西方生態(tài)批評(píng)思想在中國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀及研究述評(píng)

張喻 高鵬飛

摘 要：隨著環(huán)境問題的日益惡化，生態(tài)文明的相關(guān)討論逐漸成為學(xué)術(shù)界的熱點(diǎn)。近年來，西方生態(tài)批評(píng)思想在中國(guó)得到廣泛傳播，學(xué)者們對(duì)此的研究也在不斷加強(qiáng)。但是，由于生態(tài)批評(píng)思想在中國(guó)起步晚、發(fā)展慢，因而在中國(guó)本土的研究相對(duì)匱乏，在其研究廣度和深度上也存在著許多不足。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析方法，可以對(duì)2010-2015年西方生態(tài)批評(píng)文學(xué)理論在中國(guó)的研究?jī)?nèi)容和質(zhì)量、研究隊(duì)伍進(jìn)行分析，這對(duì)探討其發(fā)展現(xiàn)狀和研究動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)其中存在的具體問題，以及促進(jìn)生態(tài)批評(píng)思想在中國(guó)的深入發(fā)展，具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：生態(tài)批評(píng)；發(fā)展現(xiàn)狀；統(tǒng)計(jì)分析

中圖分類號(hào)：C81 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-1332（2017）06-0099-06

當(dāng)今世界環(huán)境問題日益嚴(yán)峻，全球性的生態(tài)惡化已經(jīng)影響到人類的生存環(huán)境以及未來發(fā)展。然而，當(dāng)今的環(huán)境問題僅靠科學(xué)家和生物學(xué)家的力量已經(jīng)無法解決，從學(xué)術(shù)及意識(shí)領(lǐng)域提升和鞏固生態(tài)文明建設(shè)勢(shì)在必行。生態(tài)批評(píng)家司各特·斯洛維克在為《文學(xué)研究的綠色化》撰寫的前言中就曾指出，他感到自己正在遭受一種“生態(tài)絕望”的折磨。

近年來，探討文學(xué)與生態(tài)環(huán)境關(guān)系的文獻(xiàn)在世界范圍內(nèi)大量涌現(xiàn)，生態(tài)批評(píng)文學(xué)也成為我國(guó)學(xué)界越來越關(guān)心的話題。北大教授王岳川在他的著作《當(dāng)代西方最新文論教程》中“生態(tài)文學(xué)與生態(tài)批評(píng)文論”這一章節(jié)提到：“生態(tài)批評(píng)要盡可能在文學(xué)文本形式和藝術(shù)手法層面展開話語敘事，通過‘文學(xué)性寫作的形式美手法去體現(xiàn)生態(tài)文化精神”[1]。李曉明從當(dāng)代生態(tài)意識(shí)的發(fā)展方面指出：“生態(tài)批評(píng)是學(xué)者們?cè)谖膶W(xué)領(lǐng)域進(jìn)行的一場(chǎng)基于自身視野的蘊(yùn)涵生態(tài)思考的文化反思，當(dāng)代生態(tài)批評(píng)將生態(tài)關(guān)注融入文學(xué)研究，將生態(tài)責(zé)任意識(shí)視為文學(xué)研究者的一種根本責(zé)任”[2]153-156。楊麗娟在《生態(tài)批評(píng)文學(xué)中的若干問題》中指出：“生態(tài)批評(píng)使跨學(xué)科研究、自主、平等和多元共生理念等成為新的批評(píng)時(shí)代的趨勢(shì)。生態(tài)不應(yīng)僅指客觀存在的生態(tài)現(xiàn)象，還應(yīng)是一種哲學(xué)理念，即一種以自主、平等、競(jìng)爭(zhēng)、和諧為基礎(chǔ)的思維方式”[3]50-59。

上述學(xué)者們的研究表明，作為中西方當(dāng)代文學(xué)批評(píng)的主要流派之一，生態(tài)批評(píng)不僅是一種將生態(tài)視角引入文學(xué)研究的創(chuàng)新文學(xué)批評(píng)方法，更是一種研究文學(xué)與人類、與其他學(xué)科相互影響、相互作用的跨學(xué)科文學(xué)研究方法。本文將主要通過對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的生態(tài)批評(píng)研究文獻(xiàn)進(jìn)行梳理，發(fā)現(xiàn)研究中存在的問題，從而為推動(dòng)我國(guó)本土的生態(tài)批評(píng)理論的發(fā)展、提升文學(xué)研究者的生態(tài)責(zé)任意識(shí)、緩解生態(tài)危機(jī)提供參考。

一、數(shù)據(jù)來源和樣本選擇

（一）數(shù)據(jù)來源

筆者使用中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）的學(xué)術(shù)趨勢(shì)搜索功能[4]查詢生態(tài)批評(píng)近年來的學(xué)術(shù)關(guān)注度，得到2015年之前CNKI收錄的生態(tài)批評(píng)文獻(xiàn)數(shù)量變化折線圖，如圖1所示。

獲得某一領(lǐng)域研究的發(fā)展現(xiàn)狀，僅僅關(guān)注文獻(xiàn)數(shù)量是不夠的，還要去深入了解它的文獻(xiàn)質(zhì)量，即分析該領(lǐng)域近年來的高質(zhì)量文獻(xiàn)的情況。為了更進(jìn)一步了解生態(tài)批評(píng)在我國(guó)的研究現(xiàn)狀，筆者于2016年5月19日上午9時(shí)，通過CNKI的高級(jí)檢索功能，以關(guān)鍵詞“生態(tài)批評(píng)”為檢索條件、來源期刊選擇“核心期刊”進(jìn)行檢索，借以了解生態(tài)批評(píng)高質(zhì)量文獻(xiàn)[5]的研究情況。

從圖1的學(xué)術(shù)關(guān)注度變化曲線中我們已經(jīng)看到，2010年以前是生態(tài)批評(píng)研究的穩(wěn)步上升階段，生態(tài)批評(píng)研究文獻(xiàn)的數(shù)量在2010年達(dá)到了最大值。而2010-2015年，生態(tài)批評(píng)研究文獻(xiàn)的數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，學(xué)者在這幾年的研究相對(duì)比較持續(xù)。

（二）樣本選擇

筆者選取2010-2015年間CNKI收錄的北大中文核心期刊文獻(xiàn)作為樣本，更深入地分析生態(tài)批評(píng)近年來在我國(guó)的研究現(xiàn)狀。通過CNKI的高級(jí)檢索功能，筆者檢索到2010-2015年間中文核心期刊上發(fā)表的生態(tài)批評(píng)文獻(xiàn)346篇，在統(tǒng)計(jì)過程中發(fā)現(xiàn)其中存在44篇無效樣本。這些無效樣本主要問題，一是關(guān)鍵詞或主題是與生態(tài)批評(píng)不相關(guān)的論文[6]，二是多數(shù)為生態(tài)批評(píng)學(xué)術(shù)會(huì)議的通知和會(huì)議綜述類文字，CNKI將它們自動(dòng)識(shí)別成了關(guān)鍵詞為生態(tài)批評(píng)的文獻(xiàn)，因此筆者在統(tǒng)計(jì)中將其剔除，選取實(shí)際有效樣本302篇。對(duì)這302篇生態(tài)批評(píng)文獻(xiàn)進(jìn)行分析歸類，我們可以進(jìn)一步了解近年來生態(tài)批評(píng)研究的現(xiàn)狀與發(fā)展。

二、指標(biāo)設(shè)計(jì)

在指標(biāo)設(shè)計(jì)方面，筆者主要從研究?jī)?nèi)容與質(zhì)量、研究隊(duì)伍兩方面分析樣本。其中，研究?jī)?nèi)容與質(zhì)量分為：（1）研究?jī)?nèi)容。將樣本劃分為純理論研究和文本實(shí)踐研究?jī)深悾趦深愌芯績(jī)?nèi)，又分別分為中國(guó)、西方、中西對(duì)比、其他等；（2）關(guān)鍵詞共現(xiàn)。在關(guān)鍵詞為“生態(tài)批評(píng)”的文獻(xiàn)中，統(tǒng)計(jì)出同時(shí)出現(xiàn)的其他高頻關(guān)鍵詞，從而分析關(guān)鍵詞共現(xiàn)帶來的領(lǐng)域研究熱點(diǎn)；（3）所屬學(xué)科。分為世界文學(xué)、文藝?yán)碚摗⒅袊?guó)文學(xué)、戲劇電影與電視藝術(shù)等；（4）基金項(xiàng)目。分為國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、國(guó)家自然科學(xué)基金等。研究隊(duì)伍分為：（1）區(qū)域研究。根據(jù)作者所在機(jī)構(gòu)將發(fā)文單位分為東部、西部、中部、東北部四部分；（2）類別研究。分為作者單位、作者職稱。其中作者單位分為a.“985工程”院校、“211工程”院校、一般院校；b.綜合類、師范類理工類等院校兩類，分別進(jìn)行研究；作者職稱研究分為教授、副教授、講師、助教、其他等。

三、樣本分析

（一）2010-2015年生態(tài)批評(píng)研究文獻(xiàn)的研究?jī)?nèi)容與質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)分析

1. 研究?jī)?nèi)容統(tǒng)計(jì)分析

擁有成熟系統(tǒng)的理論體系和形式豐富的文本解讀，是文學(xué)批評(píng)生命力的保證[7]。對(duì)于文學(xué)批評(píng)的研究主要集中于理論研究與文本實(shí)踐研究。因此，筆者將2010-2015年間的生態(tài)批評(píng)文學(xué)研究樣本從純理論研究和文本實(shí)踐研究?jī)煞矫孢M(jìn)行分類，整理得出表1。表顯示，針對(duì)西方生態(tài)批評(píng)的研究達(dá)到70%以上，而針對(duì)中國(guó)生態(tài)批評(píng)的研究占據(jù)15%左右，中西方對(duì)比的理論研究占據(jù)8.33%，中西方對(duì)比的文本實(shí)踐研究則僅占1.1%，其他研究各占據(jù)6%左右?？梢?，西方生態(tài)批評(píng)文學(xué)的發(fā)展相對(duì)成熟，中國(guó)生態(tài)批評(píng)文學(xué)相對(duì)薄弱，仍處在發(fā)展期。

上述文獻(xiàn)內(nèi)容的分類數(shù)據(jù)表明，當(dāng)下我國(guó)生態(tài)批評(píng)和生態(tài)文學(xué)研究的西方色彩較為濃厚，作為我國(guó)生態(tài)批評(píng)理論核心的“生態(tài)整體觀”更多是從西方的源流開始梳理，而人類中心主義、生態(tài)中心主義、生態(tài)平等概念，也都是從西方近代的生態(tài)倫理學(xué)中借用過來。國(guó)內(nèi)生態(tài)批評(píng)大致仍是在西方的理論基礎(chǔ)上以西方生態(tài)批評(píng)的言說方式進(jìn)行表達(dá)。然而，事實(shí)上中國(guó)的生態(tài)話語資源非常豐富，從古代儒家的“天人合一”到道家的“道法自然”等生態(tài)思想，再到“萬物齊一”、“以不同形相禪，始萃若環(huán)”，乃至玄學(xué)中的“玄對(duì)山水”、“怡志養(yǎng)神”等等人與自然關(guān)系的理論思想，再到當(dāng)今社會(huì)的“科學(xué)發(fā)展觀”等等生態(tài)智慧。而且，我國(guó)關(guān)于生態(tài)批評(píng)理論的專著也有不少。例如，曾永成教授的《文藝的綠色之思——文藝生態(tài)學(xué)引論》[8]、魯樞元教授的《生態(tài)文藝學(xué)》[9]、徐恒醇的《生態(tài)美學(xué)》[10]、曾繁仁教授的《生態(tài)存在論美學(xué)論稿》[11]等，都為我國(guó)生態(tài)批評(píng)的發(fā)展提供了理論參考。因此，梳理我國(guó)豐富的生態(tài)話語資源，結(jié)合國(guó)內(nèi)目前發(fā)展現(xiàn)狀，積極進(jìn)行生態(tài)話語建構(gòu)，對(duì)未來我國(guó)生態(tài)批評(píng)理論發(fā)展至關(guān)重要。

2.關(guān)鍵詞共現(xiàn)統(tǒng)計(jì)分析

關(guān)鍵詞在學(xué)術(shù)研究中起著導(dǎo)向作用，某一學(xué)科領(lǐng)域某些關(guān)鍵詞的頻繁應(yīng)用間接呈現(xiàn)本領(lǐng)域當(dāng)前的研究熱點(diǎn)和興趣。因此，筆者在以“生態(tài)批評(píng)”為關(guān)鍵詞的研究文獻(xiàn)作為樣本的基礎(chǔ)上，對(duì)樣本中的部分高頻關(guān)鍵詞進(jìn)行整理，以期分析當(dāng)前生態(tài)批評(píng)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。關(guān)鍵詞共現(xiàn)結(jié)果如表2所示。

由表2可以看出，與“生態(tài)批評(píng)”共現(xiàn)且高頻的關(guān)鍵詞中“生態(tài)文學(xué)”最多，出現(xiàn)40次，這與生態(tài)批評(píng)的文學(xué)理論背景密不可分；其次“自然”、“生態(tài)危機(jī)”和“人類中心主義”分別出現(xiàn)32次、25次和20次，符合生態(tài)批評(píng)這一文學(xué)批評(píng)方法與生態(tài)、自然和人類的關(guān)系不可分割這一特性；值得注意的是，“生態(tài)美學(xué)”、“生態(tài)女性主義”和“后殖民生態(tài)批評(píng)”分別出現(xiàn)19次、18次、17次，表明生態(tài)批評(píng)學(xué)者在進(jìn)行研究時(shí)積極借鑒其他理論方法，從而形成了生態(tài)批評(píng)與其他批評(píng)方法相互交叉、融合的特點(diǎn)，這一方面拓寬了生態(tài)批評(píng)的視域，另一方面，無疑是進(jìn)行理論研究的一大創(chuàng)新點(diǎn)。

3.所屬學(xué)科統(tǒng)計(jì)分析

在產(chǎn)生之初，生態(tài)批評(píng)就帶有以生態(tài)學(xué)與文學(xué)研究相交叉為基礎(chǔ)的跨學(xué)科特性。最早提出生態(tài)批評(píng)概念的美國(guó)學(xué)者威廉·魯克特就指出：“（生態(tài)批評(píng)）將生態(tài)學(xué)和生態(tài)學(xué)概念應(yīng)用于文學(xué)研究，因?yàn)樯鷳B(tài)學(xué)‘作為一門自然科學(xué)、一門學(xué)科、一種人類視野的基礎(chǔ)對(duì)我們所居住世界的現(xiàn)在與將來的重要意義在我們近年來所有研究中是最重要的?！ㄉ鷳B(tài)批評(píng)）嘗試探索文學(xué)生態(tài)學(xué)或者通過將生態(tài)學(xué)概念應(yīng)用于文學(xué)的閱讀、教學(xué)與寫作的途經(jīng)發(fā)展一種生態(tài)詩學(xué)”[12]107。作為一種跨學(xué)科的文學(xué)研究方法，依據(jù)CNKI檢索結(jié)果中的分組篩選辦法，筆者通過將研究樣本進(jìn)行學(xué)科分類，通過近年來生態(tài)批評(píng)研究的學(xué)科傾向探析各領(lǐng)域生態(tài)批評(píng)的研究現(xiàn)狀。通過分類，得到其中涉及到的占據(jù)比例較大的領(lǐng)域如圖表3所示。

從表中可以看到，所屬領(lǐng)域分類中，世界文學(xué)明顯比中國(guó)文學(xué)的生態(tài)批評(píng)研究文獻(xiàn)多，前者約是后者文獻(xiàn)規(guī)模的5倍多。這表明中國(guó)本土的生態(tài)批評(píng)研究相對(duì)世界其他國(guó)家還存在巨大缺陷，我國(guó)本土的生態(tài)批評(píng)理論構(gòu)建還有很長(zhǎng)的路要走。

4.基金項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)分析

學(xué)術(shù)的發(fā)展需要來自國(guó)家的資金支持和資源保障，科研資助逐漸成為高校內(nèi)及學(xué)術(shù)人士學(xué)術(shù)成果產(chǎn)出的關(guān)鍵性因素[13]。作為在科學(xué)領(lǐng)域支持基礎(chǔ)研究的主要渠道，科研基金項(xiàng)目逐漸受到高校教師和學(xué)者的青睞。基金項(xiàng)目不僅能夠?yàn)閷W(xué)術(shù)研究提供強(qiáng)有力的資金支持，同時(shí)促進(jìn)了優(yōu)秀科研成果的迸發(fā)。因此筆者將科研項(xiàng)目的數(shù)量及類別作為生態(tài)批評(píng)研究質(zhì)量的參考指標(biāo)之一。

通過對(duì)302篇樣本文獻(xiàn)中有基金項(xiàng)目資助的59篇進(jìn)行分類，可以得到表4。從表中能夠看出，其中代表我國(guó)人文社科類研究課題最高層次的國(guó)家社科基金資助項(xiàng)目占據(jù)了所有資助項(xiàng)目的一半以上（55.93%），國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目和國(guó)家留學(xué)基金項(xiàng)目分別占比1.69%，國(guó)家類基金項(xiàng)目共占比59.31%。而各省市資助項(xiàng)目卻極少，其中較多的是湖南省社會(huì)科學(xué)基金、四川省教委重點(diǎn)科研基金和江蘇省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究基金，分別占比6.78%，各省市關(guān)于生態(tài)批評(píng)的來源基金項(xiàng)目共計(jì)占比僅40.69%?？梢?，作為國(guó)家在科學(xué)研究領(lǐng)域支持基礎(chǔ)研究的主渠道，國(guó)家類基金項(xiàng)目對(duì)于生態(tài)批評(píng)的研究給予了高度支持。但是，雖然近年來國(guó)家層面重視生態(tài)問題的研究，并制定政策向生態(tài)保護(hù)方面傾斜，但到了地方明顯表現(xiàn)出支持力度不足，各地方機(jī)構(gòu)的生態(tài)意識(shí)和生態(tài)批評(píng)文學(xué)研究支持力度亟待加強(qiáng)。

（二）2010—2015年生態(tài)批評(píng)研究文獻(xiàn)的研究隊(duì)伍的統(tǒng)計(jì)分析

1.區(qū)域研究

區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡極大地影響了生態(tài)批評(píng)文學(xué)在我國(guó)各地區(qū)的發(fā)展。作為從西方引進(jìn)的文學(xué)批評(píng)方法，各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度直接影響到本區(qū)域的文化輸入能力和外來文化本土發(fā)展進(jìn)度。為了探析各地區(qū)生態(tài)批評(píng)研究的區(qū)域差異，從而反映各區(qū)域的研究隊(duì)伍差別，筆者對(duì)區(qū)域內(nèi)生態(tài)批評(píng)研究文獻(xiàn)的數(shù)量進(jìn)行了整理，得到表5所示的結(jié)果。

根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局對(duì)我國(guó)四大地區(qū)的劃分，筆者將四大地區(qū)的生態(tài)批評(píng)研究論文數(shù)量（以作者單位所在省份為準(zhǔn)）進(jìn)行歸類，同時(shí)還將作者單位為國(guó)外機(jī)構(gòu)的歸為了其他。從表中可以看出，2010-2015年間，我國(guó)四大區(qū)域的生態(tài)批評(píng)研究屬東部地區(qū)最盛，這與東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度最好、高校和研究機(jī)構(gòu)最多密不可分。從發(fā)文總量來看，2010-2015年間，東部地區(qū)150篇，占比49.67%；中部地區(qū)69篇，占比22.85%；西部地區(qū)56篇，占比18.54%；東北地區(qū)最少，僅有20篇，占比6.62%；其他地區(qū)7篇。從每年發(fā)文數(shù)量來看，基本與發(fā)文總量情況相似，每年均是東部地區(qū)最多，中部和西部地區(qū)相當(dāng)，東北地區(qū)最少。但是，考慮到東北地區(qū)僅有三省，中部和西部地區(qū)分別有6省和12個(gè)省，可以得出結(jié)論：從地區(qū)劃分，西部地區(qū)的生態(tài)批評(píng)研究最為薄弱。這與西部地區(qū)地勢(shì)偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)、高校和科研機(jī)構(gòu)投入和數(shù)量較少密切相關(guān)。因此，科研經(jīng)費(fèi)以及地區(qū)的資源支持對(duì)于學(xué)術(shù)研究成果的產(chǎn)出至關(guān)重要，適當(dāng)增加西部地區(qū)的科研保障應(yīng)該可以較好地緩解地區(qū)差異造成的科研隊(duì)伍差距。

2.類別研究

（1） 作者單位分布情況統(tǒng)計(jì)分析

從作者的單位分布來看，大部分來自本科院校，除了國(guó)內(nèi)院校，其中還包括哈佛大學(xué)、康奈爾大學(xué)、韓國(guó)成均館大學(xué)等一些外國(guó)高校，部分高職院校，還有極小部分來自英國(guó)利茲“英聯(lián)邦和后殖民文學(xué)”研究中心等機(jī)構(gòu)，如表6所示。很顯然，高校對(duì)生態(tài)批評(píng)問題的研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于校外其他學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。事實(shí)上，除了高校以外，我國(guó)還有許多地方社科院、研究中心、學(xué)術(shù)團(tuán)體等科研機(jī)構(gòu)，但是它們卻在生態(tài)批評(píng)領(lǐng)域的研究中出現(xiàn)了集體缺失，這也折射出生態(tài)批評(píng)的相關(guān)研究在社會(huì)上不被關(guān)注和重視的現(xiàn)狀。

另一方面，機(jī)構(gòu)的發(fā)文數(shù)量對(duì)分析該機(jī)構(gòu)的整體科研實(shí)力有很大的參考價(jià)值。按教育部對(duì)學(xué)科門類的劃分和大學(xué)各學(xué)科的比例，將現(xiàn)有大學(xué)分為綜合類、師范類、理學(xué)類、工學(xué)類、農(nóng)學(xué)類、醫(yī)學(xué)類、法學(xué)類、文學(xué)類、管理類、體育類、藝術(shù)類等13類。從表7中可以看出，我國(guó)近年來關(guān)于生態(tài)批評(píng)文學(xué)的研究主要集中在高等院校內(nèi)，其中綜合類大學(xué)居多。發(fā)文量達(dá)到4篇以上的院校中，有10個(gè)綜合類大學(xué)，8個(gè)師范類大學(xué)，3個(gè)理工類大學(xué)，1個(gè)語言類大學(xué)，1個(gè)財(cái)經(jīng)類大學(xué)和1和國(guó)外一流高校。綜合類大學(xué)中一些是文科競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng)的高校，可見學(xué)術(shù)界對(duì)生態(tài)批評(píng)的關(guān)注一直在持續(xù)；師范類院校的研究相對(duì)其他也穩(wěn)居其上，這是與師范類院校對(duì)外語研究的師資力量不斷增強(qiáng)成正比；表中還有國(guó)外一流高校例如哈佛大學(xué)，發(fā)表了4篇關(guān)于生態(tài)批評(píng)的核心文章，說明國(guó)外對(duì)于生態(tài)批評(píng)的關(guān)注一直存在；值得注意的是，應(yīng)該對(duì)生態(tài)有所關(guān)注的能源類或是理工科類院校幾乎沒有。一方面表明了此類院校對(duì)于生態(tài)批評(píng)的科研傾斜不足，另一方面也表明了生態(tài)批評(píng)與實(shí)踐的結(jié)合還不夠。單單是研究理論和研究理論在文本中的應(yīng)用對(duì)于生態(tài)批評(píng)這一具備跨學(xué)科范疇的文學(xué)批評(píng)領(lǐng)域來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，未來將生態(tài)批評(píng)應(yīng)用到各學(xué)科領(lǐng)域的研究仍需加強(qiáng)。

（2）作者職稱分布情況統(tǒng)計(jì)分析

生態(tài)批評(píng)研究文獻(xiàn)的作者職稱分布如表8所示。從表中可以看出，文獻(xiàn)作者中，教授、副教授和講師的比例占據(jù)了一大半。這三種職稱的研究者多為在工作崗位工作多年的老教師，相當(dāng)一部分已經(jīng)取得博士乃至博士后，而助教和其他職稱的研究者相對(duì)是年輕的，他們的研究成果也不算多。這顯示出生態(tài)批評(píng)研究隊(duì)伍的年齡總體偏大，這與中老年學(xué)者的高學(xué)歷和高職稱以及豐富的學(xué)術(shù)積累和年輕學(xué)者的科研創(chuàng)新能力不足是離不開的。另一方面來看，學(xué)者之間的科研幫帶不可忽視，年輕學(xué)者的學(xué)術(shù)參與度有待提高。

四、結(jié)論與啟示

通過以上各項(xiàng)研究數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)，我國(guó)的生態(tài)批評(píng)研究在近年來的關(guān)注度呈現(xiàn)不斷上升趨勢(shì)，反映出學(xué)者對(duì)生態(tài)批評(píng)研究的日益重視。但是研究中存在的一些問題仍有待我們?nèi)找娓倪M(jìn)。

第一，本土研究相對(duì)滯后，過多依賴西方思想。作為一種以“拯救環(huán)境”、“拯救地球”為己任的文學(xué)研究，生態(tài)批評(píng)要探索“文學(xué)文本和理論話語中關(guān)于環(huán)境的建構(gòu)”，從而建立一種著眼于整體的世界觀，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處的局面。因此，擁有成熟的本土生態(tài)批評(píng)話語體系至關(guān)重要。當(dāng)下的中國(guó)生態(tài)批評(píng)研究之所以發(fā)展滯后，其一是我國(guó)生態(tài)批評(píng)起步較晚，西方生態(tài)批評(píng)在興起一開始，就具有雄厚的理論背景與基礎(chǔ)，深受其影響與滋養(yǎng)，這就使得我們?cè)谶M(jìn)行相關(guān)的研究時(shí)不得不以西方生態(tài)批評(píng)的言說方式進(jìn)行表達(dá)；其二是由于生態(tài)批評(píng)在我國(guó)形成時(shí)間短、理論本土化建構(gòu)積累相對(duì)不足。

第二，國(guó)家層面重視生態(tài)批評(píng)，地方上卻表現(xiàn)出支持力度不足。布伊爾對(duì)生態(tài)批評(píng)的定義指出其：“在支持環(huán)境主義實(shí)踐的精神下進(jìn)行的關(guān)于文學(xué)與環(huán)境關(guān)系的研究”，它對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注和探索“比教條化的政治解決辦法更具表現(xiàn)力”。生態(tài)批評(píng)文學(xué)的發(fā)展與建構(gòu)不僅需要國(guó)家的支持，而且離不開各級(jí)政府的重視和支持。

第三，研究局限于高校，相關(guān)問題在社會(huì)上缺少關(guān)注。生態(tài)批評(píng)是一個(gè)多形式的、能夠不斷擴(kuò)大的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，跨學(xué)科的特性要求它不僅需要來自高校學(xué)者的研究，更需要社會(huì)中的文學(xué)研究學(xué)者結(jié)合環(huán)境問題勇于承擔(dān)文學(xué)責(zé)任，為生態(tài)批評(píng)文學(xué)的發(fā)展和生態(tài)問題的解決做出努力。

第四，研究隊(duì)伍向高學(xué)歷高職稱傾斜，青年學(xué)者的學(xué)術(shù)參與度不高。擁有高職稱、高學(xué)歷的中老年學(xué)者占據(jù)研究成果產(chǎn)出的優(yōu)勢(shì)地位，扎實(shí)的理論功底和實(shí)踐積累更是為學(xué)術(shù)產(chǎn)出提供堅(jiān)實(shí)后盾。然而，學(xué)術(shù)的有效傳承要求不斷注入新鮮血液，青年學(xué)者終將成為科研創(chuàng)新的新主力。因此，強(qiáng)化中老年學(xué)者學(xué)術(shù)產(chǎn)出的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)逐步提高青年學(xué)者的科研創(chuàng)新能力，給予豐富的學(xué)術(shù)發(fā)展平臺(tái)，做好學(xué)術(shù)幫帶工作，提高青年學(xué)者的學(xué)術(shù)參與度。

注 釋：

[1] 王岳川：《當(dāng)代西方最新文論教程》，復(fù)旦大學(xué)出版社，2011年。

[2] 李曉明：《當(dāng)代生態(tài)批評(píng)視閾中的文學(xué)研究與生態(tài)意識(shí)》，《云南社會(huì)科學(xué)》，2008年第4期。

[3] 楊麗娟：《關(guān)于文學(xué)生態(tài)批評(píng)的幾個(gè)重要問題》，《當(dāng)代外國(guó)文學(xué)》，2009年。

[4] CNKI學(xué)術(shù)趨勢(shì)搜索以CNKI的海量資源為基礎(chǔ)，深入分析CNKI收錄的、1997年后發(fā)表的期刊文獻(xiàn)的發(fā)展趨勢(shì)和關(guān)注度，為用戶繪制學(xué)術(shù)關(guān)注趨勢(shì)圖和用戶關(guān)注趨勢(shì)圖，并統(tǒng)計(jì)全部年度及各個(gè)年度的熱門被引文章、近一年及各個(gè)月份的熱門下載文章，幫助用戶迅速了解研究領(lǐng)域或方向的發(fā)展趨勢(shì)。

[5] 需要說明的是，不能機(jī)械地判斷，一般刊物上沒有高質(zhì)量、高水平的論文，但相對(duì)來說，在核心期刊上發(fā)表的論文，學(xué)術(shù)價(jià)值是比較高的，也是有公認(rèn)度的。

[6] 許多早期的，甚至現(xiàn)在的期刊文獻(xiàn)資料是沒有摘要和關(guān)鍵詞的，CNKI通過詞頻統(tǒng)計(jì)等檢測(cè)軟件自動(dòng)生成了該類文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞，因此在通過關(guān)鍵詞進(jìn)行文獻(xiàn)篩選時(shí)，通常會(huì)出現(xiàn)這類文獻(xiàn)。

[7] 劉蓓：《生態(tài)批評(píng)的話語建構(gòu)》，山東師范大學(xué)博士學(xué)位論文，2005年。

[8] 曾永成：《文藝的綠色之思（文藝生態(tài)學(xué)引論）》，人民文學(xué)出版社，2000年。

[9] 魯樞元：《生態(tài)文藝學(xué)》，陜西人民教育出版社，2004年。

[10] 徐恒醇：《生態(tài)美學(xué)》，陜西人民教育出版社，2000年。

[11] 曾繁仁：《生態(tài)存在論美學(xué)論稿》，吉林人民出版社，2009年。

[12] William Rueckert， “Literature and Ecology： An Experiment in Ecocriticism，”in The Ecocriticism Reader： Landmarks in Literary Ecology， ed. Cheryll Glotfelty and Harold Fromm （Athens： The University of Georgia Press， 1996）， p.107.

[13] 宋旭璞：《中國(guó)國(guó)家科研資助制度研究》，華東師范大學(xué)博士學(xué)位論文，2012年。

[14] 其他主要是指在讀的全日制碩士生、博士生和未注明身份的研究人員。

責(zé)任編輯：黃祥深