民族傳統(tǒng)體育文化融入高校校園體育文化的思考

蔣浩

摘 要：針對(duì)于民族傳統(tǒng)的體育文化而言，在融入到校園文化之中依然是存在著一定的不足，但是也是作為現(xiàn)如今高校文化建設(shè)的一個(gè)重要需求，也是在全球化時(shí)代發(fā)展的同時(shí)民族傳統(tǒng)文化的傳承以及發(fā)展也是對(duì)其學(xué)校的體育文化建設(shè)提出了一個(gè)全新的要求。本文主要是針對(duì)于民族傳統(tǒng)文化中融入了高校校園的體育文化思考進(jìn)行了全面的分析研究，從而豐富高等中醫(yī)藥院校校園體育文化內(nèi)涵，促進(jìn)高等中醫(yī)藥院校校園體育文化的持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：民族傳統(tǒng)體育；文化融合；高校校園；體育文化

當(dāng)今在我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)高速進(jìn)行發(fā)展的同時(shí)，文化的全球化趨勢(shì)也是成為了一個(gè)必然的選擇，在目前社會(huì)之中，西方國(guó)家主要是通過(guò)了奧運(yùn)會(huì)以及競(jìng)標(biāo)賽等各種體育方式去對(duì)體育文化進(jìn)行推廣，對(duì)其體育價(jià)值進(jìn)行傳播，已經(jīng)是對(duì)世界體育文化的發(fā)展帶來(lái)了較為深刻的一個(gè)影響。針對(duì)于這種背景下西方體育文化在我國(guó)的高校校園當(dāng)中也是存在著較為重要的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，不管是學(xué)生的體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中或者是校園之中都是存在著較為時(shí)髦的各種體育活動(dòng)，也是直接的反映出來(lái)了民族傳統(tǒng)文化對(duì)于校園體育文化的建設(shè)存在著十分重要的一個(gè)作用。

1 高校體育文化融入民族傳統(tǒng)體育文化的優(yōu)勢(shì)分析

1.1 高校是民族傳統(tǒng)體育文化傳承的重要途徑之一

對(duì)于我國(guó)而言，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在進(jìn)行發(fā)展的同時(shí)也是存在著一定程度的瓶頸，在和西方現(xiàn)代體育項(xiàng)目進(jìn)行對(duì)比之后，其民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目依然是存在著不夠規(guī)范，普及的程度也是比較差的。針對(duì)于高等學(xué)校來(lái)說(shuō)，主要是作為其人才培養(yǎng)的一個(gè)重要的載體，也是能夠可以為民族的和傳統(tǒng)同體育項(xiàng)目進(jìn)行一定的傳承以及發(fā)展提供出相應(yīng)的媒介，通過(guò)將其民族的傳統(tǒng)文化可以有效的去融合到體育教學(xué)之中，有效的對(duì)其進(jìn)行改造以及創(chuàng)新，并且保證能夠和現(xiàn)代的體育事業(yè)能夠有效的結(jié)合到一起，這樣可以更好的促進(jìn)民族文化能夠走向一個(gè)規(guī)范化以及針科學(xué)化的發(fā)展道路之中。

1.2 高校是民族傳統(tǒng)體育文化傳播的重要場(chǎng)所

在高校之中，其校園體育文化是一種較為特定的校園文化，也是可以根據(jù)其校園作為空間，根據(jù)學(xué)生以及教師作為主體，根據(jù)身體的練習(xí)則是作為手段，具有著一個(gè)先進(jìn)的引領(lǐng)性以及時(shí)代同步性。此外對(duì)于民族的傳統(tǒng)文化而言，其因?yàn)榻∩韸蕵泛托奚B(yǎng)性扥方面的功能以及較為豐富的一個(gè)名族文化的內(nèi)涵，不僅僅可以更好的去滿足教師和學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中的實(shí)際需要，也是可以更好的在教師和學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新中進(jìn)行不斷的完善和發(fā)展。較為重要的則是，學(xué)校的體育則是為終身體育發(fā)展的一個(gè)基礎(chǔ)，民族體育則是作為學(xué)校體育之中的一個(gè)重要內(nèi)容，十分容易進(jìn)行普及，對(duì)于這單而言主要是因?yàn)轫?xiàng)目比較多以及內(nèi)容廣泛，方便進(jìn)行操作，受到場(chǎng)地以及機(jī)械條件方面所帶來(lái)的影響比較少。學(xué)生主要是可以根據(jù)自身興趣不同以及愛好，選擇自己較為喜歡的一種運(yùn)動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練，使其可以做到終身受益的一個(gè)目的，在這個(gè)項(xiàng)目當(dāng)中，民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目也是會(huì)得到更好的發(fā)展。

2 民族傳統(tǒng)體育文化融入高校體育文化建設(shè)的路徑分析

2.1 對(duì)教育觀念積極轉(zhuǎn)變，建設(shè)和諧校園

教育觀念的積極變革以及創(chuàng)新在一定程度上是素質(zhì)教育實(shí)施的主要關(guān)鍵。所以高校應(yīng)該切實(shí)按照教育部要求，將“健康第一”的思想作為指導(dǎo)，對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的教育人作用、培養(yǎng)人的作用給于正確的認(rèn)識(shí)，不斷弘揚(yáng)民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，建立西方現(xiàn)代體育和現(xiàn)階段我國(guó)民族傳統(tǒng)體育文化向結(jié)合的校園體育文化氛圍，不僅加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時(shí)還要提高其創(chuàng)新培養(yǎng)。

2.2 積極開展豐富的課外活動(dòng)，有利于民族傳統(tǒng)體育文化的傳播

對(duì)于課外活動(dòng)而言，是現(xiàn)階段校園體育文化建設(shè)過(guò)程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，開展相對(duì)來(lái)說(shuō)比較豐富多彩的民族傳統(tǒng)體育課外活動(dòng)，不僅能對(duì)學(xué)生民族傳統(tǒng)體育在運(yùn)動(dòng)中的技能積極鞏固，同時(shí)還要對(duì)其不斷強(qiáng)化，對(duì)民族體育文化知識(shí)積極延伸，例如：開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目競(jìng)賽活動(dòng)，這樣做的目的能保證學(xué)生實(shí)踐運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)還能對(duì)文化內(nèi)涵知識(shí)進(jìn)行加深，積極營(yíng)造出濃厚的文化氛圍。

2.3 提高高校體育教師對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的認(rèn)識(shí)

針對(duì)于傳統(tǒng)的體育教師而言，數(shù)量和質(zhì)量將會(huì)直接的對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展以及傳承帶來(lái)直接的影響。當(dāng)今因?yàn)槭艿轿鞣浆F(xiàn)代體育文化所帶來(lái)的影響，在高校之中，體育教師多數(shù)都是從事著西方體育項(xiàng)目的教學(xué)研究工作，使其高校民族傳統(tǒng)的體育師資力量則是比較薄弱的，政府部門必須要能夠在條件比較成熟的高效體育院校之中，增加民族傳統(tǒng)的體育專業(yè)，也是需要對(duì)其民族傳統(tǒng)的體育專業(yè)人才進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)。此外也是需要組織各種民族傳統(tǒng)體育的文化比重，不斷的去優(yōu)化民族傳統(tǒng)的體育教學(xué)設(shè)計(jì)工作，完善民族傳統(tǒng)體育的教學(xué)水平，提高民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的反饋工作，使其教師人員對(duì)于傳統(tǒng)體育教育技術(shù)的水平以及理論研究能力可以得到全面的提高。

3 結(jié)論

在全球化的背景下，文化的趨勢(shì)也使每一個(gè)民族的傳統(tǒng)文化在進(jìn)行傳承和發(fā)展的時(shí)候存在著比較大的一個(gè)危機(jī)，同時(shí)民族傳統(tǒng)體育的文化也是作為民族傳統(tǒng)文化的一個(gè)較為重要的組成內(nèi)容，主要是能夠可以融入到高校的體育文化發(fā)展之中，這樣不僅僅可以更好的促進(jìn)我國(guó)體育教育事業(yè)的發(fā)展，同時(shí)對(duì)于民族文化傳承也是存在著較為重要的一個(gè)作用。然而在我國(guó)高校體育教育改革的時(shí)候，民族傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目將會(huì)成為高校體育教學(xué)改革過(guò)程中一個(gè)新的活力，高校這個(gè)文化傳統(tǒng)的媒介也將會(huì)成為傳統(tǒng)文化傳播過(guò)程中的一個(gè)重要的平臺(tái)，為我國(guó)的民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展提供出相應(yīng)的支持，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。

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