李夢菲
摘要:開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,是應(yīng)用型本科院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升畢業(yè)生就業(yè)率的有效措施與途徑,也是增強辦學(xué)成效的關(guān)鍵措施。但是,在社會與經(jīng)濟快速發(fā)展的背景下,應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也面臨著新的情況與新的特點,這就使得教育過程中暴露出一些問題,阻礙了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量的提升。針對這種情況,只有積極完善應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,才能為教育質(zhì)量的優(yōu)化提供保障。本文就完善應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的途徑,提出了幾點建議。
關(guān)鍵詞:完善 應(yīng)用型本科院校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 有效途徑
在應(yīng)用型本科院校中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,是促進社會主義經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在要求,是緩解就業(yè)壓力的必然需求,也是高校教育改革的發(fā)展趨勢,更是踐行社會主義核心價值觀的有效形式。但是,當(dāng)前的應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中還存在諸多問題,彰顯出教育模式存在不完善的地方,不利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作用的充分發(fā)揮。那么,如何完善應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,是教師需要研究的重點課題。
一、制定完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系
完善的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,是應(yīng)用型本科院校高質(zhì)量開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動的依據(jù)與基礎(chǔ),是優(yōu)化教育質(zhì)量的保障。在具體的制定完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的過程中,應(yīng)做好以下幾點:①制定合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐方案,用學(xué)分形式把其融進人才培養(yǎng)計劃中,把學(xué)生課外職業(yè)能力培訓(xùn)、社會活動、體育活動、人文競賽、社團活動、品牌講座、思想教育、人文素養(yǎng)教育、科技競賽、科技活動等第二課堂實踐活動整合為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐方案”,該方案中涵蓋有職業(yè)能力培訓(xùn)、人文素養(yǎng)優(yōu)化、科技競賽、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)新計劃等方面的內(nèi)容,各個方案的細節(jié)中還涵蓋有多個類目,各個類目又包含有多個活動項目。把各個方案細節(jié)以學(xué)分形式列入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中,當(dāng)成學(xué)生最終學(xué)分中的一部分。②構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐方案的運行機制。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐計劃依照“分項實施、總體設(shè)計”的基本原則,推行項目責(zé)任制,利用“項目管理”措施組織實施。應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方案應(yīng)滲透到各個實踐過程中,以第二課堂的形式在各個學(xué)習(xí)中持續(xù)開設(shè),學(xué)生可依據(jù)自身特長、能力及愛好靈活選擇修讀時間及實踐項目。③創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐方案實施機構(gòu),學(xué)院應(yīng)依次成立指導(dǎo)小組與領(lǐng)導(dǎo)小組,對院校層面的各種工作進行負責(zé),有關(guān)職能機構(gòu)可依照工作分工恰當(dāng)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的各項管理工作,讓實踐方案的開展成為院校管理工作中的核心內(nèi)容,從而使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育變成學(xué)生與院?;拥男碌膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐機制。
二、重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資的建設(shè)
要想明顯提高應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果,增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資力量,是基礎(chǔ)與條件。當(dāng)前,國家已經(jīng)非常重視教師培訓(xùn)工作,相繼推出了各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師從業(yè)者培訓(xùn)項目,比如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師、SYB、KAB等培訓(xùn)項目,為高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資力量的增強注入了活力。應(yīng)用型本科院校要想切實提高自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量,自身還應(yīng)充分重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育從業(yè)者素質(zhì)與能力對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效性之間的關(guān)系,從而主動為他們創(chuàng)造各種培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的機會。具體來講,應(yīng)用型本科院??山柚芯εc時間開展專門培訓(xùn)、和兄弟院校聯(lián)合舉辦研討會、籌集專項資金研究專題等方式,逐漸增強大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育從業(yè)人員的教育技術(shù)與能力。另一方面,應(yīng)用型本科院校還應(yīng)依據(jù)自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育從業(yè)人員的結(jié)構(gòu)特點,合理地將社會企業(yè)中成功的創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)高管、技術(shù)骨干等吸引到教師團隊中,充分利用他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、經(jīng)歷及技巧為學(xué)生開展教育實踐講座,使得大學(xué)生在他們經(jīng)歷的激勵與影響下,掌握更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識與能力,并堅定走創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路的信心。并且,應(yīng)用型本科院校還應(yīng)主動為在職教師提供到企業(yè)中深造與實踐的機會,使得他們能親自走進企業(yè)中了解企業(yè)各個崗位的用人標(biāo)準(zhǔn)及生產(chǎn)流程,從而將更為直接與鮮活的實踐經(jīng)驗滲透到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動中,以便獲得更為優(yōu)質(zhì)的教育效果。
三、組織豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育屬于一種實踐性很強的教育活動,單單依靠課堂上的理論知識教學(xué),是難以真正提高學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)能力的。針對這種情況,要想切實完善應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,就需要院校積極做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育組織與宣傳工作,在院校中營造出雨中如火如荼、積極向上的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍與文化。只有這樣,才能使得很多有在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面有能力及有興趣的學(xué)生被深深感染與影響,從而主動投入到各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽及活動中,以推動自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的快速提高。比如,應(yīng)用型本科院??山柚盒5木钟蚓W(wǎng)、教學(xué)網(wǎng)、QQ群、微信群、公眾號等新媒介,大力宣傳各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識,使得學(xué)生在耳濡目染中受到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化與知識的引領(lǐng),激起更大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性。另一方面,應(yīng)用型本科院校還應(yīng)依據(jù)院校特點及大學(xué)生興趣愛好,經(jīng)常組織一些“創(chuàng)業(yè)大賽”、“挑戰(zhàn)杯”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,激勵學(xué)生參與,并聘請專業(yè)教師或校外專家對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進行評估與指導(dǎo),使得他們都能獲得較為理想的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)效果。
總之,完善應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,是提高大學(xué)生就業(yè)率、繁榮市場經(jīng)濟的有效途徑。因此,應(yīng)用型本科院校應(yīng)系統(tǒng)了解當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題,并積極予以解決,從而逐漸構(gòu)建出完善的教育理念、教育方法與教育措施,最終培養(yǎng)出更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力很強的優(yōu)秀人才。
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(作者單位:山東協(xié)和學(xué)院 基礎(chǔ)部 山東濟南)