李 嵐,黃 琴,張盛林,戰(zhàn)同霞*
(1.濰坊市人民醫(yī)院,山東 濰坊 261000;2.青島市市立醫(yī)院,山東 青島 266000;3.濰坊醫(yī)學(xué)院,山東 濰坊 261053)
護(hù)理本科生重癥護(hù)理專業(yè)方向選擇的現(xiàn)狀分析
李 嵐1,黃 琴2,張盛林3,戰(zhàn)同霞3*
(1.濰坊市人民醫(yī)院,山東 濰坊 261000;2.青島市市立醫(yī)院,山東 青島 266000;3.濰坊醫(yī)學(xué)院,山東 濰坊 261053)
目的 對(duì)護(hù)理本科生重癥護(hù)理方向選擇的現(xiàn)狀及動(dòng)機(jī)進(jìn)行調(diào)查和分析,找出其中的問(wèn)題,為護(hù)生專業(yè)方向的選擇和培養(yǎng)方案的制訂提供指導(dǎo)及依據(jù)。方法 在第七學(xué)期末對(duì)部分護(hù)理本科在校生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,調(diào)查護(hù)理本科生重癥護(hù)理方向選擇的現(xiàn)狀及動(dòng)機(jī)。結(jié)果 重癥護(hù)理方向選擇率為62%(119/193);40%的護(hù)生堅(jiān)持選擇重癥護(hù)理職業(yè),72%的護(hù)生非常了解和基本了解自己所選擇的重癥護(hù)理方向;選擇重癥護(hù)理方向的動(dòng)機(jī)中,16%認(rèn)為專業(yè)發(fā)展前景好,23%認(rèn)為個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)多,28%出于個(gè)人興趣及愛(ài)好,認(rèn)為重癥護(hù)理方向易就業(yè)的占18%,受父母和教師等其他人的影響選擇重癥護(hù)理方向的占13%,由于其他原因而選擇重癥護(hù)理方向的占2%。結(jié)論 護(hù)生總體對(duì)重癥護(hù)理方向較了解,重癥護(hù)理方向選擇率高,但網(wǎng)絡(luò)獲取信息意識(shí)不高;護(hù)生擇業(yè)動(dòng)機(jī)較積極,自我實(shí)現(xiàn)、興趣動(dòng)機(jī)對(duì)護(hù)理專業(yè)價(jià)值觀有較強(qiáng)的正向預(yù)測(cè)作用,但是護(hù)生專業(yè)思想穩(wěn)定性不容樂(lè)觀,尤其是男生,有待于進(jìn)一步提高。
護(hù)理本科生;重癥護(hù)理方向;擇業(yè)動(dòng)機(jī)
目前全世界范圍內(nèi)護(hù)理人力資源缺乏[1-3],而隨著老齡人口、危重患者的增加,ICU護(hù)理人員出現(xiàn)短缺[4-5]。國(guó)外ICU護(hù)理人員均經(jīng)過(guò)嚴(yán)格??朴?xùn)練和資格認(rèn)證后才能進(jìn)入臨床工作[6],而國(guó)內(nèi)多由進(jìn)入ICU后再參加任職培訓(xùn)的普通護(hù)理人員組成。為建立合理的ICU護(hù)理隊(duì)伍,我們嘗試院校定向培養(yǎng)ICU專科護(hù)士模式,自2014年開始設(shè)置護(hù)理專業(yè)重癥護(hù)理方向,護(hù)理本科生通過(guò)自愿+擇優(yōu)雙向選擇的方式進(jìn)入ICU定向培養(yǎng)班學(xué)習(xí),在校期間接受系統(tǒng)的重癥護(hù)理教育,就業(yè)就能勝任ICU工作,更好地滿足醫(yī)院臨床一線的需求。但是前期調(diào)查發(fā)現(xiàn),部分護(hù)生經(jīng)過(guò)1年的臨床實(shí)習(xí),畢業(yè)之后沒(méi)有走上重癥護(hù)理崗位,對(duì)ICU專業(yè)選擇度低,甚至工作之后離職,造成了資源的流失,不利于重癥護(hù)理隊(duì)伍的穩(wěn)定發(fā)展和優(yōu)化建設(shè)。為探討資源流失的原因,我們對(duì)在校護(hù)理本科生重癥護(hù)理方向選擇的現(xiàn)狀及動(dòng)機(jī)進(jìn)行了調(diào)查和分析,找出其中的問(wèn)題,為護(hù)生專業(yè)方向的選擇和培養(yǎng)方案的制訂提供指導(dǎo)及依據(jù),現(xiàn)介紹如下。
本文研究的樣本來(lái)自濰坊醫(yī)學(xué)院2011級(jí)五年制護(hù)理本科在校生,在第七學(xué)期末進(jìn)行實(shí)習(xí)分方向選擇前發(fā)放問(wèn)卷193份,收回有效問(wèn)卷193份,有效問(wèn)卷回收率為100%。其中男12人,女181人;選擇重癥護(hù)理方向的119人、母嬰護(hù)理方向的28人、全科護(hù)理方向的46人。在選擇重癥護(hù)理方向的119人中,城鎮(zhèn)生源29人,農(nóng)村生源90人;家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重的72人,不重的47人;獨(dú)生子女24人,非獨(dú)生子女95人。
研究使用自編的“護(hù)理分方向選擇現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷”,由4個(gè)部分構(gòu)成:第一部分是樣本的基本信息,包括性別、生源地、家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、是否是獨(dú)生子女、選擇的護(hù)理專業(yè)方向(包括重癥護(hù)理、母嬰護(hù)理、全科護(hù)理3個(gè)方向);第二部分是對(duì)專業(yè)思想穩(wěn)定性的調(diào)查,采用是非式問(wèn)卷;第三部分是對(duì)選擇方向了解程度及相關(guān)信息獲得途徑的調(diào)查,采用選擇式問(wèn)卷;第四部分是對(duì)方向選擇動(dòng)機(jī)的調(diào)查,采用選擇式問(wèn)卷,參照國(guó)外對(duì)此問(wèn)題的研究[7-11],將方向選擇動(dòng)機(jī)分成專業(yè)發(fā)展前景好、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)多、個(gè)人興趣及愛(ài)好、易就業(yè)、受父母和教師等其他人的影響、其他6種類型。為了確保問(wèn)卷調(diào)查的真實(shí)性和可靠性,減少各種誤差,在被試者填寫問(wèn)卷時(shí)給予統(tǒng)一的指導(dǎo)語(yǔ),并采取無(wú)記名和當(dāng)場(chǎng)收回問(wèn)卷的方式進(jìn)行調(diào)查,然后將調(diào)查項(xiàng)目進(jìn)行頻數(shù)統(tǒng)計(jì)和描述統(tǒng)計(jì)分析。
3.1 護(hù)生專業(yè)思想穩(wěn)定性調(diào)查結(jié)果
32%的護(hù)生喜歡護(hù)理職業(yè),54%的護(hù)生不排斥護(hù)理職業(yè),僅有14%的護(hù)生表示不喜歡護(hù)理職業(yè),不喜歡的原因包括護(hù)士地位低、工作辛苦、上夜班、護(hù)患關(guān)系緊張等。當(dāng)被問(wèn)及“就業(yè)時(shí)有選擇其他職業(yè)的機(jī)會(huì),是否還會(huì)選擇重癥護(hù)理職業(yè)”時(shí),有48人(占40%)堅(jiān)持選擇重癥護(hù)理職業(yè),有71人(占60%)表示不會(huì)選擇。
3.2 護(hù)生對(duì)選擇的重癥護(hù)理方向的了解程度及信息獲得途徑(見(jiàn)表1)
表1 護(hù)生對(duì)選擇的重癥護(hù)理方向的了解程度及信息獲得途徑
由表1可知,3%的護(hù)生對(duì)所選擇的重癥護(hù)理方向非常了解,69%的護(hù)生基本了解,28%的護(hù)生不了解。50%的護(hù)生重癥護(hù)理方向的信息主要通過(guò)教師講授獲得,30%的護(hù)生通過(guò)同學(xué)、朋友、親人等的分享獲得,僅有20%的護(hù)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得。
3.3 重癥護(hù)理方向選擇動(dòng)機(jī)(見(jiàn)表2)
表2 重癥護(hù)理方向選擇動(dòng)機(jī)
由表2可知,影響護(hù)生重癥護(hù)理方向選擇的動(dòng)機(jī)中,認(rèn)為專業(yè)發(fā)展前景好的有19人,占16%;認(rèn)為個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)多的有27人,占23%;因?yàn)閭€(gè)人興趣及愛(ài)好選擇的有33人,占28%;認(rèn)為重癥護(hù)理方向易就業(yè)的有21人,占18%;受父母和教師等其他人的影響而選擇重癥護(hù)理方向的有16人,占13%;由于其他原因而選擇重癥護(hù)理方向的有3人,占2%。
3.4 重癥護(hù)理方向選擇動(dòng)機(jī)與護(hù)理專業(yè)穩(wěn)定性的關(guān)系(見(jiàn)表3)
表3 重癥護(hù)理方向選擇動(dòng)機(jī)與護(hù)理專業(yè)穩(wěn)定性的關(guān)系
由表3可知,在回答“如果有重新?lián)駱I(yè)的機(jī)會(huì),您是否還會(huì)選擇重癥護(hù)理職業(yè)”時(shí),因?yàn)閭€(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)多而選擇重癥護(hù)理方向的27人中,63%選擇仍從事這一職業(yè);因?yàn)閭€(gè)人興趣及愛(ài)好而選擇重癥護(hù)理方向的33人中,61%選擇仍從事這一職業(yè);因?yàn)閷I(yè)發(fā)展前景好而選擇重癥護(hù)理方向的19人中,53%選擇仍從事這一職業(yè);因?yàn)橐拙蜆I(yè)而選擇重癥護(hù)理方向的21人中,95%選擇不再?gòu)氖逻@一職業(yè);因?yàn)槭芨改负徒處煹绕渌说挠绊懠捌渌x擇重癥護(hù)理方向的19人中,100%選擇不再?gòu)氖逻@一職業(yè)。
4.1 重癥護(hù)理方向選擇現(xiàn)狀
由于重癥監(jiān)護(hù)病房中的患者病情重,造成護(hù)士人員的工作壓力大、工作負(fù)荷重等,這些因素導(dǎo)致護(hù)士離職率增高[12-14],使得重癥護(hù)理人力資源的需求越來(lái)越多[15]、重癥護(hù)理就業(yè)率和錄取率高,因此作為護(hù)理后備軍的護(hù)生多選擇重癥護(hù)理方向。由調(diào)查結(jié)果可知,193名護(hù)生中有119人(占62%)選擇了重癥護(hù)理方向,12名男生中有10名選擇了重癥護(hù)理,重癥護(hù)理方向選擇率高。選擇重癥護(hù)理的護(hù)生大部分是非獨(dú)生子女、農(nóng)村生源,家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)相對(duì)較重。這部分護(hù)生能吃苦,絕大部分不排斥護(hù)理專業(yè),希望終身從事護(hù)理職業(yè)。尤其是男生,體格強(qiáng)壯、精力充沛、耐力持久、果敢冷靜,具有較強(qiáng)的應(yīng)變和抗壓能力[16],更適合從事重癥護(hù)理工作。但是不能忽視的是,部分護(hù)生不了解專業(yè)的性質(zhì),忽略個(gè)人的興趣和愛(ài)好等因素,隨大流盲目選擇重癥護(hù)理方向,進(jìn)入臨床崗位后受各種外界因素的影響脫離臨床崗位,這不利于重癥護(hù)理隊(duì)伍的穩(wěn)定。因此有必要進(jìn)一步探討護(hù)生對(duì)重癥護(hù)理方向的了解程度及影響護(hù)生重癥護(hù)理方向選擇的動(dòng)機(jī),為重癥護(hù)理方向?qū)W生的培養(yǎng)及學(xué)校制度的制訂提供依據(jù)。
4.2 分析護(hù)生對(duì)選擇的重癥護(hù)理方向的了解程度及信息獲得途徑
由調(diào)查可知,選擇重癥護(hù)理方向的護(hù)生僅有3%對(duì)所選擇的重癥護(hù)理方向非常了解,69%基本了解,28%不了解,選擇具有盲目性。由于不了解重癥護(hù)理工作,很容易對(duì)專業(yè)知識(shí)理想化,當(dāng)真正踏入臨床實(shí)習(xí)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己不適應(yīng)重癥護(hù)理工作,極易動(dòng)搖已初步形成的專業(yè)思想,從而離開臨床護(hù)理崗位。對(duì)這部分護(hù)生,有必要在實(shí)習(xí)階段加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)思想教育,加強(qiáng)重癥護(hù)理的宣傳,擴(kuò)大重癥護(hù)理專業(yè)的影響力和吸引力,提高護(hù)生對(duì)重癥護(hù)理方向的了解程度,減少離職率。
表1顯示,在重癥護(hù)理專業(yè)信息獲取途徑中,80%的護(hù)生通過(guò)教師講授和同學(xué)、朋友、親人等的分享獲得,僅有20%的護(hù)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取重癥護(hù)理方向的相關(guān)信息。隨著社會(huì)的信息化,上網(wǎng)查找信息已成為主要的信息獲取途徑,網(wǎng)絡(luò)信息獲取能力成了衡量護(hù)生信息素質(zhì)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。而調(diào)查結(jié)果提示目前護(hù)生網(wǎng)絡(luò)獲取信息意識(shí)不高,原因可能與認(rèn)識(shí)不足、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、獲取網(wǎng)絡(luò)信息資源的能力不足等因素有關(guān)。為開闊護(hù)生知識(shí)視野、培養(yǎng)其良好的信息素質(zhì),教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用,鼓勵(lì)護(hù)生培養(yǎng)獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力,提高護(hù)生通過(guò)各種護(hù)理專業(yè)網(wǎng)站、書籍等途徑獲取專業(yè)信息的能力。
4.3 分析選擇重癥護(hù)理方向護(hù)生的專業(yè)思想
從調(diào)查結(jié)果看,雖然54%的護(hù)生不排斥護(hù)理職業(yè),但僅有32%的護(hù)生喜歡護(hù)理職業(yè),另有14%的護(hù)生明確表示不喜歡護(hù)理職業(yè)。當(dāng)被問(wèn)及“就業(yè)時(shí)有選擇其他職業(yè)的機(jī)會(huì),是否還會(huì)選擇重癥護(hù)理職業(yè)”時(shí),有71人(占60%)表示不會(huì)選擇,專業(yè)思想不夠穩(wěn)定。這說(shuō)明護(hù)理本科生的專業(yè)情感和專業(yè)穩(wěn)定狀況不容樂(lè)觀,因此應(yīng)在教育過(guò)程中多方式、多渠道加強(qiáng)護(hù)生專業(yè)思想教育。
4.4 分析護(hù)生選擇重癥護(hù)理方向的動(dòng)機(jī)
由調(diào)查結(jié)果可知,護(hù)生選擇重癥護(hù)理方向的動(dòng)機(jī)具有以下特點(diǎn):第一,絕大部分護(hù)生把個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)多、個(gè)人興趣及愛(ài)好作為自己的擇業(yè)動(dòng)機(jī),這表明多數(shù)護(hù)生比較積極,對(duì)專業(yè)感興趣,崇尚個(gè)人價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn),能端正自己的專業(yè)態(tài)度,可在現(xiàn)實(shí)環(huán)境下主動(dòng)尋求個(gè)人的全面發(fā)展。第二,由于護(hù)士的薪資待遇在不斷提高,目前護(hù)生的就業(yè)率高,尤其是重癥護(hù)理人員短缺,部分護(hù)生(占18%)認(rèn)為重癥護(hù)理方向易就業(yè),因此選擇重癥護(hù)理方向作為自己的職業(yè)目標(biāo)。尤其是男生,選擇動(dòng)機(jī)是因?yàn)橹匕Y護(hù)理方向錄取率和就業(yè)率高。這與我國(guó)目前的護(hù)生就業(yè)形勢(shì)和普遍存在的擇業(yè)動(dòng)機(jī)功利化有著密切聯(lián)系。
4.5 分析重癥護(hù)理方向選擇動(dòng)機(jī)與專業(yè)思想穩(wěn)定性的關(guān)系
由表3可知,第一,選擇重癥護(hù)理方向的動(dòng)機(jī)為個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)多、個(gè)人興趣及愛(ài)好和專業(yè)發(fā)展前景好的護(hù)生專業(yè)思想較穩(wěn)定;第二,選擇重癥護(hù)理方向的動(dòng)機(jī)為易就業(yè)的護(hù)生專業(yè)思想不夠穩(wěn)定,他們進(jìn)入崗位以后,容易受臨床護(hù)士離職率高等綜合因素的影響,可能會(huì)離職;第三,擇業(yè)動(dòng)機(jī)為受父母和教師等其他人的影響及其他的護(hù)生均選擇不再?gòu)氖逻@一職業(yè)。由此推測(cè),如果一名護(hù)生選擇重癥護(hù)理是出于對(duì)專業(yè)的興趣及自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的動(dòng)機(jī),就會(huì)具備較穩(wěn)定的專業(yè)思想和從事重癥護(hù)理的意愿。這提示我們?cè)谧o(hù)生培養(yǎng)過(guò)程中,應(yīng)積極培養(yǎng)護(hù)生的專業(yè)興趣,挖掘個(gè)人潛能和提高成就感,積極引導(dǎo)護(hù)生樹立正確的擇業(yè)觀念,學(xué)會(huì)分析專業(yè)發(fā)展形勢(shì),將自己的理想與社會(huì)需求相結(jié)合,畢業(yè)后能安心于本職工作。
綜上所述,護(hù)生總體對(duì)重癥護(hù)理方向較了解,重癥護(hù)理方向擇業(yè)率高,但是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息的意識(shí)有待提高;選擇重癥護(hù)理方向的動(dòng)機(jī)較積極,但是專業(yè)思想穩(wěn)定性不容樂(lè)觀,尤其是男生,擇業(yè)動(dòng)機(jī)有待改善。本研究對(duì)建立穩(wěn)定的重癥護(hù)理隊(duì)伍和促進(jìn)重癥護(hù)理專業(yè)發(fā)展具有一定意義,建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)思想教育,對(duì)報(bào)考重癥護(hù)理方向的護(hù)生進(jìn)行擇業(yè)動(dòng)機(jī)等方面的職業(yè)定向測(cè)試,切實(shí)把好準(zhǔn)入關(guān)。同時(shí),各醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)政策,向重癥護(hù)理方向傾斜,創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極向上的氛圍和滿意的臨床環(huán)境來(lái)吸納護(hù)理本科畢業(yè)生加入ICU護(hù)理團(tuán)隊(duì),以穩(wěn)定ICU護(hù)理隊(duì)伍,提高重癥患者護(hù)理質(zhì)量。
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(*通訊作者:戰(zhàn)同霞)■
G526.5
B
1671-1246(2017)10-0090-03
山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題(YB15081);中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育分會(huì)課題(2016B-HL052);濰坊醫(yī)學(xué)院校級(jí)課題(2014Z0201)