在心里畫一個春天

羅偉

又遇見了那個小女孩。已經(jīng)接連幾天都看見她了。她十一二歲的樣子，天天來這里畫畫。也不見大人，也不見玩伴。幾日來，我對她并沒有太在意，只當(dāng)她是個喜愛畫畫的孩子。可今天，我忍不住走了過去，想瞧瞧她的畫。

這是一幅鋼筆畫，畫的正是面前的這個湖?？此撇唤?jīng)意的幾筆，便把湖描繪得真實且富有動感。不一會兒，小女孩把湖畔的景物也畫好了：遠(yuǎn)山、雙塔、石凳，還有那光禿禿的柳樹。我情不自禁地贊嘆道：“好！”

她抬起頭看了看我，然后又低下頭，嘆了口氣，說：“如果老師能像您這樣夸獎我就好了！”

“怎么？老師不滿意你的畫？”我大吃一驚：她這樣的畫功已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了同齡人。

“是的。每一次，老師都沒說哪兒好，哪兒不好，只讓我把心中最美的畫畫出來。一個星期快過去了，可我的作業(yè)至今沒有通過?！?/p>

我十分驚訝，心里不禁想：這是一個怎樣的老師？居然有如此高的要求？

小女孩收起東西，準(zhǔn)備離開。

“等等……”我才回過神來，說：“你說，這畫仍然過不了關(guān)？”

“很可能?！彼裏o奈地點點頭。

“老師的要求是什么呢？”面對著這樣一幅出色的畫，這樣一個出色的孩子，我忍不住想幫她分析一下原因。

“老師讓我把心中最美的畫畫出來?！?/p>

“心中最美的畫……”畫技應(yīng)當(dāng)是沒問題了，可問題出在哪呢？我拿著她的畫反復(fù)端詳，突然，腦中閃過一絲念頭。

“你試著把畫改一下。憑你的畫技應(yīng)當(dāng)可以做到——在這幅畫上添點兒東西，比如柳葉，或者花?！?/p>

“?。靠墒恰F(xiàn)在是冬天呀！”她先是滿臉質(zhì)疑，然后低頭沉思，最后好像突然明白了什么似的，于是重新坐下，在畫上空蕩的垂柳處添了幾筆綠葉。雖然略顯突兀，可卻給畫面帶來了一絲絲生機(jī)。

再畫幾筆，畫面又有了改觀。我的佩服之情更強(qiáng)烈了。突然，她把紙張揉成一團(tuán)，重新拿出一張嶄新的紙開始作畫。

她畫得很流暢。碧水、青山，還有嫩綠的垂柳，不一會兒都在她的筆下顯現(xiàn)出來了。

“可以再加點花嗎？”我問。

她想了想，于是，添了幾簇迎春，幾許粉紅。最后，她還在湖里添了幾尾歡快的小魚。

于是原先的一幅死氣沉沉的冬之湖立刻變成了生機(jī)盎然的暖春圖。

我佩服極了：“好！這次準(zhǔn)能通過?！?/p>

“但愿如您所說?！?/p>

第二天，我們又在湖畔相遇。小女孩興奮地告訴我：“謝謝您！我的畫通過了！而且，我明白老師的用意了！”

我點點頭，會心地笑了。

她告訴我，自從父母離異后，她變得內(nèi)向和自卑起來。久而久之，她幾乎沒有什么要好的朋友，只是一個人沉醉于畫的世界中。畫的畫是一天天好了，可是人卻越來越孤獨了。老師告訴她，要做一個樂觀開朗的孩子，要自信、堅強(qiáng)?？墒?，收效甚微。于是，老師布置了這樣一道特殊的作業(yè)給她。除了對她的畫作提出更高的要求外，更重要的是，老師希望她能夠徹底改變她那顆卑微的心。

我早就知道，老師是“醉翁之意不在酒”?？墒?，當(dāng)聽完小女孩的故事后，我還是充滿了感動與敬佩。這位了不起的老師用這樣的智慧去嘗試溫暖一個學(xué)生的心靈，去嘗試改變孩子的一生。這絕不僅僅是一位老師，更是心靈的導(dǎo)師。

所幸，我這幾日在湖邊走走，遇見如此美麗的風(fēng)景，遇見如此動人的故事。我請求小女孩把那幅畫留給我，她愉快地答應(yīng)了。

在心里畫一個春天吧，我想。只有這樣，我們才能常懷春天的夢想。

“當(dāng)聽完小女孩的故事后，我還是充滿了感動與敬佩?！闭埜鶕?jù)文意，說說“我”感動與敬佩的原因是什么？