為了有效地發(fā)揮學(xué)校全體人員的共同力量來開展農(nóng)村初中教育，可以從如下幾個(gè)方面來著手努力。第一，教師要為學(xué)生著想，為學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)，不能辜負(fù)家長的重托。在教學(xué)過程中，除了需要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求來開展教學(xué)之外，教師還要在平時(shí)的教學(xué)之外積極自主地學(xué)習(xí)新知識(shí)和新方法，不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量。第二，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要樹立教職工第一的意識(shí)，要把教師的位置擺在第一位。在教師的心中，學(xué)生應(yīng)該是第一位的。辦好農(nóng)村教育，既能減輕老百姓的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又能推動(dòng)農(nóng)村建設(shè)。這樣，家鄉(xiāng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高了，家長就不會(huì)為孩子擇校犯愁了。因此，為了有效地提升農(nóng)村初中學(xué)校的教學(xué)水平，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要以身作則，在教學(xué)中貢獻(xiàn)自己最大的力量，從而推動(dòng)教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。第三，對(duì)學(xué)生而言，學(xué)校一定要明確自己的辦學(xué)理念——一切為了學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者以及每一位教師，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)為所用、學(xué)有所成，不但要關(guān)注優(yōu)秀生，更要關(guān)注學(xué)困生。教會(huì)學(xué)困生做人，規(guī)劃他們的未來，更是教育教學(xué)質(zhì)量提高的表現(xiàn)。要提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師要把“學(xué)生”裝在心中，這樣，學(xué)校才有凝聚力，才有希望。同時(shí)，教師要教育學(xué)生用學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，用知識(shí)創(chuàng)造未來。

三、建章立制，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證

“人叫人動(dòng)人不動(dòng)，機(jī)制調(diào)動(dòng)積極性?！睂W(xué)校先后制定了《教職工崗位責(zé)任制》，值日制度，考勤、查課制度，班主任考核管理制度，期末統(tǒng)考、中考獎(jiǎng)懲制度，教研活動(dòng)制度，課題管理制度，政治學(xué)習(xí)制度等。與此同時(shí)，還開展了教科研、教育教學(xué)競賽、教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、學(xué)生的考試考核等機(jī)制，而所有的機(jī)制都指向人，指向“人”的發(fā)展。機(jī)制再好，在執(zhí)行時(shí)也需要公正、公平。為了讓學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣正，不影響教師工作的積極性，凡學(xué)校的大小事情，都放在陽光下操作，讓教師監(jiān)督，讓教師清楚、明白。這樣，學(xué)校風(fēng)清氣正，教師也服從管理，努力工作了。建立了機(jī)制，取得了人心，提高教學(xué)質(zhì)量就指日可待。

四、做好教科研工作，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

為了改變現(xiàn)狀，讓教師學(xué)到先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)校要下狠功夫培養(yǎng)和鍛煉教師，以提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)。

1. 加強(qiáng)敬業(yè)愛崗、服務(wù)奉獻(xiàn)的師德教育，提高教師的師德修養(yǎng)

學(xué)校狠抓了教師的職業(yè)道德教育，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》《新義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、“七嚴(yán)格”“八不準(zhǔn)”等法律法規(guī)文件，引導(dǎo)他們用正確的道德規(guī)范來約束自己的行為。因此，政治堅(jiān)定、思想過硬、知識(shí)淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人已成為教師隊(duì)伍的基本要求。學(xué)校還組織開展了“文明教師”“師德教風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選活動(dòng)、“青年教師讀書活動(dòng)”、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校每學(xué)期還進(jìn)行師德教風(fēng)測(cè)評(píng)，極大地增強(qiáng)了師德的導(dǎo)向和感化功能，規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為。學(xué)生評(píng)教活動(dòng)的開展，也有效地規(guī)范了師德行為。

2. 用教育教學(xué)的信息化建設(shè)智慧校園

學(xué)校建了一個(gè)電子書包教室，每個(gè)班級(jí)都配置了液晶白板、100兆光纖，完善了校園資源庫，實(shí)現(xiàn)了教育資源共享。網(wǎng)絡(luò)也為教師和學(xué)生提供了海量的教學(xué)資源，使他們自主學(xué)習(xí)和共享知識(shí)成為了可能。學(xué)校還抓住一切機(jī)會(huì)讓教師參加“骨干教師評(píng)選”“榆樹市課堂大獎(jiǎng)賽評(píng)比”“科研優(yōu)秀教師評(píng)選”“微課大賽”等活動(dòng)，只要取得名次或獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校都會(huì)利用一切機(jī)會(huì)宣傳，鼓勵(lì)教師大膽推廣，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)演，利用微課資源構(gòu)建高效課堂。學(xué)校要狠抓備課、公開課和課題研究的落實(shí)，努力提高校本教研的含金量，不搞形式，不走過場(chǎng)，真抓實(shí)干，從而推動(dòng)教研文化的發(fā)展。

五、利用現(xiàn)代化手段建立交流平臺(tái)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的助手

1. 建立學(xué)生家長信息庫

每學(xué)期開學(xué)，學(xué)校會(huì)對(duì)每位學(xué)生家長的情況進(jìn)行登記，了解每位家長的家庭經(jīng)濟(jì)情況、家庭住址、聯(lián)系方式、打工去向等。這樣做，既便于教師與家長溝通，也便于教師進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家的情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

2. 建立家長、老師、學(xué)校微信群

利用空間和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)使教師、學(xué)生、家長可以通過電腦端和手機(jī)端及時(shí)了解學(xué)生的在校表現(xiàn)。如開學(xué)初各班建立學(xué)生信息登記，及時(shí)更新學(xué)生的聯(lián)系方式；下發(fā)致家長的一封信，讓家長關(guān)注學(xué)生；對(duì)學(xué)生家長來校或請(qǐng)來的家長，教師要做好接待，和學(xué)生家長及時(shí)溝通。

3. 開好每學(xué)期一次家長會(huì)

農(nóng)村初中學(xué)校的學(xué)生有部分是留守兒童，選擇好時(shí)機(jī)召開家長有利于孩子的身心發(fā)展，能及時(shí)轉(zhuǎn)變家長對(duì)孩子溺愛的做法，并能有效地指導(dǎo)家長的家庭教育，改善學(xué)校教育中存在的不足。這種保持與家長溝通聯(lián)絡(luò)通氣的家長會(huì)做法本校已堅(jiān)持了多年，效果很好，取得了家長們的理解和支持。因此，讓家長們做好學(xué)校教育教學(xué)的助手，不僅能提高教學(xué)質(zhì)量，而且能提高學(xué)生成才的機(jī)會(huì)。

六、結(jié)束語

總之，困擾教師提高教育教學(xué)質(zhì)量的問題有很多，一是面對(duì)偌大的學(xué)困生團(tuán)體，教師任重道遠(yuǎn)，需要研究良方。二是受應(yīng)試教育的困擾，不能全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三是農(nóng)村初中學(xué)校生源外流嚴(yán)重。個(gè)別私立實(shí)驗(yàn)初中不規(guī)范辦學(xué)，利用各種方法擴(kuò)大招生，使農(nóng)村初中學(xué)校舉步維艱。因此，只有辦人民滿意的教育，才能促進(jìn)農(nóng)村教育的均衡發(fā)展，提高農(nóng)村教育教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)更多合格的人才。

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