淺談如何強(qiáng)化技師學(xué)院學(xué)生安全教育

劉小榴

從現(xiàn)狀來看，技師學(xué)院學(xué)生的安全意識(shí)不容樂觀。究其原因，主要是學(xué)院層面上沒有對(duì)安全教育給予足夠的重視，一味地要求學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)與技能，忽視學(xué)生自我保護(hù)、防范危險(xiǎn)的安全教育。安全意識(shí)教育也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要，因此，把對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)教育提到日程上來，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)教育是非常重要的。筆者認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下幾方面的安全教育。

一、學(xué)校安全

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，與全校師生息息相關(guān)。由此可見，學(xué)校安全要引起足夠的重視，不能有半點(diǎn)松懈。要提高學(xué)生的個(gè)人思想素質(zhì)。班主任在平時(shí)的工作當(dāng)中，就要注意要求學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，不能因?yàn)辄c(diǎn)滴小事便產(chǎn)生矛盾，營(yíng)造出和諧、融洽的氛圍，一旦發(fā)生糾紛，班主任要控制好局面，避免矛盾升級(jí)。

二、實(shí)訓(xùn)安全

技師學(xué)院比較注重學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，因此，具有眾多實(shí)訓(xùn)設(shè)備的實(shí)驗(yàn)教室中的安全工作也非常重要。在這里，筆者認(rèn)為廣西玉林技師學(xué)院采用“6S”管理方法非常值得借鑒?！?S”管理是在日本5S的基礎(chǔ)上演變而來的，這種先進(jìn)的管理理念自問世以來，受到了許多企業(yè)的青睞，這種管理方法善于發(fā)現(xiàn)各個(gè)流程潛在的安全隱患，在保證秩序和安全的前提下，使環(huán)境趨于整潔，提高工作效率。這種理念在學(xué)院的安全教育中同樣適用?！?S”的內(nèi)容分別是：整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全?！?S”管理體系各個(gè)板塊的內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣、具有極強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，發(fā)揮出關(guān)鍵性作用的是“清潔”和“素養(yǎng)”?！扒鍧崱?，指的是借助制度的約束作用來規(guī)范學(xué)生的行為，使他們自覺遵守安全制度；而“素養(yǎng)”則是在遵守規(guī)則的前提下，付諸于行動(dòng)，并養(yǎng)成安全的行為習(xí)慣?！?S”管理法在學(xué)院安全工作中極易實(shí)施，但要想長(zhǎng)期維持，需要全院師生的共同努力。

三、交通安全

學(xué)生每周的上學(xué)、放學(xué)都要重復(fù)同一路線，但正是這并不復(fù)雜的路線，卻隱藏著許多安全隱患。因?yàn)檠赝究赡苡蟹比A的鬧市，可能有人員密集的醫(yī)院，交通活動(dòng)極其頻繁。而學(xué)生出行的時(shí)間段，恰恰與上下班時(shí)間沖突，各種車輛云集于馬路上，交通環(huán)境極不安全，如果不遵守交通規(guī)則極容易發(fā)生交通事故。因此，加強(qiáng)學(xué)生交通安全教育，提高交通安全意識(shí)具有重要的意義。一定要教導(dǎo)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)要有秩序地靠右走，熟記各項(xiàng)交通規(guī)則。同時(shí)，要集中精神行走，切記不在途中看書、嬉戲、玩耍，更不能追趕車輛，和同學(xué)一起行走時(shí)，要自覺排成一路縱隊(duì)。并且，學(xué)院也可派值周老師到學(xué)生出行的各大交通路口進(jìn)行協(xié)調(diào)，以保證學(xué)生的交通安全。也可與當(dāng)?shù)亟痪块T合作，預(yù)防交通事故的發(fā)生。如果發(fā)生交通事故，要撥打122或110進(jìn)行求助。

四、災(zāi)害自救

除了安全問題的預(yù)防教育之外，學(xué)生的自救教育也應(yīng)該被班主任所重視。像報(bào)警電話110、火警電話119、急救電話120須讓學(xué)生牢記外，相應(yīng)的一些自然災(zāi)害的自救方法也應(yīng)讓學(xué)生熟悉。如地震來臨時(shí)，在大地發(fā)生震動(dòng)的一剎那，要就近躲避，等情況稍微好轉(zhuǎn)時(shí)，再快速撤離到空曠的地方。如果來不及撤離，被掩埋在廢墟中，要保持冷靜，盡量減少體力消耗，靜靜地等待救援，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有營(yíng)救人員時(shí)，再行呼救。類似的災(zāi)害自救活動(dòng)，建議各班主任在班會(huì)課時(shí)可以與學(xué)生一同演練，在演練中教學(xué)，增加學(xué)生的記憶度。

五、建立并完善安全穩(wěn)定的應(yīng)對(duì)系統(tǒng)

要切實(shí)抓好安全工作，一定要建立健全的安全應(yīng)對(duì)系統(tǒng)，以從容面對(duì)突發(fā)事件，不至于在事件發(fā)生時(shí)束手無策。要將安全工作納入班主任考核當(dāng)中，制定出科學(xué)合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)。應(yīng)對(duì)系統(tǒng)涉及多個(gè)方面，如學(xué)生思想工作、突發(fā)事件的處理、日常安全管理等，尤其要建立起班級(jí)安全應(yīng)對(duì)體系。該體系中，要吸納班干部加入，保證每天24小時(shí)隨時(shí)與班主任建立聯(lián)系，一旦安全事故發(fā)生，班主任便可以在第一時(shí)間內(nèi)趕到現(xiàn)場(chǎng)，從容不迫地了解事件發(fā)生的經(jīng)過，使局勢(shì)得到控制，果斷進(jìn)行應(yīng)對(duì)，并及時(shí)上報(bào)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)院的配合下，使事故得到及時(shí)處理。如果事故比較重大，班主任還要做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，將負(fù)面影響降至最低。

一言蔽之，安全問題重如泰山，技工院校要堅(jiān)持群防群治的原則，依靠全院師生的共同努力，消除一切隱患，精心呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。

（作者單位：廣西玉林技師學(xué)院）