淺談加強學(xué)生支部建設(shè)

張浩益

摘要：高校是我國培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要陣地，因此高校學(xué)生黨支部的建設(shè)對于培養(yǎng)更多建設(shè)者和接班人具有重要的意義，但是目前的學(xué)生支部建設(shè)還有許多不完善的地方，作者通過實踐工作經(jīng)驗，總結(jié)出幾點加強學(xué)生支部建設(shè)的方法，對于提高學(xué)生支部的建設(shè)有一些裨益。

關(guān)鍵詞：學(xué)生支部建設(shè)、新媒體、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)

黨的基層組織可以說是黨的所有工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，它擔(dān)負(fù)著與群眾直接聯(lián)系、把黨的路線、方針、政策傳遞并落實到老百姓中的重要職責(zé)。而高校中的學(xué)生支部更是如此，高校承擔(dān)著為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格接班人的重任，因此，高校的學(xué)生支部建設(shè)顯得尤為重要。

改革開放以來，國人的思想不斷受到?jīng)_擊。市場經(jīng)濟(jì)所帶來的思想解放和物質(zhì)豐富，引起了不同的制度、不同的價值觀念相互碰撞、整合、傳播，使一些青年學(xué)生價值觀念扭曲，對于黨的理念產(chǎn)生曲解，理想信念發(fā)生動搖，這些消極的因素對大學(xué)生產(chǎn)生了極大的影響，進(jìn)而影響一些學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，使得學(xué)生黨員不能在學(xué)生中起到戰(zhàn)斗堡壘的作用，不利于班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；學(xué)生支部職能不明晰，公信力不足，不能夠完全讓學(xué)生黨員起到先鋒模范作用；組織不健全，支部委員不得力；制度不落實，作用不明顯，許多學(xué)生支部沒有制定健全的制度，或者是制定了制度沒有得到落實，制度沒有發(fā)揮應(yīng)該有的作用。

要想讓學(xué)生成為黨的可靠陣地就必須要加強學(xué)生支部的基礎(chǔ)建設(shè)，結(jié)合新時期的情況和學(xué)生特點，可以采取以下措施：

一 、在學(xué)生支部建設(shè)中充分利用新媒體

新媒體能夠為高校學(xué)生支部帶來更多更全面的信息資源，使得訊息的傳播不再受到時空的限制，能夠為學(xué)生支部的工作帶來廣闊的發(fā)展空間和功能多樣性的大平臺，能夠恰當(dāng)?shù)膹浹a了傳統(tǒng)老媒體的不足。新媒體的使用給學(xué)生支部建設(shè)工作提供了新的方式的同時也帶來了更高的效率，但是新媒體的開放性使得其中的訊息不能得到有效的甄別，因此對于我們這些學(xué)生支部的建設(shè)者來說，要及時的轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，用好新媒體這個新武器，跟上社會的發(fā)展趨勢，除了要有比較高的政治覺悟和扎實的理論水平之外，還要能夠掌握先進(jìn)的有關(guān)新媒體的技術(shù)，并且培養(yǎng)出一批這樣的黨建人才。

我們在利用新媒體的時候不能僅僅用它的多樣性和開放性，應(yīng)該利用新媒體搭建黨建的大平臺，開拓出學(xué)生支部建設(shè)的新的陣地，更高級的黨委層面應(yīng)該建設(shè)專門的黨建的網(wǎng)站，加強平臺的交流，通過各種渠道向?qū)W生傳輸黨的理論政策，增加學(xué)生與平臺的交流，在交流中引導(dǎo)學(xué)生自覺的踐行社會主義核心價值觀，通過這種方式來增強學(xué)生支部的凝聚力和號召力。

二 、提高學(xué)生黨員的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量的發(fā)展學(xué)生黨員

學(xué)生黨員是學(xué)生群體中表現(xiàn)突出者、綜合能力非常強的優(yōu)秀骨干分子，在學(xué)生中間起到了標(biāo)桿作用，因此提高學(xué)生黨員的質(zhì)量有利于提高大學(xué)生的整體素質(zhì)。而且提高學(xué)生黨員質(zhì)量是建設(shè)優(yōu)秀黨支部的內(nèi)在要求之一，是高校黨建的重中之重。

要高質(zhì)量的發(fā)展學(xué)生黨員，首先應(yīng)當(dāng)做到嚴(yán)把關(guān)口，為了保證組織的純潔性，應(yīng)當(dāng)成熟一個發(fā)展，絕不為了發(fā)展任務(wù)而降低標(biāo)準(zhǔn)。其次，在吸收學(xué)生黨員的時候，應(yīng)當(dāng)完善入黨的評價機制，把發(fā)展學(xué)生的政治標(biāo)準(zhǔn)和思想政治素質(zhì)放在首位，從各方面征求意見，從多方面對發(fā)展黨員進(jìn)行評價；加強對學(xué)生的入黨動機的篩查，支部委員和發(fā)展學(xué)生的教師黨員充分了解發(fā)展學(xué)生的入黨動機，要經(jīng)常性的談話、交流。在交流的過程中時刻加強社會主義核心價值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生端正自己的入黨動機，純潔自己的精神；同時要保證黨員發(fā)展過程中的民主性和公平性，進(jìn)一步完善公示制度，讓廣大學(xué)生的眼睛來幫助我們共同鑒別黨員發(fā)展是否成熟。

三 、把學(xué)生支部“建”在班上

這里所說的把學(xué)生支部“建”在班上，不是真正的在每個班級建立學(xué)生支部，因為在提高發(fā)展質(zhì)量成為趨勢的如今，幾乎沒有一個班級能夠達(dá)到建立支部的標(biāo)準(zhǔn)，而是每個班級的黨員在班級中起到一個黨支部書記的作用，無形之中把黨員的先鋒模范的旗幟插到了學(xué)生當(dāng)中去，所有的學(xué)生以班級為單位，聚攏在學(xué)生黨員這個戰(zhàn)斗堡壘周圍，將黨的路線、綱領(lǐng)、方針和政策直接傳輸?shù)矫恳晃蝗罕娦闹腥ィ鸬交鶎狱h員的政治核心作用；在學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范的旗幟作用的同時，讓全體學(xué)生同先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)來評價身邊的黨員，使得學(xué)生黨員時時刻刻感受到群眾的監(jiān)督，時時刻刻接受著鞭策、明確這責(zé)任，這樣達(dá)到一種互相監(jiān)督、互相帶動的良性循環(huán)，將這種先進(jìn)性帶到班級集體的建設(shè)和班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)中去，有力于班集體的鞏固和發(fā)展、學(xué)校的和諧穩(wěn)定，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的同時，讓學(xué)生黨員體現(xiàn)了在學(xué)生中的號召力和吸引力，讓所有學(xué)生緊緊圍在黨組織的周圍。

只有把學(xué)生支部建設(shè)的更加完善，才能夠?qū)V大群眾緊緊的團(tuán)結(jié)在黨組織周圍，為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)培育出更多優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。同時我們基層黨員建設(shè)學(xué)生支部的任務(wù)也是十分緊迫和繁重的，這就需要我們廣大的基層學(xué)生支部建設(shè)者不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，共同努力協(xié)作，達(dá)成我們的最終目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]廖洪蘭、劉興萍.高校新發(fā)展學(xué)生黨員質(zhì)量控制研究[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報，2015（25）.

[2]方雅靜.支部建在班上 加強高校學(xué)生基層黨組織建設(shè)[J].思想教育理論教育，2006（7-8）.

（作者單位：湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院）