小學(xué)英語課堂教學(xué)中實(shí)施游戲教學(xué)法的策略

張潔

【摘要】隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化的加快，科技的進(jìn)步和國(guó)際交流的不斷深化，英語的重要性日益凸顯。教師在英語教育中扮演著重要角色，然而在英語教學(xué)實(shí)踐中，困境是始終存在的。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的游戲教學(xué)法是英語教學(xué)中的重要任務(wù)，是擺脫小學(xué)英語教學(xué)困境的重要途徑。本文從小學(xué)英語游戲教學(xué)的現(xiàn)狀作出分析，指出了小學(xué)英語課堂教學(xué)中實(shí)施游戲教學(xué)法的策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 課堂教學(xué) 游戲教學(xué)法 實(shí)施

小學(xué)英語教學(xué)是為了幫助少兒學(xué)習(xí)一些英語的感性知識(shí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使少兒勇于開口講英語，然而現(xiàn)實(shí)中的教育使得這一目的陷入困境。小學(xué)英語游戲教學(xué)法符合了少兒的心理特點(diǎn)和主體特征，滲入了新課程中的許多教學(xué)理念，在教育實(shí)踐中行之有效。如何更好的在小學(xué)英語課堂教學(xué)中實(shí)施游戲教學(xué)法，改善教學(xué)中的游戲效果是一個(gè)重大課題。

一、小學(xué)英語課堂實(shí)施英語教學(xué)法的必要性

按照心理學(xué)和教育學(xué)的一般理論，小學(xué)生的認(rèn)知是伴隨著一定情感因素的。小學(xué)英語教學(xué)要符合兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及其成長(zhǎng)規(guī)律。新課標(biāo)也強(qiáng)調(diào)指出，教師應(yīng)該是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，并且也是積極的參與者。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該營(yíng)造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，而通過英語游戲可以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)的情感傾向。

二、游戲教學(xué)法對(duì)小學(xué)英語教學(xué)的意義

游戲教學(xué)法對(duì)課堂教學(xué)的效果和激發(fā)學(xué)生興趣具有重要作用。營(yíng)造課堂的氣氛，要注意課堂開始的前幾分鐘開始，例如唱英文歌曲，開展像“Follow me”之類的趣味性知識(shí)復(fù)習(xí)的游戲?；钴S課堂的良好氛圍，增加其趣味性，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。傳遞“英語很好學(xué)”的信息，令學(xué)生克服障礙，建立自信，奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。新教材的許多歌曲和童謠，都朗朗上口，易于引發(fā)學(xué)生興致，在條件允許的前提下，教師可以加入自編或改編的歌謠，以進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力。在游戲教學(xué)中，學(xué)生的創(chuàng)造和行為，需要教師正面的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，在贊揚(yáng)和鼓勵(lì)下，很容易建立師生和諧的關(guān)系，有利于課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的情感體驗(yàn)。另外，游戲教學(xué)法可以提升學(xué)生的語言綜合運(yùn)用水平和培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

三、小學(xué)英語課堂教學(xué)中實(shí)施游戲教學(xué)法的實(shí)施策略

1.游戲時(shí)間和游戲類型合理配置。游戲作為小學(xué)生提升英語學(xué)習(xí)能力，獲得語言知識(shí)、技巧和交流的重要手段，其類型和實(shí)踐安排很重要，不能一概以游戲替代正常授課。在當(dāng)前，許多學(xué)校的英語課程設(shè)置比較少，游戲固然是兒童的天性，但是，過分的強(qiáng)調(diào)游戲手段的教學(xué)，就會(huì)將英語教學(xué)活動(dòng)同英語游戲教學(xué)法混淆，不利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，也會(huì)使兒童產(chǎn)生厭煩心理。所以，合理安排游戲的時(shí)間以及不同的游戲類型很有必要。

2.游戲的難度要區(qū)分層次，可供學(xué)生選擇。小學(xué)英語教學(xué)中，游戲是面向全部學(xué)生的，所以老師要根據(jù)學(xué)生的一般特點(diǎn)設(shè)置游戲，同時(shí)要兼顧不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生來設(shè)計(jì)游戲。游戲的要求難度大，或者涉及知識(shí)比較狹窄，就會(huì)降低學(xué)生的參與積極性。

3.教師對(duì)游戲要全面掌控。游戲的設(shè)計(jì)要有擴(kuò)展的功能，實(shí)施起來應(yīng)符合學(xué)生的興趣，在“投其所好”的的指導(dǎo)下，更有利于游戲的實(shí)施，這也正是學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)本位教育思想的體現(xiàn)。學(xué)生主動(dòng)參與游戲、主宰游戲，在學(xué)生的參與設(shè)計(jì)下，更有利于其理解游戲的環(huán)境和意義，并積極參與游戲活動(dòng)。教師也免去講述游戲規(guī)則或?qū)W生不愿參與游戲的局面。

4.游戲設(shè)計(jì)要遵循真實(shí)性原則。小學(xué)生的心理和思維發(fā)展不成熟，對(duì)待事物缺乏理性的認(rèn)識(shí)和正確的判斷。在這個(gè)年齡階段，老師的知識(shí)傳授可能會(huì)影響孩子一生，我們傳授知識(shí)，提倡游戲教學(xué)，但并非指游戲可以脫離現(xiàn)實(shí)的客觀存在及其規(guī)律。所以我們?cè)谟螒蛟O(shè)計(jì)時(shí)，必須不能將游戲設(shè)計(jì)成脫離現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)。

5.游戲的設(shè)計(jì)要不斷更新。依據(jù)心理學(xué)的理論，長(zhǎng)期重復(fù)做的活動(dòng)，會(huì)使人們感到厭煩。在小學(xué)英語教學(xué)中，游戲活動(dòng)也是如此。游戲的設(shè)計(jì)要不斷推車出新，在保持新教材的經(jīng)典游戲基礎(chǔ)上，適度的改編、創(chuàng)新新游戲，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)游戲要保持時(shí)尚，現(xiàn)代化的技術(shù)手段很多，如多媒體、投影等先進(jìn)技術(shù)和手段，鞏固和提高游戲教學(xué)法的教育成果。

總之，游戲是符合小學(xué)生的身心發(fā)展的。合理的運(yùn)用游戲教學(xué)法可以達(dá)到傳遞信息、進(jìn)一步鞏固課堂知識(shí)的目的。巧妙的運(yùn)用游戲教學(xué)法，不僅可以提升課堂效果，還有利于學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)提升。在新形勢(shì)下，我們要努力探索小學(xué)英語教育的新方法，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。

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