論多媒體技術(shù)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

陸健

摘要：蹉跎歲月塵飛揚，以生為本好課堂，多媒信息創(chuàng)新路，春華秋實撲鼻香。在初中體育課堂教學(xué)中，廣大一線教師與時俱進，不僅吸取了傳統(tǒng)教學(xué)中的可取之處，而且合理滲透現(xiàn)代多媒體技術(shù)，營造了輕松愉悅的師生互動情境，有利于學(xué)生積極參與體育知識的理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，教學(xué)效果顯著。本文作者緊密結(jié)合自身的教學(xué)實際，暢談了在初中體育教學(xué)中合理滲透現(xiàn)代多媒體技術(shù)的有效途徑，值得同仁予以適度的關(guān)注和商榷。

關(guān)鍵詞：媒體導(dǎo)入；課件優(yōu)勢；愉悅氛圍；自身缺陷；初中體育

隨著現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)在中小學(xué)階段的普遍使用，給新課程改革增添了一道亮麗的風(fēng)景線。其中，在初中體育課堂教學(xué)中，廣大一線教師與時俱進，不僅吸取了傳統(tǒng)教學(xué)中的可取之處，而且合理滲透現(xiàn)代多媒體技術(shù)，營造了輕松愉悅的師生互動情境，有利于學(xué)生積極參與體育知識的理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練。教學(xué)效果顯著。筆者在初中體育課堂教學(xué)中也大膽嘗試多媒體技術(shù)，具體從以下幾方面踐行：

一、借助媒體導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生求知欲望

培養(yǎng)學(xué)生參與體育運動的興趣和良好的習(xí)慣是初中體育新課程改革的重要目標(biāo)，我們可以借助多媒體技術(shù)導(dǎo)入新課，從而有效激發(fā)學(xué)生的求知欲望。譬如：我在輔導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練“籃球單手肩上投籃”時，為了激發(fā)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，先組織學(xué)生在多媒體教室里觀賞體育明星姚明精彩投籃的畫面，許多學(xué)生一邊欣賞，一邊點頭嘖嘖稱贊。此時，我簡明扼要地點撥了一些投籃的基本要領(lǐng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣倍增。如此趣味化的導(dǎo)入，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、自覺性和主動性；十分鐘后，步入操場上的男女學(xué)生依次進行訓(xùn)練投籃，教學(xué)效果事半功倍。

二、發(fā)揮課件優(yōu)勢，把握好教學(xué)重難點

不管是傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，還是新形勢下的教學(xué)手段，每一堂課堂教學(xué)目標(biāo)中都有重點和難點，假如教師不能幫助學(xué)生攻克重難點，那就不利于學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。由于現(xiàn)代多媒體技術(shù)具有得天獨厚的的優(yōu)勢，集圖形、文字、圖像、文本、語音和視頻等多種媒體信息于一體，聲情并茂、形象生動、栩栩如生的畫面能吸引學(xué)生的眼球，有利于學(xué)生饒有興趣地攻克相應(yīng)的重點和難點?，F(xiàn)代教育心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：普通人一般通過語言途徑獲取的知識只能記住百分之十五左右，而利用視覺與聽覺相結(jié)合的手段獲取的新知識能夠接受百分之六十以上。而在傳統(tǒng)化初中體育課堂教學(xué)過程中，教師主要依賴于語言描述來傳授新的理論知識和操作技。當(dāng)然，為了吸引學(xué)生的注意力，也可以使用一些模型、掛圖等直觀手段開展教學(xué)活動，但是收效甚微?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)的普及，教師可以通過三維空間的設(shè)計，全方位、多角度的剖析重點和難點，達到由大變小、化難為易的美妙境界。譬如，我在執(zhí)教“前滾翻”一課時，為了強調(diào)“團身”姿態(tài)的作用，我就直接打開多媒體課件展示了動感性畫面：在一個40度的斜坡上，有一個正方形物體和一個圓型物體同時往下坡滾動，結(jié)果發(fā)現(xiàn)圓型物體滾動的速度遠比另外一個正方形的物體快，從而自然感知了“球形物體更容易滾動”的原理，初步體會到完成前滾翻的練習(xí)時只有使自己的呈現(xiàn)抱團狀，才能達到比較理想的效果。由于學(xué)生在潛移默化中把握前滾翻的動作要領(lǐng)，這一節(jié)課的教學(xué)重難點也就迎刃而解了?？梢?，教師靈活借助現(xiàn)代多媒體技術(shù)演示較難的訓(xùn)練動作，能使學(xué)生在耳濡目染中誘發(fā)學(xué)生產(chǎn)生好奇心，降低了教學(xué)難度，提升了課堂教學(xué)效率。

三、創(chuàng)設(shè)愉悅氛圍，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣

在新形勢下的初中體育高效課堂教學(xué)過程中，我們既要努力培養(yǎng)和挖掘?qū)W生的運動潛能，又要提高學(xué)生的審美情趣和鑒賞能力。目前使用的初中體育與健康新教材內(nèi)容豐富詳實，體現(xiàn)了體育運動中的形態(tài)美和精神美的有機統(tǒng)一，為培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣創(chuàng)造了有利條件。諸如體操、球類和田徑等無不呈現(xiàn)一種美的形態(tài)，有著強烈的審美價值和美感作用。其中，在韻律操教學(xué)中，但許多教師片面追求動作的準(zhǔn)確性，嚴格要求學(xué)生機械地學(xué)習(xí)、模仿，忽略了學(xué)生的審美情趣的培養(yǎng)。因此，我們只有注重多媒體技術(shù)的合理滲透，精心選擇優(yōu)美、健康、悅耳、明快的樂曲，并配以和諧的健美操動作，才能營造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，才能在運動中享受體育運動的無比樂趣，才能領(lǐng)略由人體的優(yōu)美動作與音樂結(jié)合在一起的美妙界，才能把健美操中蘊涵的協(xié)調(diào)美、力量美、節(jié)奏美、敏捷美、和諧美等要素呈現(xiàn)于學(xué)生的眼簾，使更多的學(xué)生提升了審美情趣。

四、靈活滲透媒體，克服教師的自身缺陷

在提倡學(xué)生自主探究的今天，教師雖然處于引導(dǎo)者的角色，但他們的情趣愛好、個性特征、生理變化等方面因在一定程度上影響著學(xué)生的創(chuàng)新思維潛能的挖掘，而靈活滲透現(xiàn)代多媒體技術(shù)能彌補自身客觀上的缺陷，為提高課堂教學(xué)效率開辟了新的道路。俗話說：“金無足赤，人無完人，”在實際教學(xué)過程中，有些教師在進行示范性動作方面總是感到力不從心，諸如部分教師在田徑和球類等方面是強項，但由于受身體素質(zhì)的制約，不能難以完成單雙杠、跳山羊等體操項目的示范動作；大部分女教師柔韌性方面有一定的優(yōu)勢，她們比較適合傳授一些體操動作以及技巧；許多男教師爆發(fā)力比較強，普遍喜歡各種球類，而且動作技術(shù)比較完美，因而在這些項目的教學(xué)中占據(jù)一定的優(yōu)勢；隨著教師年齡的不斷增長，有些年輕時能輕松完成的動作到了中年后就不能如愿了。因此，只有靈活滲透現(xiàn)代多媒體技術(shù)，才能有效克服教師自身的缺陷，達到揚長避短的目的，成功解決傳統(tǒng)教學(xué)中解決不了的難題。

蹉跎歲月塵飛揚，以生為本好課堂，多媒信息創(chuàng)新路，春華秋實撲鼻香。初中體育改革的前途是光明的，道路是曲折的，但愿大家進一步更新教學(xué)理念，在總結(jié)傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，高度重視現(xiàn)代多媒體技術(shù)的應(yīng)用價值和使用技巧，嚴格遵循多媒體應(yīng)用的合理性、可行性、實用性原則，為全面提高初中體育課堂教學(xué)效率保駕護航。

（作者單位：江蘇省啟東市開發(fā)區(qū)中學(xué)）