初中美術(shù)教學(xué)淺析

張坤

【摘要】美術(shù)教育可以很好的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美欣賞美的能力與意識，美術(shù)教育的作用是潛移默化的。美術(shù)教育是作為中學(xué)生輔助學(xué)科的一個非常重要的學(xué)科，可以為學(xué)生在以后每個發(fā)展階段提供良好基礎(chǔ)。因此，美術(shù)課堂教學(xué)的越來越受到重視，隨著時代進(jìn)步，人們對美的追求越來越高，美術(shù)將會體現(xiàn)出它越來越多的實用功能及價值。基于此，本文將著重分析探討初中美術(shù)教學(xué)措施，以期能為以后的實際工作起到一定的借鑒作用。

【關(guān)鍵詞】初中 美術(shù) 教學(xué)

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）09-0238-01

一、優(yōu)化初中美術(shù)教學(xué)的意義

1.美術(shù)教育在優(yōu)良文化傳統(tǒng)的繼承以及文化的交流方面起著重要作用。美術(shù)在人類文化中，一直是重要的文化載體。人們可以利用美術(shù)來傳遞思想以及情感，只要我們翻開歷史的畫卷就能發(fā)現(xiàn)，每個不同的歷史時期都會有反映當(dāng)時歷史時期的美術(shù)作品出現(xiàn)。因此學(xué)生在接受美術(shù)教育的時候也可以學(xué)習(xí)到世界的文化史。

2.美術(shù)教育在提高學(xué)生的綜合智力以及能力方面也起著重要作用。人的智力與能力表現(xiàn)在多個方面，比如記憶力、觀察力、創(chuàng)造力、想象力等等，這些能力因素除了先天性的因素之外，更多的還是靠后期各方面的培養(yǎng)和挖掘。而初中美術(shù)課堂教學(xué)的教育則可以促進(jìn)學(xué)生的記憶力、觀察力、創(chuàng)造力、想象力等等，讓學(xué)生在美學(xué)的實踐中去創(chuàng)造實現(xiàn)。

二、優(yōu)化初中美術(shù)教學(xué)措施探討

1.提高學(xué)習(xí)興趣

俗話說的好，興趣是最好的老師，興趣是使人成功的動力。新時期，對于初中階段美術(shù)教育教學(xué)，我們應(yīng)該從學(xué)生興趣培養(yǎng)入手。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，則必須培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于學(xué)生來說，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣有助于提高他們對美術(shù)的認(rèn)識。學(xué)生對美術(shù)課的興趣，是不可能通過外力強(qiáng)迫產(chǎn)生的。學(xué)生的認(rèn)知過程和情感過程是一個有機(jī)聯(lián)系的整體。不僅如此，我們可以通過了解學(xué)生，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗，激發(fā)興趣。教師要從符合學(xué)生心理特點和生活經(jīng)驗的角度去發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生感興趣的內(nèi)容。同時結(jié)合具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生實際生活情境的聯(lián)系來講授教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂的合理構(gòu)建。

2.提高教師美學(xué)素養(yǎng)和綜合能力

其一，美術(shù)教師要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使美學(xué)素質(zhì)得到有效地提升。美術(shù)是一門與時俱進(jìn)的學(xué)科，無論對于美的理解，還是美的認(rèn)識，都是在不斷在變化，是隨著時代的變化而變化的，因此，美術(shù)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自己的業(yè)務(wù)能力，使自身對美學(xué)的理解得以提升。其二，教師的職責(zé)就是教書育人，每一堂課都應(yīng)該認(rèn)真地對待，將各個班級的課程安排好，不同學(xué)生授課的方法也應(yīng)該有所改變，不能只局限于照本宣科，只有這樣，才能使美術(shù)教學(xué)的效果得到有效地提升。

3.加強(qiáng)課堂互動

傳統(tǒng)的教育是以教師為主體的，教師設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，展開課堂教學(xué)，學(xué)生被動接受，處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。隨著新課改的深入，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)已經(jīng)得到了廣泛認(rèn)可。初中美術(shù)教師要讓學(xué)生成為課堂上的主體，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。初中美術(shù)教師應(yīng)該全面把握新的教學(xué)關(guān)系，以學(xué)生為中心，圍繞學(xué)生展開教學(xué)內(nèi)容，尊重學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，改善師生關(guān)系，構(gòu)建和諧課堂。這需要教師切實加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時了解學(xué)生的想法，掌握學(xué)生對課堂教學(xué)的理解情況，如果發(fā)現(xiàn)問題，就要及時糾正教學(xué)方法。在美術(shù)課堂上，教師應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行互動，通過問答、競猜游戲等形式提高學(xué)生的課堂參與度。時刻銘記學(xué)生是課堂的主體，提升教學(xué)效率也是為了提高教學(xué)成果，讓學(xué)生在美術(shù)課堂上真正學(xué)到知識。

4.采用多種方法完成教學(xué)

采用先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)技術(shù)，將學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣得到提升，進(jìn)而使教學(xué)的目的得以實現(xiàn)。美術(shù)課強(qiáng)調(diào)發(fā)揮個性化，因此，教師應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生的特點，開展個性化美術(shù)教學(xué)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生把自己的位置找準(zhǔn)了，使學(xué)生的興趣得到有效地提升。將實際的生活與課堂的教學(xué)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，在適當(dāng)?shù)那闆r下，帶學(xué)生去寫生，采風(fēng)取景。例如，可以選擇周圍有風(fēng)景的地方寫生等，使學(xué)生動手的能力得到提升。借助多媒體教學(xué)的技術(shù)，以及影像和聲音等直觀的感受，引導(dǎo)和幫助學(xué)生去對美進(jìn)行了解、發(fā)現(xiàn)，以及創(chuàng)造。

5.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍

在初中美術(shù)課堂中，學(xué)生是主體，教師應(yīng)該對學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮進(jìn)行支持和引導(dǎo)，學(xué)生通過發(fā)揮自我的創(chuàng)造性，將美術(shù)的魅力更好地去認(rèn)識和理解。為了使課堂的氛圍能夠激活，教師可以與學(xué)生進(jìn)行互動，引導(dǎo)和幫助學(xué)生，不但將自身的特點發(fā)揮出來，還要發(fā)揮內(nèi)在的潛力，進(jìn)而使學(xué)生美術(shù)教學(xué)的興趣得到顯著地增加。例如，學(xué)習(xí)《寄情山水》時，對于中國的山水畫，導(dǎo)入詩人的詩詞“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！比缓笈渖稀洞蠼瓥|去浪淘盡》的背景音樂。將這樣的詩情畫意進(jìn)行導(dǎo)入，可以創(chuàng)設(shè)課堂的人文環(huán)境。

6.聯(lián)系其他學(xué)科，拓展視野

任何學(xué)科之間都有相互聯(lián)系，初中美術(shù)教師應(yīng)合理把握美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科之間的聯(lián)系，通過加強(qiáng)與其它學(xué)科的聯(lián)系，拓展學(xué)生的視野?？梢愿鶕?jù)其它學(xué)科的教材進(jìn)行拓展，將其它學(xué)科的知識與美術(shù)知識相融合。比如之前就有人把數(shù)學(xué)學(xué)科的知識與音樂學(xué)科聯(lián)系在一起，以數(shù)學(xué)符號和數(shù)學(xué)公式的形式來標(biāo)記樂符、幫助記憶。反過來，枯燥的數(shù)學(xué)知識融入了音樂的因素，也讓學(xué)生更容易接受。美術(shù)學(xué)科也可以與文學(xué)知識相聯(lián)系，運用文學(xué)知識解讀美術(shù)作品的神秘意境，引導(dǎo)學(xué)生站在文學(xué)的角度，欣賞美術(shù)作品的藝術(shù)價值，這對陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操有著直觀作用。初中美術(shù)教師應(yīng)該重視美術(shù)與其它學(xué)科知識的聯(lián)系運用，在傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)中合理融入其它學(xué)科知識的灌輸，開拓學(xué)生視野的同時也可以使學(xué)生更容易理解接受美術(shù)知識。

總而言之，在當(dāng)今社會，初中美術(shù)的課程對學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展越來越重要。好的美術(shù)課堂的教學(xué)可以豐富初中生的精神世界，同時也可以培養(yǎng)中學(xué)生的審美能力。因此，如何去提升初中美術(shù)課堂教學(xué)的有效性成為了越來越重要的問題，這就要求我們在以后的實際工作中必須對其實現(xiàn)進(jìn)一步研究探討，以進(jìn)一步提升初中美術(shù)教育教學(xué)效率。

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