淺談時(shí)事政治在初中政治教學(xué)中的意義及常見問題

高玉群

【內(nèi)容摘要】時(shí)事政治是政治學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分，在初中政治教育學(xué)習(xí)中，如何把握時(shí)事政治的意義，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，利用有效的教育資源對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富和補(bǔ)充，從而使政治學(xué)習(xí)生動(dòng)、活潑、吸引學(xué)生，并由此激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是我們每一個(gè)初中政治教育者值得深思的問題。本文將就該問題做一些探討。

【關(guān)鍵詞】初中政治 時(shí)事政治的意義 素質(zhì)教育 全面發(fā)展

時(shí)事政治指的是國內(nèi)國外的一些熱點(diǎn)問題和影響較大的新聞事件，是政治學(xué)習(xí)中必不可少的組成部分。在初中政治教育中不可避免的要融入時(shí)事政治的學(xué)習(xí)，這不僅是為了考查的需要，同時(shí)也能起到幫助學(xué)生理解知識(shí)、掌握知識(shí)的效果，提高他們學(xué)習(xí)政治的積極性可求知欲。

但是在實(shí)際教學(xué)中，很多教師沒有意識(shí)到時(shí)事政治教育的重要地位，將它視作一種可以臨時(shí)抱佛腳的突擊性學(xué)習(xí)內(nèi)容，簡(jiǎn)單粗暴地處理，這就讓時(shí)事政治的教育意義全部喪失。從根本上說，這是對(duì)時(shí)事政治教育意義和教育方式的認(rèn)識(shí)不夠造成的。

一、時(shí)事政治在初中政治教育中的意義

時(shí)事政治是與實(shí)際生活密切相關(guān)的教育素材，甚至有些就發(fā)生在我們身邊，甚至是我們親身經(jīng)歷的，這樣它的帶入性就很強(qiáng)，就能吸引學(xué)生的注意，激發(fā)他們的興趣，如果能夠正確運(yùn)用，其意義顯而易見。

其實(shí)，時(shí)事政治教育也是在貫徹教育改革的思想理念，是堅(jiān)持以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生創(chuàng)新能力的一種教育方式。是從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)的有效途徑之一。在教學(xué)中能夠全面徹底地認(rèn)識(shí)到它的重要性，也是轉(zhuǎn)變舊有教學(xué)方式的一種途徑，能夠豐富課堂內(nèi)容，抓住學(xué)生興趣點(diǎn)，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙贏。

時(shí)事政治教育還是體現(xiàn)教師主導(dǎo)地位的一種方式，學(xué)生是教育的主題，教師是教育的引導(dǎo)者，時(shí)事政治正好是這種理念的實(shí)踐素材。教師可以利用時(shí)事政治進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)，使學(xué)生將生活與知識(shí)相互聯(lián)系，從而提高他們應(yīng)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高初中政治的解題能力，最終得到提高初中政治課堂教學(xué)效率的目的。

二、如何將時(shí)事政治教育融入課堂

1.明確融入的時(shí)事政治內(nèi)容

并非任何時(shí)事政治都不加篩選地就可以融入教學(xué)，這樣做的最終效果是適得其反。我們?cè)谶x擇時(shí)事政治教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)我們實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，篩選出恰當(dāng)?shù)暮线m的時(shí)政內(nèi)容，這樣才能吸引學(xué)生，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)政治的樂趣所在，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和我們的教學(xué)質(zhì)量。

2.以老師為主導(dǎo)，讓學(xué)生做主體

這里“以老師為主導(dǎo)”指的是教師的引導(dǎo)工作，必須由我們教師將時(shí)政教育內(nèi)容恰當(dāng)?shù)厍腥胝n堂，引導(dǎo)學(xué)生分析。鼓勵(lì)他們大膽評(píng)論?！白寣W(xué)生做主體”指的是學(xué)生才是教育的真正主體，時(shí)政教育中更是如此，要讓他們主動(dòng)地參與到教育活動(dòng)中來，成為課堂的主人，大膽的發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。這樣的最大好處是提高了他們的分析判斷能力和語言表達(dá)能力。

3.廣泛搜集時(shí)事政治教育的素材

明確了時(shí)事政治教育的內(nèi)容和課堂上的主體，就要開始準(zhǔn)備教育素材。搜集教育素材主要可以分成兩大部分，一是教師搜集的部分，二是學(xué)生自主搜集的部分。教師搜集不言而喻是教師本職工作的需要，且更能符合教育目的和任務(wù)，而學(xué)生搜集的意義不僅僅是對(duì)時(shí)事政治教育內(nèi)容的豐富和補(bǔ)充，更能鍛煉他們的觀察能力和分析能力。在搜集的過程中，他們必須要充分調(diào)動(dòng)自己的大腦，才能從浩繁的信息中找出符合要求的內(nèi)容，挖掘信息背后的價(jià)值和意義，這就是一個(gè)鍛煉的過程。

時(shí)事政治教育能夠給學(xué)生提供一個(gè)全新的、和諧的、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠提高學(xué)生的政治敏銳性，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)健康全面的發(fā)展。

三、時(shí)事政治教育在初中政治教學(xué)中的常見問題

開篇我們就說過，時(shí)事政治教育在初中政治實(shí)際教學(xué)中不被多數(shù)老師重視，這是最大的問題，即便我們通過上面的闡述知道了時(shí)事政治教育的重要性，也懂得如何將時(shí)事政治融入課堂，但是在實(shí)際教學(xué)中，仍然會(huì)存在很多問題，這是一個(gè)必然的結(jié)果，以下我們簡(jiǎn)單舉出幾個(gè)常見問題，希望能夠引起廣大初中政治老師的重視。

1.隨意性、表面化

時(shí)事政治教育沒有深入內(nèi)心，只是作為一個(gè)可有可無的存在，想起來了就拿出來，像是零食一樣，且并沒有對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)、深入的分析，只是為了教育而教育，一切都流于表面，不深刻，也就無法真正起到效果。

2.點(diǎn)綴性、程序化

我的身邊就有這樣的例子，他們?cè)诮虒W(xué)中只是將時(shí)事政治當(dāng)做一種吸引學(xué)生注意的點(diǎn)綴，在課堂上只起到了補(bǔ)充作用，甚至只是作為課堂導(dǎo)入程序，并沒有切實(shí)做到時(shí)事政治教育所要求的工作。

以上，就是我對(duì)時(shí)事政治教育的一些新的體會(huì)，雖然并不具體也不深入，但是相信從中也能體會(huì)到時(shí)事政治教育的重要性。我們教師作為教學(xué)的主導(dǎo)者，要全身心的投入教學(xué)的研究中去，幫助學(xué)生開發(fā)出最理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們高效學(xué)習(xí)、快速健康的成長。讓我們?cè)诔踔姓谓逃?，將時(shí)事政治教育當(dāng)做一種重要的教學(xué)內(nèi)容加以重視，從而實(shí)現(xiàn)教育改革賦予我們的責(zé)任。

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（作者單位：江蘇省如東縣馬塘中學(xué)）