淺析“一帶一路”戰(zhàn)略給外語院校帶來的發(fā)展機遇

錢韌

摘 要：國家“一帶一路”戰(zhàn)略的實施，必將為國際會展業(yè)帶來新一輪的發(fā)展機遇，國際會展業(yè)將會迎來一個高速發(fā)展的新時期，會展行業(yè)將成為外語院校學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的一個重要領域，這是外語院校發(fā)展的新機遇。培養(yǎng)國際會展人才是外語院校改革的新途徑，它可以成為深化改革的一個突破口，可以極大地拓寬外語院校學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的領域，此文將分析和論述外語院校培養(yǎng)國際會展人才的有利因素、優(yōu)勢條件和主要措施。

關鍵詞：外語院校；改革新途徑；有利因素；優(yōu)勢條件；主要措施

中圖分類號：C961 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2017）03-0027-03

一、外語院校培養(yǎng)國際會展人才的有利因素

在當前形勢下，外語院校把培養(yǎng)國際會展人才作為改革的新途徑具有三個有利因素，即：國家“一帶一路”戰(zhàn)略的實施是基礎、國際會展業(yè)的高速發(fā)展是機遇、解決大學生就業(yè)難的問題是動力。

（一）國家“一帶一路”戰(zhàn)略的實施是基礎

為了加強國際合作，促進我國經(jīng)濟和亞洲經(jīng)濟的更大發(fā)展，最近黨和政府制定了建設“絲綢之路經(jīng)濟帶”和21世紀“海上絲綢之路”的重大戰(zhàn)略方針，簡稱為“一帶一路”戰(zhàn)略。“一帶一路” 貫穿亞歐非大陸，包括了新亞歐陸橋經(jīng)濟帶，中蒙俄經(jīng)濟帶，中國-南亞-西亞經(jīng)濟帶和海上絲綢之路經(jīng)濟帶。隨著這一戰(zhàn)略的實施，我國和亞歐非沿線國家的會展業(yè)將會高速發(fā)展，因而對國際會展人才的需求將會大量增加，會展行業(yè)將急需大批具有會展經(jīng)濟與管理專業(yè)知識的多語種的外語人才。因此，國家“一帶一路”戰(zhàn)略的實施是外語院校培養(yǎng)國際會展人才的堅實基礎，是外語院校把培養(yǎng)國際會展人才作為改革突破口的可靠保證，在這個基礎上加大培養(yǎng)國際會展人才的力度，前景十分看好。

（二）國際會展業(yè)的高速發(fā)展是機遇

歷史的經(jīng)驗已經(jīng)證明，借助宏觀戰(zhàn)略的實施促進會展業(yè)的發(fā)展，歷來是會展經(jīng)濟高速發(fā)展的有效方式。30多年前，借助中國對外開放戰(zhàn)略的實施，會展經(jīng)濟迎來了第一次高速發(fā)展；今天借助國家“一帶一路”戰(zhàn)略的實施，會展經(jīng)濟將會迎來第二次高速發(fā)展。作者認為：在未來幾十年中，會展經(jīng)濟將會在兩個方面有高速的發(fā)展，其一，會展中心城市將會大量增加。從國內來看，北京、上海、天津、廣州、成都、武漢和哈爾濱等老牌的會展中心城市將會有更大發(fā)展；而烏魯木齊、蘭州、呼和浩特、西安、昆明、南寧和拉薩等城市將會成為新的會展中心；其二，各國的出境展將會大量增加。 “一帶一路”戰(zhàn)略的實施，必將增強亞歐非國家之間的經(jīng)濟合作和國際貿易，而國際會展正是經(jīng)濟合作和國際貿易最重要的交往平臺，因此我國和亞歐非沿線國家的出境展和國際展出活動將會大量增加。為此，今年國務院專門出臺了《關于進一步促進展覽業(yè)改革發(fā)展的若干意見》，提出了努力推動我國從展覽業(yè)大國向展覽業(yè)強國發(fā)展的重要方針。因此，會展經(jīng)濟的高速發(fā)展為外語院校培養(yǎng)國際會展人才帶來了最好的發(fā)展機遇，外語院校應該抓住機遇，加大培養(yǎng)國際會展人才的力度。

（三）解決大學生就業(yè)難的問題是動力

近年來，由于本科外語院校語種的增多和招生人數(shù)的增多，而外語就業(yè)崗位在逐年減少，加之存在教學與社會需求脫節(jié)、學生知識與崗位需求脫節(jié)等問題，大學生就業(yè)難己成為了本科外語院校的重大難題。要解決這個難題，必須進行改革和轉型，進一步拓寬學生就業(yè)的渠道。隨著國家“一帶一路”戰(zhàn)略的實施，會展經(jīng)濟將會迎來第二次高速發(fā)展，會展經(jīng)濟的高速發(fā)展必然需要大批具有良好的外語基礎，又有國際會展專業(yè)知識的多語種外語人才。因此，加大培養(yǎng)國際會展人才的力度，是外語院校解決大學生就業(yè)難問題的巨大動力，也是進一步拓寬學生就業(yè)的渠道最好方式，它將成為外語院校改革和轉型的一個新途徑。

二、外語院校培養(yǎng)國際會展人才的優(yōu)勢條件

作者認為：外語院校培養(yǎng)國際會展人才主要具有“三大優(yōu)勢”。 即：具有多語種的教學條件、具有“雙語雙師型” 教師隊伍、具有多種實踐實訓平臺。

（一）優(yōu)勢之一：具有多語種的教學條件

作為復合型的國際會展外語人才，首先必須具備良好的多語種的語言基礎。要培養(yǎng)高素質的國際會展外語人才，就必須具備多語種的教學條件，與其他綜合院校相比，外語院校在這個方面有著強大的竟爭優(yōu)勢。我國大多數(shù)的外語院校都開設了眾多的語種和專業(yè)，例如四川某個外語院校，就開設了英語、日語、德語、法語、西班牙語、俄語、朝鮮語、越南語、泰語、意大利語、阿拉伯語和葡萄牙語等十幾個語種的外語專業(yè)。只有具備了多語種的教學條件，才能培養(yǎng)出國際會展所需的多語種外語人才，因此，具備多語種的教學條件是外語院校培養(yǎng)國際會展人才的最大優(yōu)勢。

（二）優(yōu)勢之二：具有“雙語雙師型”的教師隊伍

外語院校的教師絕大多數(shù)都精通兩門外語，這就形成了教學中的“雙語型” 教師隊伍；外語院校擁有一批多年從事過國際經(jīng)貿、國際會展和國際旅游工作的，具有豐富實踐經(jīng)驗的教師，這就形成了教學中的“雙師型” 教師隊伍。這兩支隊伍就是外語院校培養(yǎng)國際會展人才的主要力量，他們既能讓學生學習和掌握外語的語言知識，又能讓學生學習和掌握國際會展的專業(yè)知識，從而培養(yǎng)出國際會展所需的復合型外語人才。因此，具有“雙語雙師型” 教師隊伍是外語院校培養(yǎng)國際會展人才的又一個優(yōu)勢。

（三）優(yōu)勢之三：具有多種實踐和實訓平臺

要培養(yǎng)高素質的國際會展外語人才，就必須要有較多的實踐實訓基地和平臺。和其他綜合院校相比，外語院校在這個方面的優(yōu)勢也比較明顯。從全國高校的調查情況來看，目前大多數(shù)的外語院校都已有了兩個實踐實訓的重要平臺，其一是國際會展的實習平臺。近幾年來，我國各會展中心城市每年都要舉辦眾多的國際會展活動，在舉辦這些會展活動時，大多是從各外語院校抽調大批的學生，擔任會展的工作人員和志愿服務人員，這些會展活動已經(jīng)成為了外語院校培養(yǎng)國際會展人才的實踐實訓平臺；其二是出國服務和留學的平臺。在每年寒暑假期間，外語院校的許多學生都被派往國外參加國際性的會展旅游服務活動；外語院校出國留學的渠道也較為暢通。僅四川一個外語院校，就與世界幾十個國家的70多所大學建立了留學合作項目。通過留學這個平臺，外語院校可以把更多的學生輸送到國外大學進行碩博學習，從而培養(yǎng)出更高層次的國際會展人才。因此，具有多種實踐實訓平臺是外語院校培養(yǎng)國際會展人才的又一個明顯優(yōu)勢。

三、外語院校培養(yǎng)國際會展人才的主要措施

雖然外語院校在培養(yǎng)國際會展人才方面有著較多的有利因素和優(yōu)勢條件，但如果沒有切實可行的具體措施，這項工作也難以收到實效。外語院校要抓好培養(yǎng)國際會展人才的工作，必須把它作為本科院校改革和轉型的一個重要突破口，具體應該抓好以下“四項措施”。

（一）要注重基礎建設，增設國際會展經(jīng)濟與管理專業(yè)

從調查的情況來看，前幾年許多外語院校已經(jīng)開始了培養(yǎng)國際會展人才的工作，但設有國際會展經(jīng)濟與管理專業(yè)的院校很少，有的院校設的是會展方向，有的院校只是在選修課中增加1-2門會展的專業(yè)課，并且大多都是采用中文上課，其結果是學生沒有系統(tǒng)地學習國際會展的專業(yè)知識，知識殘缺不全；加之是采用中文上課，國際會展的專業(yè)外語運用能力也較差，學生的素質難以達到國際會展的崗位需求。

隨著國家“一帶一路”戰(zhàn)略的實施和會展業(yè)的高速發(fā)展，對國際會展人才的需求會越來越多，國際會展行業(yè)將會成為外語院校大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的一個重要領域。同時，國際會展的用工標準也會越來越高。為了適應這種形勢的要求，創(chuàng)造條件讓學生能就業(yè)和就好業(yè)，外語院校就應該增設國際會展經(jīng)濟與管理專業(yè)，從而做到培養(yǎng)國際會展人才的機構正規(guī)化和教學系統(tǒng)化。只有這樣，才能真正培養(yǎng)出國家和社會需要的高素質的國際會展人才。

（二）要突出外語優(yōu)勢，用“外語+”模式培養(yǎng)會展人才

為了培養(yǎng)出外語很強又有專業(yè)知識的國際會展人才，外語院校要突出外語優(yōu)勢，用“外語+”模式培養(yǎng)會展人才。所謂“外語+”模式，即：“外語語言+會展技能”模式。為達到這一目的，外語院校的國際會展專業(yè)課程必須實行雙語教學，即：國際會展重要的基礎知識必須用外語教學，而次要的知識和解釋問題可以用中文教學。只有用雙語教學，才能發(fā)揮出外語院校的教學優(yōu)勢，才能讓學生用外語掌握國際會展的專業(yè)知識，學生在國際會展活動中和會展業(yè)務上才會具有特強的外語運用能力，從而提高外語院校學生的就業(yè)競爭力和崗位工作能力。

要實行雙語教學，必須要有雙語教材。但目前國際會展的雙語教材是一個大問題，市場上現(xiàn)己出版的國際會展的雙語教材很少，大多數(shù)都是中文教材。英語的雙語教材較少，其他語種的雙語教材更少，完全不能滿足雙語教學的需要。要解決這個問題，外語院校必須組織教師自編國際會展的雙語教材，只有通過自編教材，才能讓雙語教學變?yōu)楝F(xiàn)實，也才能真正培養(yǎng)出外語很強又有專業(yè)知識的國際會展人才。

（三）要突出教師優(yōu)勢，建立多語種、多功能的教師隊伍

師高才能弟子強，要培養(yǎng)高素質的國際會展人才，就必須要有高素質的教師隊伍。作者認為：外語院校培養(yǎng)國際會展人才要注重突出教師優(yōu)勢，要努力建立多語種、多功能的教師隊伍。外語院校培養(yǎng)國際會展人才的教師隊伍應該由三部分人組成：一是本校的專職教師，即在本?，F(xiàn)有的教師中選撥“雙語雙師型” 教師，充分利用好本校的優(yōu)質教師資源。二是引進的專業(yè)教師，即從校外招聘和引進會展專業(yè)教師。目前外語院校里國際會展的專業(yè)教師較少，難以適應教學要求，應該從校外招聘和引進具有會展教學經(jīng)驗的專業(yè)教師。三是特聘的兼職教師，為了提高教學質量，應該從會展行業(yè)中特聘一些有豐富會展經(jīng)驗，又有較好理論水平的專業(yè)人員作為兼職教師。只要有了由這三部分人組成的教師隊伍，外語院校就能適應社會的需求，提高教學質量，從而培養(yǎng)出高素質的國際會展人才。

（四）要突出實用性，注重教學中的實踐和實訓

高素質的國際會展人才的基本標準，應該是具有高水平的外語能力和熟練的會展技能。根椐這個標準的要求，外語院校在國際會展專業(yè)的教學時應注重抓好實踐和實訓兩個環(huán)節(jié)，注重提高學生在會展專業(yè)技能方面的外語實用能力，這個能力主要包括學生的動口能力和動手能力。所謂動口能力，是指學生在國際會展中的外語聽說能力和翻譯能力；所謂動手能力，是指學生在國際會展中的組織、策劃、設計和管理能力。為了提高學生的動口能力和動手能力，首先在課堂教學中要重點安排實踐和實訓課程，組織多種會展知識競賽和會展模擬活動，注重培訓學生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新能力和動口能力；其次要充分利用各種實踐實訓平臺，積極組織學生參加當?shù)嘏e辦的各種國際會展活動，組織學生參加國家的出境展出活動，讓學生直接參與會展的組織、管理和服務活動，從而提高學生在國際會展中的動手能力。只有認真抓好實踐和實訓兩個環(huán)節(jié)，才能做到學以致用，提高學生的實用性，從而進一步拓寬學生的就業(yè)渠道。

通過以上的分析和論述，作者得出這樣三個結論：第一，借助國家“一帶一路”戰(zhàn)略的實施，會展經(jīng)濟將會迎來第二次高速發(fā)展，對國際會展人才的需求會越來越多，會展行業(yè)將會成為外語院校學生就業(yè)的重要領域。外語院校應該抓住機遇，把培養(yǎng)國際會展人才作為深化改革的突破口。第二，外語院校培養(yǎng)國際會展人才有著三個有利因素和三大優(yōu)勢條件，是切實可行的。第三，外語院校要抓好培養(yǎng)國際會展人才工作，應該具體抓好四項主要措施，才能讓工作落到實處。作者相信：外語院校只要把培養(yǎng)國際會展人才作為改革的新途徑，真抓實干，就能進一步拓寬外語院校學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的領域，就會開創(chuàng)出嶄新的發(fā)展局面。

參考文獻

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