大學(xué)生結(jié)果預(yù)期、網(wǎng)絡(luò)控制自我效能與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系

蔡燦明　李嘉琪

摘 要：目的：研究大學(xué)生結(jié)果預(yù)期、網(wǎng)絡(luò)控制自我效能與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系。 方法：以廣州市內(nèi)682名大學(xué)生為被試，采用結(jié)果預(yù)期量表、網(wǎng)絡(luò)控制自我效能量表、網(wǎng)絡(luò)成癮量表對(duì)其進(jìn)行調(diào)查。結(jié)論：控制性別和年級(jí)后，網(wǎng)絡(luò)控制自我效能在關(guān)注當(dāng)下結(jié)果與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系中起調(diào)節(jié)作用。

關(guān)鍵詞：結(jié)果預(yù)期；網(wǎng)絡(luò)控制自我效能；網(wǎng)絡(luò)成癮

CNNIC調(diào)查結(jié)果顯示，截止2016年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.1億，并有逐年增加的趨勢(shì)，學(xué)生在中國(guó)網(wǎng)民群體中的比例最高，為25.1%[ 1 ]。互聯(lián)網(wǎng)的廣泛使用，給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，它的消極影響也不容忽視。多項(xiàng)研究表明，我國(guó)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮較為嚴(yán)重，成癮率在8.35%到14.08%之間[ 2 ][ 3 ][ 4 ]。網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)個(gè)體身心發(fā)展有著較大的危害，因此受到學(xué)者們的特別關(guān)注。

結(jié)果預(yù)期（Consideration of Future Consequences，CFC）指的是人們考慮當(dāng)前行為對(duì)未來(lái)產(chǎn)生影響的預(yù)期，可分為關(guān)注當(dāng)下結(jié)果（CFC-Immediate）和關(guān)注未來(lái)結(jié)果（CFC-Future）[ 5 ]。研究發(fā)現(xiàn)，關(guān)注未來(lái)結(jié)果者，更愿意采取健康行為，如鍛煉、良好的飲食等，來(lái)維持身體健康；關(guān)注當(dāng)下結(jié)果者則注重即時(shí)的快樂(lè)，出現(xiàn)酗酒、吸煙等不良行為[ 5 ]。

結(jié)果預(yù)期反映的是個(gè)體因結(jié)果取向而調(diào)節(jié)自己行為的意愿，個(gè)體控制自己的行為不僅受意愿的影響，還受個(gè)體自身能力的影響。網(wǎng)絡(luò)控制自我效能指?jìng)€(gè)體相信自己能控制自己上網(wǎng)行為的程度[ 6 ]。反映的是個(gè)體對(duì)控制上網(wǎng)行為的能力，研究表明，網(wǎng)絡(luò)控制自我效能得分高的個(gè)體，越不容易網(wǎng)絡(luò)成癮[ 6 ][ 7 ]。

本研究在于探討結(jié)果預(yù)期對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的影響，并且進(jìn)一步說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)控制自我效能在兩者中的作用機(jī)制。

1 研究方法

1.1 研究對(duì)象

本研究采取方便取樣的方式，選取廣州市內(nèi)部分高校本科生，共發(fā)放711份問(wèn)卷，刪去答題不認(rèn)真及含有較多缺失值的數(shù)據(jù)后，剩下的問(wèn)卷為682份。有效率達(dá)95.9%。被試年齡為19.7±1.3歲。其中男性329名，女性347名；大一273名，大二181名，大三225名；城鎮(zhèn)304名，農(nóng)村372名。

1.2 研究工具

1.2.1結(jié)果預(yù)期量表

采用Jeff Joireman等人[ 5 ]修訂的結(jié)果預(yù)期量表（Consideration of Future Consequences， CFC），量表共14個(gè)項(xiàng)目，包含兩個(gè)因素： 分別為關(guān)注當(dāng)下結(jié)果（CFC-Immediate）和關(guān)注未來(lái)結(jié)果（CFC-Future），每個(gè)維度都有7個(gè)項(xiàng)目。采用7點(diǎn)計(jì)分（1=完全不符合；7=完全符合）。本研究在英文量表的基礎(chǔ)上由2名心理學(xué)專業(yè)教師、5名心理學(xué)專業(yè)的本科生進(jìn)行翻譯。

經(jīng)過(guò)驗(yàn)證性因素分析后，量表的整體擬合指數(shù)如下：χ2 =408.5，df=76，GFI=0.914，AGFI=0.881，CFI=0.838，TLI=0.805，RMSEA=0.080。關(guān)注當(dāng)下結(jié)果分量表的Cronbachs α系數(shù)為0.77，關(guān)注未來(lái)結(jié)果分量表的Cronbachs α系數(shù)為0.73。

1.2.2網(wǎng)絡(luò)控制自我效能量表

采用羅喆慧等人[ 6 ]編制的網(wǎng)絡(luò)控制自我效能量表，量表共有12個(gè)項(xiàng)目。采用4點(diǎn)計(jì)分（1=完全不符合；4=完全符合）。分?jǐn)?shù)越高，代表網(wǎng)絡(luò)控制自我效能越高。本研究中，該量表的Cronbachs α系數(shù)為0.93。

1.2.3中文版網(wǎng)絡(luò)成癮量表

采用臺(tái)灣學(xué)者陳淑惠等人[ 8 ]編制的中文版網(wǎng)絡(luò)成癮量表（Chinese Internet Addiction Scale，CIAS），量表共26個(gè)項(xiàng)目。采用4點(diǎn)計(jì)分（1=極不符合；4=完全符合），得分越高，表明網(wǎng)絡(luò)成癮程度越高。本研究中，該量表的Cronbachs α系數(shù)為0.94。

1.3 研究程序及數(shù)據(jù)處理

綜合以班級(jí)為單位集體施測(cè)和以宿舍為單位集體施測(cè)，施測(cè)前均得到被試的同意，并告知被試認(rèn)真答題后可獲得小禮品。被試答題時(shí)間約為15分鐘，所有問(wèn)卷當(dāng)場(chǎng)回收。采用SPSS16.0和AMOS17.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 初步分析及變量間的相關(guān)

初步的差異檢驗(yàn)顯示，性別在網(wǎng)絡(luò)控制自我效能上的差異顯著（t=-2.44，p<0.05），男生網(wǎng)絡(luò)控制自我效能高于女生。網(wǎng)絡(luò)成癮的性別差異也顯著（t=-2.30，p<0.05），男生的網(wǎng)絡(luò)成癮得分高于女生。年級(jí)在關(guān)注當(dāng)下結(jié)果（F（2，676）=16.63，p<0.001）、關(guān)注未來(lái)結(jié)果（F（2，676）=14.59，p<0.001）、網(wǎng)絡(luò)控制自我效能（F（2，659）=7.21，p<0.01）的差異均顯著。事后分析的多重比較結(jié)果顯示，大一學(xué)生關(guān)注當(dāng)下結(jié)果得分顯著低于大二和大三學(xué)生，而關(guān)注未來(lái)結(jié)果、網(wǎng)絡(luò)控制自我效能得分則顯著高于大二和大三學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)成癮的年級(jí)差異也顯著（F（2，633）=3.29，p<0.05），大二學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮傾向顯著高于大一。

相關(guān)分析表明，關(guān)注當(dāng)下結(jié)果均與關(guān)注未來(lái)結(jié)果（r=-0.31，p<0.001）、網(wǎng)絡(luò)控制自我效能（r=-0.32，p<0.001）負(fù)相關(guān)，與網(wǎng)絡(luò)成癮（r=0.41，p<0.001）正相關(guān)。關(guān)注未來(lái)結(jié)果與網(wǎng)絡(luò)控制自我想能感（r=0.39，p<0.001）正相關(guān)，與網(wǎng)絡(luò)成癮（r=-0.25，p<0.001）負(fù)相關(guān)。網(wǎng)絡(luò)控制自我效能與網(wǎng)絡(luò)成癮（r=-0.56，p<0.001）負(fù)相關(guān)。

2.2 網(wǎng)絡(luò)控制自我效能對(duì)關(guān)注當(dāng)下結(jié)果與網(wǎng)絡(luò)成癮關(guān)系的調(diào)節(jié)作用

根據(jù)溫忠麟[ 9 ]的調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗(yàn)程序，采用層次回歸分析，探討網(wǎng)絡(luò)控制自我效能是如何調(diào)節(jié)結(jié)果預(yù)期與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系。由于網(wǎng)絡(luò)控制自我效能和網(wǎng)絡(luò)成癮均會(huì)受到性別和年級(jí)的影響，因此需要在回歸分析中控制性別和年級(jí)。

結(jié)果表明在控制性別和年級(jí)后，關(guān)注當(dāng)下結(jié)果和網(wǎng)絡(luò)控制自我效能共同解釋網(wǎng)絡(luò)成癮37.5%的變異；關(guān)注當(dāng)下結(jié)果與網(wǎng)絡(luò)控制自我效能的交互效應(yīng)也顯著，即網(wǎng)絡(luò)控制自我效能在關(guān)注當(dāng)下結(jié)果與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系中起著調(diào)節(jié)作用。（結(jié)果見(jiàn)表1）

進(jìn)一步分析表明，對(duì)于高網(wǎng)絡(luò)控制自我效能的個(gè)體，關(guān)注當(dāng)下結(jié)果對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)測(cè)不顯著（Beta=0.184，P>0.05），而低網(wǎng)絡(luò)控制自我效能的個(gè)體，關(guān)注當(dāng)下結(jié)果可以顯著預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)成癮28.5%的變異（Beta=0.534，P<0.001）。

3 討論

3.1 結(jié)果預(yù)期、網(wǎng)絡(luò)控制自我效能對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的影響

本研究結(jié)果表明，結(jié)果預(yù)期與網(wǎng)絡(luò)成癮之間的關(guān)系具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，關(guān)注當(dāng)下結(jié)果可以顯著正向預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)成癮，而關(guān)注未來(lái)結(jié)果可以顯著負(fù)向預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)成癮，符合預(yù)期的假設(shè)，這也與雷靂[ 10 ]、李宏利[ 11 ]等人的研究結(jié)果一致。關(guān)注當(dāng)下結(jié)果的個(gè)體注重行為帶來(lái)的即時(shí)結(jié)果，在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上的精彩內(nèi)容能立刻帶給他們興奮與愉悅的感受，沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界，忘記原本需要完成的任務(wù)。同時(shí)他們也缺乏從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度考慮持續(xù)使用網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的后果，如影響視力、不利于健康等，最終導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)成癮。而關(guān)注未來(lái)結(jié)果的個(gè)體，更注重行為的延時(shí)結(jié)果，以長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光看待事情，在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，能很好地計(jì)劃并監(jiān)控自己的行為，根據(jù)自己的任務(wù)，有目的，有針對(duì)性地瀏覽網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容，也較少出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮。

網(wǎng)絡(luò)控制自我效能對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)測(cè)也顯著，與羅喆慧[ 6 ]、萬(wàn)晶晶[ 7 ]等人的研究結(jié)果一致。高網(wǎng)絡(luò)控制自我效能的個(gè)體，更相信自己能夠控制自己網(wǎng)絡(luò)使用的行為，也較少出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮。自我控制的心理資源模型認(rèn)為，個(gè)體自我控制的能力是有限的，個(gè)體感受到較大的環(huán)境壓力時(shí)，會(huì)喪失自我控制的能力[ 12 ]。因此在解決大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題上，可適當(dāng)減少環(huán)境的不利因素，如他人的不信任，從而增強(qiáng)自我控制能力，提高個(gè)體的網(wǎng)絡(luò)控制自我效能。

3.2 網(wǎng)絡(luò)控制自我效能在關(guān)注當(dāng)下結(jié)果與網(wǎng)絡(luò)成癮關(guān)系的調(diào)節(jié)作用

另外，本研究還發(fā)現(xiàn)，性別和年級(jí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)測(cè)也顯著，后續(xù)控制性別和年級(jí)后，網(wǎng)絡(luò)控制自我效能在關(guān)注當(dāng)下結(jié)果和網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系中起著調(diào)節(jié)作用。即相對(duì)于高網(wǎng)絡(luò)控制自我效能，低網(wǎng)絡(luò)控制自我效能的個(gè)體中，關(guān)注當(dāng)下結(jié)果更能顯著預(yù)期網(wǎng)絡(luò)成癮，可解釋的變異也更高。高網(wǎng)絡(luò)控制自我效能的個(gè)體，他們相信自己有能力并且可以更好的組織與執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)上的活動(dòng)，認(rèn)為自己可以按照需要合理地使用網(wǎng)絡(luò)，而不是沉迷其中，因此即使其傾向于關(guān)注當(dāng)下結(jié)果，也不易網(wǎng)絡(luò)成癮。此外研究還發(fā)現(xiàn)，同時(shí)使用結(jié)果預(yù)期、網(wǎng)絡(luò)控制自我效能預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)成癮時(shí)，關(guān)注未來(lái)結(jié)果對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)測(cè)不顯著，網(wǎng)絡(luò)控制自我效能在關(guān)注未來(lái)結(jié)果和網(wǎng)絡(luò)成癮的也就沒(méi)有調(diào)節(jié)作用，可能原因在于網(wǎng)絡(luò)控制自我效能對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)測(cè)作用較強(qiáng)，而關(guān)注未來(lái)結(jié)果則較弱。換句話來(lái)說(shuō)，個(gè)體在網(wǎng)絡(luò)上的良好表現(xiàn)，更重要的是還是在于提高對(duì)行為的控制能力，增強(qiáng)效能感。因此在解決大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題時(shí)，可提高他們網(wǎng)絡(luò)控制自我效能，培養(yǎng)他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)使用上的自信心。如訂立上網(wǎng)契約，并讓學(xué)生遵守，長(zhǎng)期下來(lái)，可在一定程度上提高他們網(wǎng)絡(luò)控制自我效能。在此基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注未來(lái)，樹(shù)立更加遠(yuǎn)大的目標(biāo)，最終擺脫網(wǎng)絡(luò)成癮。

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基金項(xiàng)目：

廣東大學(xué)生科技創(chuàng)新培育專項(xiàng)資金（“攀登計(jì)劃”專項(xiàng)資金）

項(xiàng)目編號(hào)：

pdjh2016b0370

作者簡(jiǎn)介：

蔡燦明（1994-），廣東番禺人，廣東第二師范學(xué)院教育學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)大四學(xué)生，本科在讀。