淺談高中化學(xué)的三輪復(fù)習(xí)

魏振芳

【摘要】高考理科綜合中相比物理和生物，化學(xué)可以說比較簡單，綜觀近幾年高考理綜化學(xué)試題，總體試題難度不大，體現(xiàn)了課本的基礎(chǔ)性，但知識(shí)覆蓋面大，需要記憶的也多。在這幾年教學(xué)實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到，在指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)時(shí)，教師若能以教學(xué)大綱、考試說明為依據(jù)，立足課本，認(rèn)真分析學(xué)情及歷年高考試題，并在此基礎(chǔ)上，切實(shí)抓好一輪重基礎(chǔ)，二輪重專題，三輪重模擬等三個(gè)復(fù)習(xí)階段，就能收到較好的復(fù)習(xí)效果，提高學(xué)生的化學(xué)成績。

【關(guān)鍵詞】高考化學(xué) 三輪復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)知識(shí) 解題能力

【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）09-0085-01

高考化學(xué)以高中化學(xué)課本知識(shí)為依據(jù)，內(nèi)容覆蓋面廣，在考查化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，著重對考生運(yùn)用、分析和解決問題的能力進(jìn)行考查，加強(qiáng)對考生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的考查。在化學(xué)總復(fù)習(xí)階段，時(shí)間緊，內(nèi)容多，要在短時(shí)間內(nèi)完成包括初中課本在內(nèi)所有教材的復(fù)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上加以系統(tǒng)化、深化和提高，以適應(yīng)高考的要求，可以說是時(shí)間緊、任務(wù)重。

一、一輪注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，落實(shí)細(xì)節(jié)

高三第一輪復(fù)習(xí)是高考取得好成績的前提和保證，第一輪復(fù)習(xí)階段是對學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和整理，使之系統(tǒng)化和深化，把握學(xué)科基本知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，建立學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)致全面，如果高三第一輪復(fù)習(xí)沒有打好基礎(chǔ)，后續(xù)的高考備考復(fù)習(xí)將很被動(dòng)。

1.依綱扣本，狠抓雙基，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

認(rèn)真分析近年來的理綜高考試題，可以發(fā)現(xiàn)化學(xué)試題緊依中學(xué)教學(xué)大綱，遵循考試說明，立足課本，非常重視對考生基本知識(shí)和基本技能的考查，難題比例很小，學(xué)科間綜合題很少。因此，在近年高考中，凡是基礎(chǔ)扎實(shí)，思維靈活，答題規(guī)范的考生，一般都能取得較好的成績。這就要求我們教師在一輪復(fù)習(xí)階段，務(wù)必抓住基礎(chǔ)，具體來說，第一，在每章節(jié)復(fù)習(xí)前，讓學(xué)生明確本章節(jié)的主干知識(shí)是什么，明確高考考什么，考到什么層次，明確高考是如何考查這些主干知識(shí)的。第二，注重知識(shí)的形成過程，讓學(xué)生克服死記硬背。教師應(yīng)盡可能地暴露自己的思維過程，把教學(xué)的重點(diǎn)放在揭示知識(shí)形成過程上，引導(dǎo)學(xué)生通過具體感知-抽象概括-實(shí)際應(yīng)用的思維過程去掌握規(guī)律。第三，整合教材，讓學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。引導(dǎo)學(xué)生對單元主干知識(shí)作縱向聯(lián)系，根據(jù)知識(shí)之間的邏輯聯(lián)系勾勒出單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，通過單元復(fù)習(xí)，就可以將厚書讀薄，其次，還要引導(dǎo)學(xué)生對不同章節(jié)的相關(guān)知識(shí)作橫向聯(lián)系，設(shè)立“小專題”，進(jìn)行歸納總結(jié)，使貫穿在不同章節(jié)的零散知識(shí)得以整理，感受知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，以便應(yīng)用時(shí)能快速、準(zhǔn)確地提取相關(guān)知識(shí)，解決化學(xué)問題。

2.注重基礎(chǔ)，落實(shí)細(xì)節(jié)

要注重規(guī)范、落實(shí)細(xì)節(jié)，書寫和表達(dá)的正確、規(guī)范，決定高考的成敗。要加強(qiáng)化學(xué)用語的落實(shí)訓(xùn)練，充分利用課堂教學(xué)和作業(yè)練習(xí)，強(qiáng)化化學(xué)方程式、離子方程式書寫的配平；強(qiáng)化有機(jī)化學(xué)方程式書寫的小分子不掉；強(qiáng)化有機(jī)結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式書寫中C-C鍵、C-H鍵、C=O鍵、苯環(huán)的到位；強(qiáng)化官能團(tuán)位于左邊的正確書寫。要訓(xùn)練培養(yǎng)盡量用化學(xué)語言（化學(xué)式、化學(xué)方程式）進(jìn)行準(zhǔn)確、完整、簡潔地表述。要嚴(yán)格化學(xué)計(jì)算的步驟，要求運(yùn)算準(zhǔn)確，有效數(shù)表示規(guī)范。

二、二輪注重專題剖析，規(guī)范解題，提高能力

通過第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能雖然得到較好地夯實(shí)，但綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來分析問題、解決問題的能力還有不足，而高考化學(xué)學(xué)科命題遵循的原則是，在考查化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，著重對考生運(yùn)用、分析和解決問題的能力進(jìn)行考查，加強(qiáng)對考生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的考查有待進(jìn)一步提高。故在二輪復(fù)習(xí)中可從以下幾個(gè)方面去提高學(xué)生的能力。

1.研究考題，確立專題，力求各個(gè)擊破

在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)完成后，就應(yīng)該在深入研究近年高考試題的基礎(chǔ)上，打破原教材的編排，選擇教材中基礎(chǔ)的、核心的知識(shí)內(nèi)容，確立專題，目的在于深化雙基，進(jìn)一步梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)和突出重點(diǎn)，解決基本思想和方法的落實(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。專題確立后，選題是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，所選試題要凸現(xiàn)教材主干知識(shí)，精選試題，防止題海戰(zhàn)，最好能選擇考綱中的題型示例及歷年高考試題。訓(xùn)練時(shí)，要給學(xué)生提出明確的要求，讓學(xué)生體驗(yàn)解題過程，體驗(yàn)雙基知識(shí)的靈活應(yīng)用。

2.規(guī)范解題，減少失誤

科學(xué)練考對提高應(yīng)試努力無疑是有幫助的，但從學(xué)生考試情況看，解題不規(guī)范情況非常普遍，從而導(dǎo)致做題得分率不高，因此在平時(shí)練習(xí)中還要加強(qiáng)規(guī)范解題訓(xùn)練。一方面答題中專用名詞的使用要符合科學(xué)要求，公式符號(hào)符合規(guī)定，數(shù)據(jù)要有單位，數(shù)值要符號(hào)有效數(shù)字的規(guī)定，化學(xué)式、分子式、結(jié)構(gòu)式、電子式、化學(xué)方程式、離子方程式、電極方程式等化學(xué)用語書寫規(guī)范，狠抓基本功。

3.查漏補(bǔ)缺，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力

查漏補(bǔ)缺工作主要包括兩方面：一是知識(shí)方面的缺漏，如果發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)的原因是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)的疏漏，就要及時(shí)補(bǔ)充強(qiáng)化，另一個(gè)是解題思路的修正，要求學(xué)生對照自己做過的題目，對錯(cuò)題加以詳細(xì)地分析，找出錯(cuò)誤根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識(shí)性的失誤，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合靈活運(yùn)用知識(shí)的學(xué)科能力，使學(xué)生的能力得到進(jìn)一步的提高，讓學(xué)生更有信心去迎接高考。

三、三輪注重模擬訓(xùn)練，反思總結(jié)，關(guān)注熱點(diǎn)

1.重視考綱，回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)

考生進(jìn)入最后復(fù)習(xí)階段，要以教材為綱，回歸教材，注意教材內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)、增長點(diǎn)，綜合點(diǎn)。教材是任何一本參考書所不能代替的，考生一定要以平靜心態(tài)再次走進(jìn)教材。可以通過系統(tǒng)瀏覽、閱讀等方式整體認(rèn)識(shí)教材，并認(rèn)真反思自己對教材知識(shí)脈絡(luò)及主干知識(shí)的把握程度，查找知識(shí)缺漏，強(qiáng)化知識(shí)記憶，進(jìn)而融會(huì)貫通地掌握教材的重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)及知識(shí)間的聯(lián)系。

2.科學(xué)練考，培養(yǎng)自信

能力不是講出來的，而是練出來的，是學(xué)生從親身經(jīng)歷中獲得并提高的。因此，科學(xué)練考顯得尤為重要，專項(xiàng)訓(xùn)練提高學(xué)科能力，配套訓(xùn)練提高應(yīng)試能力。在練考中一方面要精心選題，習(xí)題不宜過難，以中檔題為重點(diǎn)，另一方面要訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立完成解題，做到自測時(shí)不看答案，做完后再核對，要找出做錯(cuò)的原因，深刻反省總結(jié)，避免下次出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。

3.聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)

化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會(huì)等聯(lián)系緊密，教師應(yīng)對近一年來與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)加以歸納，聯(lián)系實(shí)際提高學(xué)生初步運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)，去觀察、分析生產(chǎn)生活中的各類有關(guān)化學(xué)問題的能力。

總之，在高考化學(xué)的整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，三個(gè)階段的復(fù)習(xí)要有計(jì)劃有重點(diǎn)。從重視教材基礎(chǔ)知識(shí)，兼顧知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，到查漏補(bǔ)缺，在訓(xùn)練過程中不斷規(guī)范答題，提升靈活運(yùn)用知識(shí)解決化學(xué)問題的能力和綜合分析能力，再到模擬訓(xùn)練，擁有良好的心理素質(zhì)，只有這樣，才能沉著應(yīng)對高考，取得優(yōu)異成績。