民族傳統(tǒng)體育融入學校教育的必要性與可行性

張學成

摘 要：民族傳統(tǒng)體育是人類體育文化的一個重要組成部分，它是中華民族傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。而將民族傳統(tǒng)體育融入到學校教育中是將傳統(tǒng)民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)揚下去的一個重要途徑。本文首先將從民族傳統(tǒng)體育的概念和特點去了解民族傳統(tǒng)體育文化，接著分析現(xiàn)下學校體育教育的現(xiàn)狀，再從其不足去探討將民族傳統(tǒng)體育融入到學校教育的必要性，最后分析如何將民族傳統(tǒng)體育融入到學校教育中。

關(guān)鍵詞：民族傳統(tǒng)體育 學校教育 可行性 必要性

引言

民族傳統(tǒng)體育作為民族文化中的一個重要組成部分，是一種獨立發(fā)展的文化形態(tài)。它既是民族傳統(tǒng)歷史文化的重要內(nèi)容，也是人類體育文化的組成部分。因此將民族傳統(tǒng)體育文化繼承和發(fā)展是弘揚中華民族傳統(tǒng)文化的重要途徑。但是由于如今的生活中人們對傳統(tǒng)民族體育文化存在著某些誤解，使得在將民族傳統(tǒng)文化傳承下去時遇到了一些困難。而學校教育作為一個弘揚民族傳統(tǒng)體育文化的重要途徑，該怎么通過學校教學發(fā)展傳統(tǒng)體育教學值得引發(fā)深思。

一、民族傳統(tǒng)體育的概念

在分析民族傳統(tǒng)體育融入學校教育的可行性與必要性前，我們先對民族傳統(tǒng)體育的基本概念做一個簡單的了解。什么是民族傳統(tǒng)體育？百度百科是這樣給民族傳統(tǒng)體育下定義的：民族傳統(tǒng)體育指的是世界各民族人民在不同歷史時期身心發(fā)展所需要的體育活動方式。換言之，民族傳統(tǒng)體育是中華民族固有的、傳統(tǒng)的體育的總稱。廣義上來說，傳統(tǒng)民族體育是區(qū)別于近代傳入中國的西洋體育，而像武術(shù)、太極拳、摔跤等中華民族的體育都可以被稱作為民族傳統(tǒng)體育。[1]

1.民族傳統(tǒng)體育的特點

民族傳統(tǒng)體育歷史悠久，最早起源于原始社會。在那個時期，我國就出現(xiàn)了體育的萌芽，如射獵、摔跤。騎馬等運動，也因為這些體育活動與人們的生存和生活息息相關(guān)，所以早在原始社會，我國傳統(tǒng)的民族體育已經(jīng)初步形成了簡單的體育方式。新中國成立后，民族傳統(tǒng)體育得到迅速的發(fā)展，全國性的民族體育都舉辦了體育活動，如像龍舟、武術(shù)等傳統(tǒng)體育活動都開始有了組織性的團體。此外，民族傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代競技體育不同，它的活動內(nèi)容與生活和民族文化有關(guān)，因此傳統(tǒng)民族體育簡便易學，對器材場地要求也不高。因為在傳統(tǒng)社會，民族傳統(tǒng)體育的場地就在田間地頭或者屋前屋后，隨手拿起生活用具或者農(nóng)具都可以加入到體育活動中，而傳統(tǒng)體育在發(fā)展的過程中保留了簡單易學易于開展的特點。另外，因為民族傳統(tǒng)體育產(chǎn)生于生活，所以它在鍛煉了人們的身體的同時也反映了當時的時代特色，具有民族性和歷史性。[2]

2.民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展現(xiàn)狀

現(xiàn)在有很多人對民族傳統(tǒng)體育的看法還留在一個錯誤的層面。人們認為民族傳統(tǒng)體育并不屬于體育文化，他們認為如太極拳和秧歌之類的運動只是娛樂項目而并不是體育運動，因此現(xiàn)在的很多學生談及體育運動想到往往是田徑、跑步等運動。而且由于受到奧林匹克運動會和西方體育文化的影響，人們對民族傳統(tǒng)體育的概念越來越薄弱，想到體育文化往往會和西方體育運動相聯(lián)系，這樣使得民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展現(xiàn)狀是極度不平衡的，對于傳承民族傳統(tǒng)體育文化也是非常不利的。

3.學校體育教育的發(fā)展現(xiàn)狀

此外除了民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展受到阻礙，現(xiàn)如今的學校體育教學也面臨著挑戰(zhàn)。一方面是學生普遍對學校體育出現(xiàn)了厭倦心里。當初某大學女生發(fā)微博請人代跑800米引發(fā)了熱議。而且有些學生在上體育課前找各種理由避免體育活動，甚至有些學生開虛假的病例去申請保健以此來避免參加大學生體育活動。另一方面因為跑步“猝死”等負面的消息，使得很多家長不放心學生參加體育活動，使得體育活動被“圈養(yǎng)”起來，另外“萬般皆下品，唯有讀書高”一直是中國人的傳統(tǒng)觀念，所以在學習教育中無論是教師還是家長都會選擇“犧牲掉”體育課去加強文化課的訓練，長久以來使得學校的體育教育發(fā)展處于不平衡狀態(tài)。

二、將民族傳統(tǒng)體育融入到學校教育中的必要性

2006年4月2日，教育部與中宣部聯(lián)合出臺了《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，其中在此綱要中提到體育課堂教學中要適量加入如武術(shù)的民族傳統(tǒng)體育教學項目中。如武術(shù)、太極拳，扭秧歌等的民族傳統(tǒng)體育可以說是民族傳統(tǒng)體育的精髓，但是在現(xiàn)在的生活中，我們往往只能看到老年人去參與這些項目中，青少年融入?yún)⑴c到民族傳統(tǒng)體育教學中的人并不多。因此為了將民族傳統(tǒng)體育文化繼承和發(fā)展下去，將民族傳統(tǒng)體育融入到現(xiàn)代體育教學中已經(jīng)成為了必要的決定。[3]

1.學校教育是傳承民族傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)

繼承和發(fā)揚民主傳統(tǒng)體育文化首先靠的還是學?！，F(xiàn)在的民族傳統(tǒng)文化面臨著一些誤區(qū)，很多人只是將它當做一項娛樂消遣項目。而通過宣傳民族傳統(tǒng)體育文化的知識可以依靠學校，因為學?？梢酝ㄟ^教育學生以及家長而使得民族傳統(tǒng)文化的正確觀念可以被熟知。這是繼承和發(fā)展傳統(tǒng)體育文化的一個基礎(chǔ)。

2.民族傳統(tǒng)體育文化可以培養(yǎng)學生的興趣

正如我們之前所探討過的民族傳統(tǒng)體育文化與學校教育是相互有促進作用的。正如通過學校教育可以使得學生了解民族傳統(tǒng)文化，并對民族傳統(tǒng)文化感興趣來達到繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。同樣的，學校傳播民族體育文化最主要的途徑還是體育教學，而我們都知道現(xiàn)在的體育的枯燥使得很多學生對體育出現(xiàn)了厭倦心里，尤其是在大學體育的課堂上將體育當成必須課，以補考的方式強制性的要求學生參與到某項體育活動中，這樣雖然保證了體育的參與度，但是漸漸的也加深了學生對體育的抵觸情緒，所以在現(xiàn)下的大學中“花錢代跑”等現(xiàn)象的流行正是當代體育教育衰落的開始表現(xiàn)。而據(jù)分析學生對體育活動出現(xiàn)抵觸與厭倦心里的是“800米短跑、2000米長跑”等吃力辛苦的運動，而且大學時期的選修課有些只有乒乓、籃球、羽毛球等運動，這樣使得學生完全提不起興趣去參與到體育項目中去。但是如果將民族傳統(tǒng)體育文化融入到體育教學中，則可以緩解這種抵觸心理。因為民族傳統(tǒng)體育文化是源于生活的，它不僅簡單易學也便于老師傳授。而如果將太極拳、武術(shù)、太極劍等民族傳統(tǒng)體育融入到體育教學中，新事物往往會使學生激發(fā)他們學習的好奇心，從而激發(fā)他們愛上體育，同時可以在學習的過程中對民族傳統(tǒng)體育有一個了解，并且通過學校教育將民族傳統(tǒng)體育文化繼承發(fā)展下去。

3.民族傳統(tǒng)體育文化可以提高學生的身體素質(zhì)

我們都知道現(xiàn)如今的大學生的身體素質(zhì)是普遍低下的，每年全國大學生的體能測試要求也在逐年下降。從大學生跑步猝死等現(xiàn)象中，我們可以看出大學生體質(zhì)的虛弱。歸根到底是因為參與的體育活動項目很少，原因我們之前已經(jīng)分析過了。而且大學時期學生往往還是會將學習的重點放在文化課程以及考各種證書上面，這樣早就學生參與體育的時間更少了。而民族傳統(tǒng)體育類似于扭秧歌和打太極拳并不太需要花費學生太多的時間，它們往往只需要花費一小部分時間就可以起到強身健體的作用，這可以區(qū)別于長跑等劇烈運動。而且像太極拳以及扭秧歌之類的民族傳統(tǒng)體育可以隨時鍛煉，不考慮場地與天氣等因素。此外一個寢室或者幾個朋友同學一起學習廣場舞或者太極拳等項目可以增強集體參與感，加強大學生的人際交往關(guān)系。

三、如何將民族傳統(tǒng)體育與學校教育相融合

既然學校教育對民族傳統(tǒng)體育文化起著推廣和發(fā)展到作用，而將民族傳統(tǒng)體育融到學校教育中對學生的身心發(fā)展都起著一定的積極作用，那么該如何將民族體育融入到學校教育中呢？首先為了繼承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育文化，學校可以在平時組織學生一起觀看有關(guān)民族傳統(tǒng)體育文化來源以及對各類民族傳統(tǒng)體育項目的相關(guān)介紹影片，可以通過電影觀賞的方式讓學生對民族傳統(tǒng)體育首先有一個簡單的了解。其次學?？梢栽隗w育課程中引入民族傳統(tǒng)體育活動，如在大學的體育選修課中，學校可以開展民族傳統(tǒng)體育的課程，向?qū)W生開放武術(shù)、太極拳等項目，可以讓學生真正參與到其中。另外學校也可以定期舉辦以民族傳統(tǒng)體育為主題的文化匯演，可以通過匯演的形式讓學生對傳統(tǒng)體育文化有一個更深層的理解。當然學校也可以定期組織對老師進行傳統(tǒng)體育文化知識的宣傳，畢竟教師是在課堂上可以起到一個良好的宣傳和帶動作用。最后如果可以的話，也可以教育局也可以將民族傳統(tǒng)體育文化列入教科書的教學中，可以讓更多的學生學習和了解到民族傳統(tǒng)體育文化。

結(jié)束語

民族傳統(tǒng)體育文化是人類傳統(tǒng)文化的瑰寶，為了繼承和發(fā)展民族傳統(tǒng)體育文化，越來越多的人意識到了將民族傳統(tǒng)體育文化融入到學校教育中的重要性。而學校教育可以通過一系列有效的途徑向?qū)W生宣傳民族傳統(tǒng)體育文化，使學生在對民族傳統(tǒng)體育文化有所了解的同時也提高自身的身心發(fā)展。

參考文獻：

[1] 全國普通高等學校體育課程教學指導綱要[J]. 中國學校體育，2002（6）：1-7.

[2] 張澤遠，丁秀玲，胡小明. 學校教育將成為民族體育傳承之橋[EB/OL]. http：//www.jyb.cn/xwzx/gnjy/zhbd/t20071117_126092.htm，2007-11-17.

[3] 汪如鋒. 少數(shù)民族傳統(tǒng)體育高校校園化改編原則初探[J]. 邊疆經(jīng)濟與文化，2010（10）：186.