視唱練耳學(xué)習(xí)中基本能力的培養(yǎng)

摘要：在視唱練耳教學(xué)中，不僅要求學(xué)生擁有良好理論知識和技能基礎(chǔ)，還要求學(xué)生重視音樂理論知識、聽覺能力和音樂表達的綜合運用。本篇文章從三個方面講述了視唱練耳學(xué)習(xí)中基本能力的培養(yǎng)，希望幫助學(xué)習(xí)者能夠更加透徹的了解并學(xué)習(xí)好視唱練耳這門課程。

關(guān)鍵詞：視唱練耳；基本能力；基礎(chǔ)理論；唱譜聽音；鋼琴彈奏

視唱練耳這門課是一門綜合素質(zhì)較強的學(xué)科，能讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高，學(xué)習(xí)視唱練耳課不僅提高了學(xué)生的音樂聽覺能力，還能增強學(xué)生的音樂表現(xiàn)力以及音樂的審美能力，對學(xué)生今后學(xué)習(xí)鋼琴、唱歌等都有至關(guān)重要的作用。所以，視唱練耳受到越來越多人的關(guān)注，如何學(xué)習(xí)視唱練耳成為大家討論的焦點。我為大家總結(jié)了以下訓(xùn)練內(nèi)容。

一、音樂基礎(chǔ)理論知識的訓(xùn)練

音樂基礎(chǔ)理論知識主要包含了相關(guān)音樂的基本知識，音樂基礎(chǔ)理論知識的教育教學(xué)對于音樂教育或者教學(xué)的過程中擁有比較特殊的作用或者影響。

要想對一首視唱練耳作品有完整的理解，我們就要對這首作品的詞曲作者有所了解，它的和聲構(gòu)成，織體伴奏等等，這樣我們才能準(zhǔn)確的抓住作品的風(fēng)格特點和抒發(fā)作品的思想感情。 所以我們必須要具備扎實的樂理知識基礎(chǔ)，它對于視唱練耳今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

二、唱譜聽音能力的訓(xùn)練

（1）音準(zhǔn)的訓(xùn)練 ①單音的訓(xùn)練。在鋼琴上，從C大調(diào)音階開始練習(xí)，邊彈邊唱，反復(fù)練習(xí)。然后再從小字一組c再到小字二組c，以音階式模式進行反復(fù)練習(xí)。經(jīng)過以上方法練習(xí)后，我們可以用鍵盤上的任意一個白鍵向上或向下進行音程的構(gòu)唱，以此來增加單音的訓(xùn)練難度，鞏固單音的記憶。②音程的訓(xùn)練。先要熟悉各個音程的性質(zhì)色彩，比如大三度、大六度則相對輕松明亮，小三度、小六度則比較羞澀暗淡；增四度比較尖銳，減五度則比較壓抑，感覺緊張，屬于不協(xié)和音程；而純四度、純五、純八度屬于協(xié)和音程，聽起來則很柔和、平緩。也可在鋼琴上彈出音程的根音或冠音，根據(jù)性質(zhì)再唱出音程的另一個音，對于差距較大的音程中間可借助搭橋音來完成。幫助學(xué)生區(qū)分各個音程的關(guān)系以及度數(shù)。才能讓他們更好的學(xué)習(xí)和理解音程。③和弦的訓(xùn)練。和弦里包含了三和弦和七和弦，和弦訓(xùn)練可以用先聽性質(zhì)再聽音的方法，從分解式和弦訓(xùn)練入手，再加入縱向和弦進行反復(fù)的訓(xùn)練。我總結(jié)了一下和弦聽記的具體步驟：先了解和弦的原位及性質(zhì) ，練習(xí)之后再來聽辨其性質(zhì)；然后在鋼琴上，以任意一個音向上或向下模唱和弦，并且區(qū)分其轉(zhuǎn)位；經(jīng)過反復(fù)練習(xí)之后，去聽和弦的固定音高，以此推斷出其他的音，從而聽出和弦。 ④旋律聽記訓(xùn)練。固定調(diào)旋律聽寫：先把在鋼琴上聽到的所有單音記錄下來；再在心里默唱旋律，把節(jié)奏記錄下來；最后根據(jù)音的強弱關(guān)系、重音位置確定拍號。 首調(diào)旋律聽寫：首調(diào)旋律聽寫與固定調(diào)旋律聽寫相反，先聽節(jié)奏并且記錄下來，再聽音的強弱以及重音位置來確定拍號；然后反復(fù)聽以確定調(diào)號和調(diào)名；最后根據(jù)所聽到的標(biāo)準(zhǔn)音a來判斷主音的位置，再根據(jù)調(diào)號去聽其他的音并且記錄下來。

（2）節(jié)奏的訓(xùn)練 先不考慮音高問題，單獨的節(jié)奏訓(xùn)練方法。在鋼琴上單獨彈奏小字一組的“a”音，先從簡單的開始練習(xí)，練習(xí)一拍節(jié)奏型，反復(fù)練習(xí)直到熟悉每個節(jié)奏型的特點，然后再把他們混合在一起練習(xí)。按照前面的方法再練習(xí)二拍節(jié)奏型、三拍節(jié)奏型，然后再把他們混合在一起反復(fù)練習(xí)，一定得勤練。同時，我們還要學(xué)會分析不同節(jié)拍的強弱規(guī)律特點，不同的節(jié)拍的節(jié)奏劃分，并能在讀和聽時正確感受領(lǐng)悟到。另外，我們還可以多聽聽國外的華爾茲，倫巴，探戈，搖滾等音樂，這些音樂的節(jié)奏感都特別明顯，對于學(xué)生的節(jié)奏訓(xùn)練學(xué)習(xí)具有很大的幫助。

三、鋼琴彈奏能力的訓(xùn)練

（1）鍵盤彈奏的基礎(chǔ)訓(xùn)練。 現(xiàn)在，很多學(xué)生為了應(yīng)付考試，在很短的時間內(nèi)學(xué)練出難度系數(shù)很大的鋼琴曲，很多基礎(chǔ)練習(xí)都沒有練習(xí)過，基礎(chǔ)知識很不牢固。現(xiàn)在很多即使有一定鋼琴程度的學(xué)生，也有基本功不扎實的現(xiàn)象。對于鋼琴彈奏的基礎(chǔ)訓(xùn)練，我們首先應(yīng)該練好手型，手呈握拳頭狀在桌面上控著，每天至少控10分鐘，其次練習(xí)各個手指敲擊鍵盤的能力，慢且勻速的彈奏，每天至少練習(xí)30分鐘，最后，練習(xí)音階，哈農(nóng)等基礎(chǔ)練習(xí)，每天至少練習(xí)2個小時。相信只要這個方法堅持練習(xí)下去，鋼琴彈奏的基本功一定會很牢固。

（2）心理素質(zhì)的訓(xùn)練。有些學(xué)生在演出或者比賽考試時，經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤，中斷甚至大腦空白而無法繼續(xù)演奏的現(xiàn)象，因此，加強學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)是必不可少的。解決這一現(xiàn)象的方法有：首先，指出其在演出現(xiàn)的問題，還要肯定他在演出時的成功，鼓勵一定要多于批評，使其在演奏中形成一種良好的心態(tài)。其次給學(xué)生營造一種特殊的環(huán)境，比如經(jīng)常上臺表演等，鍛煉其心理承受能力。心理素質(zhì)訓(xùn)練也適用于歌唱表演等。

（3）配合鋼琴演奏的綜合訓(xùn)練。要想彈奏出好的鋼琴曲目，一定要發(fā)揮學(xué)生的理解力，加深學(xué)生對音樂作品的詳細分析。首先，分析他的結(jié)構(gòu)、調(diào)性、節(jié)拍、節(jié)奏、織體等，然后分析它的樂句、樂段中有哪些特點，找出樂曲中的高潮部分，分析是否轉(zhuǎn)調(diào)以及與整首樂曲的調(diào)性關(guān)系，肢體特征等等，才能使學(xué)生在演奏時保持頭腦清醒，在臺上更有底氣的進行表演，對學(xué)生增強記憶力具有有潛移默化的作用。

結(jié)語

在教學(xué)過程中，教師也應(yīng)該遵循因材施教原則，比如有的學(xué)生鋼琴基礎(chǔ)比較好，這樣教師就可以在課堂中統(tǒng)一給其他同學(xué)伴奏，既發(fā)揮了他們自己的優(yōu)勢鍛煉了能力，又增加自己的自信心。

參考文獻

[1]李愔：《簡論高師視唱練耳教學(xué)的幾個基本范式》[J]，《安徽教育學(xué)院學(xué)報》，2003（2）。

[2]黃鐘：《視唱練耳教學(xué)中現(xiàn)代音樂的節(jié)奏感及其培養(yǎng)》[J]，《武漢音樂學(xué)院學(xué)報》，2004（2）。

作者簡介：喬微（1993-），女，聊城大學(xué)音樂學(xué)院16級研究生，專業(yè)為音樂與舞蹈學(xué)，研究方向為視唱練耳與理論研究。