探究以快樂(lè)體育為導(dǎo)向下初中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新構(gòu)建

陳躍柱

摘要：在初中教學(xué)階段，體育課程是一項(xiàng)重要課程，近年來(lái)，越來(lái)越多的地區(qū)將體育納入學(xué)生考核范圍之中，體育總分越來(lái)越高，對(duì)總分的影響越來(lái)越大。然而，在這樣的情況之下，初中體育教學(xué)仍然存在著許多問(wèn)題。為了增強(qiáng)初中生們的身體素質(zhì)，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，需要深入研究初中體育教學(xué)現(xiàn)狀，以快樂(lè)體育為導(dǎo)向進(jìn)行初中體育教學(xué)，從而提高初中體育教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué)；初中體育；快樂(lè)體育；教學(xué)模式創(chuàng)新

隨著新課程改革的步伐不斷深入，相關(guān)課程的教學(xué)模式也應(yīng)該有所變化，因此，初中體育教學(xué)模式也需要有所變化從而適應(yīng)新課程改革的相關(guān)要求。針對(duì)初中體育教學(xué)模式的改革，需要根據(jù)原有教學(xué)模式實(shí)施創(chuàng)新，與此同時(shí)，不能忽略學(xué)校以及學(xué)生的相關(guān)情況。根據(jù)探索，快樂(lè)體育教學(xué)模式是符合相關(guān)發(fā)展要求的教學(xué)方法。因此，我們需要更加深入地探究快樂(lè)體育教學(xué)模式，從而更好地提高體育教學(xué)質(zhì)量。

一、快樂(lè)體育教學(xué)模式的教學(xué)特征

事實(shí)上，教師的課前準(zhǔn)備工作是十分重要的。教學(xué)內(nèi)容的選取，教案的設(shè)計(jì)以及教學(xué)進(jìn)度的把握都需要老師們提前準(zhǔn)備好。這些課前準(zhǔn)備工作充分與否將直接影響到老師們課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。教師們有了更加充分的課前準(zhǔn)備工作，有利于快速帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入課堂，使學(xué)生們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，更好地吸引學(xué)生們的課堂注意力，活躍課堂氣氛。營(yíng)造教學(xué)氛圍對(duì)于課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)是十分重要的，這將直接地影響課堂的教學(xué)質(zhì)量。與此同時(shí)，老師們需要學(xué)會(huì)懂得學(xué)生們的想法，根據(jù)學(xué)生們的心理需求準(zhǔn)備合理的快樂(lè)體育教學(xué)活動(dòng)。教師們?cè)谥贫ń虒W(xué)活動(dòng)時(shí)，需要根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)出趣味性與體育競(jìng)技性相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)。趣味性有利于提高學(xué)生們參與活動(dòng)的積極主動(dòng)性，而體育競(jìng)技性則能有效地提高學(xué)生們的體育素質(zhì)，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到趣味性，更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。不僅如此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，也要將趣味性，快樂(lè)主體很好地融入到課堂中去，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到快樂(lè)，使學(xué)生在課堂教學(xué)中保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效地提高體育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生們的體育素養(yǎng)，從而提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。

二、目前我國(guó)初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）初中體育教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，教學(xué)質(zhì)量不佳

根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，原有的體育教學(xué)內(nèi)容以教授廣播體操和一些基礎(chǔ)訓(xùn)練為主。而近年來(lái)，越來(lái)越多地區(qū)將體育列為中考考查范圍，體育教師們則根據(jù)中考考查要求有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行訓(xùn)練。但是，事實(shí)上，初中體育課程是有相應(yīng)的體育教材的，體育教材對(duì)初中生的相關(guān)體育素養(yǎng)有一定的要求與訓(xùn)練指導(dǎo)，然而，許多體育教師并沒(méi)有重視體育教材的作用，有的體育教師甚至忽視體育教材的教學(xué)內(nèi)容自主展開(kāi)體育教學(xué)。這樣做讓初中體育教學(xué)內(nèi)容很單調(diào)，單一的教學(xué)內(nèi)容無(wú)法有效地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們?nèi)狈W(xué)習(xí)的積極性，因而，體育教學(xué)質(zhì)量不佳。

（二）教師對(duì)課堂把控的能力較弱，學(xué)生參與度不足

根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式之下，初中生們自由活動(dòng)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于體育學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的時(shí)間。不僅如此，在有限的體育知識(shí)學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練時(shí)間內(nèi)，教師不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，不合適的教學(xué)內(nèi)容，無(wú)趣的教學(xué)活動(dòng)常常使學(xué)生們對(duì)老師的教學(xué)產(chǎn)生厭倦，甚至可能出現(xiàn)抵觸情緒。因此，常常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生們逃避教師教學(xué)訓(xùn)練時(shí)間進(jìn)行自由活動(dòng)。而教師們往往并不會(huì)對(duì)這樣的行為進(jìn)行處理，從而減少教學(xué)壓力。在這樣的情況之下，體育教師們對(duì)體育課堂教學(xué)的把握能力比較弱，學(xué)生們參與課堂教學(xué)時(shí)間較少，參與度不高。學(xué)生們不參與體育課堂教學(xué)活動(dòng)，快樂(lè)體育教學(xué)便無(wú)從談起。

（三）體育教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系不平衡

新課程改革的步伐不斷深入，初中體育教學(xué)目標(biāo)也有所變化，其中，終身體育和快樂(lè)體育逐漸成為初中體育教學(xué)的重要目標(biāo)。在這兩項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)的引導(dǎo)之下，初中體育老師們紛紛對(duì)體育教學(xué)模式與教學(xué)方法進(jìn)行了優(yōu)化，從而能夠更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但是在這個(gè)過(guò)程中，教師們往往無(wú)法很好地掌握兩者之間的平衡，從而影響了體育教學(xué)質(zhì)量，也無(wú)法很好地達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)。

三、快樂(lè)體育教學(xué)模式具體實(shí)施措施

（一）改變教學(xué)方法

目前，我國(guó)初中體育教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，教學(xué)方法不夠靈活，使學(xué)生們?nèi)鄙賹W(xué)習(xí)積極性，不愿意參與教師課程教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)這一情況，教師們必須改變教學(xué)方法，將多種趣味元素融入課堂，時(shí)刻吸引學(xué)生們的注意力，讓學(xué)生們?cè)诶蠋煹恼n程教學(xué)活動(dòng)中找到樂(lè)趣，從而愿意參與課堂活動(dòng)，將快樂(lè)體育進(jìn)行下去。

（二）教師們需要提高對(duì)課堂的把控能力，提升學(xué)生的參與度

教師們對(duì)于逃避課堂教學(xué)活動(dòng)學(xué)生不處理的態(tài)度降低了學(xué)生們的參與度，這使得快樂(lè)體育無(wú)法很好地進(jìn)行下去。因此，教師們需要在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中提高對(duì)體育課堂的把控能力。首先，需要確保學(xué)生們的到課狀況，保證學(xué)生們按時(shí)上課，參與教師的課堂教學(xué)活動(dòng)。與此同時(shí)，為了提高學(xué)生們的參與程度，教師需要主動(dòng)融入學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生們的心聲，根據(jù)學(xué)生們的心理需求制定合適的教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備有趣的教學(xué)活動(dòng)，從而有效提高學(xué)生們的參與程度。

（三）擴(kuò)充體育教學(xué)內(nèi)容，豐富體育教學(xué)活動(dòng)

課堂教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，教學(xué)活動(dòng)單調(diào)是學(xué)生們對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生厭倦情緒，抵觸情緒的主要原因，針對(duì)這樣問(wèn)題，教師們可以根據(jù)體育教材不斷擴(kuò)充體育教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們自主選擇自己感興趣的教學(xué)活動(dòng)。讓教學(xué)內(nèi)容更加豐富，吸引學(xué)生們學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，更有興趣地參與教學(xué)活動(dòng)，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

四、總結(jié)

快樂(lè)體育是指導(dǎo)初中體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的教學(xué)理念。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，體育教學(xué)存在著一系列的問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在使得快樂(lè)體育教學(xué)模式無(wú)法很好地發(fā)揮其作用。因此，教師們需要針對(duì)這些問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際教學(xué)狀況，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行科學(xué)合理的改變，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生們的體育素養(yǎng)，從而達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

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（作者單位：南京信息工程大學(xué)附屬中學(xué)）