淺談基于思想政治教育視角的高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分析

張偉華 孫文娟

摘 要：近年來，隨著高等職業(yè)院校越來越重視素質(zhì)化教育，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育逐漸進入了公眾視野，并且在越來越多的高等職業(yè)院校中深入實施。目前，擺在高等職業(yè)院校面前的問題是如何才能培養(yǎng)出能與社會接軌、技能全面發(fā)展的人才。要解決這個問題，高職院校要基于思想政治教育的視角，在保證學(xué)生的思想正確性的前提下，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，提倡在校學(xué)生組織創(chuàng)新活動，開展校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，在學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的同時加強思想政治教育，使之能在畢業(yè)后迅速融入社會。文章主要分析思想政治教育與高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之間的聯(lián)系，以及高職思想政治教育視角的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育如何進行。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；高職院校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2017）09-0174-02

Abstract： In recent years， as higher vocational colleges pay more attention to quality education， innovation and entrepreneurship education has gradually entered the public view， and been deeply implemented by the higher vocational institutions. At present， the question posed in higher vocational colleges is how to cultivate talents that can satisfy the society and have and comprehensive skills. To solve this problem， from the perspective of ideological and political education， higher vocational colleges should improve the students 'overall quality， promote the innovation activities of the students， carry out the practice of innovation and entrepreneurship outside the school， and ensure the students' ideological correctness. The cultivation of both ideology and creativity could ensure the students are able to adapt to the society as soon as possible after their graduation. This paper mainly analyzes the relationship between ideological and political education and the innovation and entrepreneurship education in vocational colleges， and how to carry out the innovation and entrepreneurship education from the perspective of ideological and political education in higher vocational colleges.

Keywords： ideological and political education； vocational colleges； innovation and entrepreneurship；

高職院校作為我國教育事業(yè)中重要組成部分，每年都會為社會輸送大量人才，隨著我國市場競爭越來越激烈，學(xué)校開始鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，運用其自身專業(yè)技能，不斷拓寬就業(yè)途徑，更好地促進學(xué)生健康持續(xù)發(fā)展。在傳統(tǒng)的高職教育中，教師偏重于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，在一定程度上忽略了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生在就業(yè)過程中，很容易被市場誘惑吸引，從而變得急功近利，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗[1]。針對這種問題，職業(yè)院校必須更新創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的觀念，將具有綜合導(dǎo)向職能的思想政治教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有意識潛移默化地培養(yǎng)高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識和能力。

一、思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

近年來，順應(yīng)著改革開放的浪潮，越來越多的鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的項目進入了公眾的視野。經(jīng)濟的高速發(fā)展，離不開政府政策的大力支持。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已然成為目前政府制定的國家戰(zhàn)略，為國家培養(yǎng)了很多素質(zhì)全面發(fā)展的技能型人才[2]。為了能持續(xù)地為國家繼續(xù)培養(yǎng)更多的思想政治正確、全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才，一定要在加強人才思想政治教育的基礎(chǔ)上同時提高人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，并以高職院校作為培養(yǎng)素質(zhì)全面發(fā)展人才的基地。為了培養(yǎng)更多的全面發(fā)展的人才，需要明確思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之間的聯(lián)系。

第一，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是建立在思想政治教育基礎(chǔ)上的。高職院校的思想政治教育為大學(xué)生未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，高職院校的思想政治教育無論在教育的方式上，還是在它的內(nèi)容和理念等方面都體現(xiàn)著時代發(fā)展的特點，高職院校的思想政治教育能夠為高職學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來提供正確的信念以及良好的動力[3]。學(xué)生的各種道德品質(zhì)并不是生來就有，是通過接受源源不斷的思想政治課程的教育而逐步獲得的。通過思想政治教育，學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，堅定自己的意志，培養(yǎng)自己良好的思想道德品質(zhì)、健全的人格和積極的世界觀、人生觀和價值觀。如果這些都沒有，那么創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也只是一句空口號。高職院校除了利用思想政治教育主渠道的優(yōu)勢外，還可以通過各種方式方法，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動。例如在課程中可以列舉本校或者其他創(chuàng)業(yè)成功的例子，從而激勵學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識。這樣一來，在學(xué)校進行創(chuàng)業(yè)教育時就可以融合思想政治教育，使學(xué)生容易接受，同時鼓勵學(xué)生自主自愿的進行創(chuàng)新。

第二，思想政治教育能為創(chuàng)新保駕護航。目前，在各種經(jīng)濟活動下，學(xué)生很容易在創(chuàng)業(yè)時迷失方向。而如果僅僅依靠創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)生掌握了技能，卻并不具備相應(yīng)的思想政治水平，在畢業(yè)后進入社會時很容易出現(xiàn)思想道德水平的欠缺，不適應(yīng)社會的需求[4]。為了保證學(xué)生之后的創(chuàng)業(yè)不會脫離社會主義建設(shè)的道路，在學(xué)校期間，就要建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程，并將思想政治教育融合在創(chuàng)新教育之中，全面提升學(xué)生的思想道德意識。進行全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育，創(chuàng)新傳統(tǒng)的教育內(nèi)容，需要通過健全的考核制度對學(xué)生進行考核，符合要求才予以通過。這樣才能培養(yǎng)出對社會有用，并且思想道德水平也較高的全面發(fā)展的技能型人才。高職院校的思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在內(nèi)容上是統(tǒng)一的，相互融合相互滲透的；在目的上也是一樣的，都是為了培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的人才。兩種教育能夠互相融合互相配合，并能夠促進高職學(xué)生的全面素質(zhì)提高，為學(xué)生畢業(yè)之后的全面發(fā)展和就業(yè)鋪平了道路。

二、基于高職思想政治教育視角的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)當以學(xué)生為中心，避免出現(xiàn)傳統(tǒng)的高職院校中傳授較多的專業(yè)技能，而忽視了學(xué)生思想政治教育的情況，并激勵學(xué)生多進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐和學(xué)習(xí)，將國家利益同學(xué)生個人結(jié)合起來，利用學(xué)生的愛國感情，引導(dǎo)學(xué)生將奮斗目標轉(zhuǎn)移到創(chuàng)業(yè)中來，給予創(chuàng)業(yè)足夠的重視。在確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育順利開展的情況下，又要穿插滲透著思想政治教育，推進高職院校學(xué)生全面發(fā)展[5]。

第一，培養(yǎng)全面技能型人才。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展的加快，市場上對全面技能型人才的要求也變得越來越嚴格。隨著國家創(chuàng)業(yè)政策的不斷調(diào)整，高職院校在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時，必須向?qū)W生講清楚當下的國家政策，保證學(xué)生能夠知道國家在哪些方面提供扶持。同時還要向?qū)W生普及各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的形式，便于學(xué)生選擇適合自己的獨特的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路。為了使學(xué)生能夠全面地認清當前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的形勢，思想政治教育的任課老師可以讓學(xué)生準確地把握黨的方針政策，將理論聯(lián)系實際，并了解當前社會形勢與國家政策。

第二，轉(zhuǎn)變課程設(shè)置方式。傳統(tǒng)上很多高職院校都單獨開設(shè)思想政治課程，而如今在普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的大環(huán)境下，學(xué)校必須改變自己的教學(xué)觀念，重新構(gòu)建高職院校的教育體系。學(xué)校必須充分地利用思想政治課程這一主渠道優(yōu)勢，在課程中加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的觀念意識，根據(jù)社會的具體需求，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)盡可能地納入到必修課之中。

第三，高度重視創(chuàng)業(yè)教育。改革開放以來我國經(jīng)濟不斷發(fā)展和進步，人們的經(jīng)濟活動越來越頻繁，為了保證社會主義不會被急功近利的思想左右，重要的就是在學(xué)校階段就對學(xué)生進行正確的思想政治教育。而各大院校的思想政治教育做得好，才會使我黨的政策被貫徹執(zhí)行，使社會主義的方向步入正軌，性質(zhì)也不會變樣。把思想政治教育充分地滲透在整個高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之中，確保學(xué)生能夠正確理解社會主義方向和性質(zhì)，并組織各種活動調(diào)動學(xué)生參與其中，充分地提高了學(xué)生對社會主義建設(shè)的積極性和主動性。而且學(xué)生能夠從思想政治教育中汲取營養(yǎng)，在學(xué)校組織的各項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中獲得寶貴的經(jīng)驗，并由此制定符合自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的計劃，而高職院校也能通過這些實踐活動，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生各項專業(yè)技能，以便學(xué)生能夠更快地融入社會并找到自己的位置，符合社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。要將思想政治教育滲透在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之中，需要高職院校在幾個方面努力：首先，在院校開展必修課時，一定要把思想政治教育放在必修課中。這樣才能充分地發(fā)揮必修課的主渠道作用，使學(xué)生對這門課程引起重視，而后在思想政治教育的教授過程中穿插著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育，潛移默化地將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識植于學(xué)生的思想中。其次，在充分利用思想政治課在授課過程中培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識之外，還可以開發(fā)新的通選課程，比如SIB創(chuàng)業(yè)課程，通過組織實踐活動，實際指導(dǎo)有意向在畢業(yè)后進行自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生[6]。再次，可以組織各種創(chuàng)新實踐活動，比如創(chuàng)新技能大賽、創(chuàng)新技能社團、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育網(wǎng)站，甚至可以邀請一些知名人士來進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的講座和論壇，來激勵學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿，帶動整個院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，通過這樣多種多樣的活動，全方位地對學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

第四，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。高職院校應(yīng)該為學(xué)生建立一個良好的教育氛圍，讓學(xué)生在這個氛圍里能夠更好地培養(yǎng)自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。很多學(xué)校目前還是停留在傳統(tǒng)教育的條條框框里，教授的知識往往與社會脫軌，并不能幫助學(xué)生很快地找到自己的位置。有的學(xué)校為了能提高就業(yè)率，也不把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育認真貫徹下去，教授給學(xué)生一些并不實用的老舊的知識，不僅跟不上時代發(fā)展，而且會影響學(xué)生畢業(yè)之后的前途。因此在當前高職院校必須要在思想政治教育上跟上時代，建立學(xué)生正確的價值觀、人生觀和世界觀，并轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)，使學(xué)生處于一種良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的環(huán)境之中；同時要對任課教師定期進行培訓(xùn)，讓老師充分地發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，并進行合理的考核，使老師更好地成為學(xué)生思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動的引導(dǎo)者。

三、結(jié)束語

綜上所述，高職院校的思想政治教育的任課老師和相關(guān)工作人員必須要認真貫徹黨的方針和政策，在精神上為學(xué)生創(chuàng)業(yè)樹立一面旗幟，成為學(xué)生在思想上的引導(dǎo)者。任課老師將優(yōu)良的思想政治教育傳授給學(xué)生，使其盡早有了職業(yè)道德意識，也樹立了自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標。為了提升學(xué)生全面發(fā)展的能力，思想政治教育還需要和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機地結(jié)合在一起。為了學(xué)生在畢業(yè)后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能順利進行，高職院校需要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能。并通過多種途徑和手段，使學(xué)生能了解當前的社會狀況、就業(yè)形勢以及我國對創(chuàng)業(yè)的扶持和自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢，樹立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標。高職院校應(yīng)把思想政治教育滲透于學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育之中，并經(jīng)常組織各種社會實踐活動來提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，使學(xué)生能夠迅速地融入社會并找到自己的位置，為推動我國的經(jīng)濟發(fā)展提供優(yōu)秀的人才。

參考文獻

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