小學體育教學中傷害事故產(chǎn)生的原因及解決方法研究

張廉國

【摘 要】體育教學中安全事故的出現(xiàn)會造成不良影響，不僅教師的教學陷入困境，同時也使學生受到了傷害。對產(chǎn)生事故的原因進行深入分析，找出有效的解決之道，更好通過體育課促進學生身心健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學 體育學習 傷害事故 產(chǎn)生原因 解決方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.080

體育教學是學校教育的重要組成部分，也是實現(xiàn)育人的重要環(huán)節(jié)。體育課是體育教學的重要實現(xiàn)形式，不僅肩負著為國家和社會培養(yǎng)有高尚思想與健康體魄人才的使命，也承擔著更好的促進學生身心健康的任務。體育課堂學生獲取知識與技能的方式與其他學科課堂的形式差異性較大，較大的訓練強度及設備的運用，都會為傷害事故的發(fā)生埋下隱患。小學生又是一個傷害事故發(fā)生率較高的群體，本文有重要的現(xiàn)實研究意義。

一、傷害事故產(chǎn)生的原因剖析

小學體育課堂上能夠?qū)е聜κ鹿十a(chǎn)生的原因具有多樣性，因此，在分析哪些是導致傷害事故產(chǎn)生的原因時，需要視角多樣化，從多個方面加以分析。我們將傷害事故產(chǎn)生的原因聚焦到學校、學生個人、教師的教學及運動項目的特征這四個主要方面，在挖掘傷害事故產(chǎn)生的原因的基礎(chǔ)上，以便提出更加有效的防范措施。

（一）學校方面對小學體育課堂服務的不到位

教師能夠正常的組織小學生安全的上體育課，一個無形的影響因素就是學校，雖然校方不直接參與體育課堂，但是卻對體育課堂產(chǎn)生巨大的影響。就管理制度而言，目前部分學校對小學體育教學制定的管理制度不到位，導致體育課堂的組織管理制度嚴重匱乏，為傷害事故的出現(xiàn)埋下了巨大的隱患。同時，部分學校對小學體育的設備資金投入不足，學生依然使用較為陳舊的訓練設備，也為傷害事故埋下了隱患。例如：某學校體育課上，學生在練習雙杠，由于雙杠已經(jīng)十分陳舊，突然破損，導致學生從雙杠上面摔了下來，并且受傷。當然，器材問題還體現(xiàn)在小學體育課堂的很多方面，也是一個較大的安全隱患。

（二）學生個人的自我保護意識不強

學生個人是否有安全意識，也是直接影響到傷害事故的發(fā)生率，而恰恰小學生又是一個自我保護意識不強的群體。很多體育項目本身就存在一定的危險性，學生如果不按照教師的指揮進行練習，就會導致危險的發(fā)生，例如：前滾翻與后滾翻，十分容易傷害學生的頸部，一些小學生沒有認識到其危險性，教師即使提醒學生應該注意的事項，學生也存在毫不在乎的情況。很多小學生都是獨生子女，已經(jīng)對家長及老師形成了強烈的依賴心理，而進行自我保護的意識卻沒有提升。

（三）教師對傷害事故的預防能力不足

體育教師在課堂上組織教學活動，自然對學生的安全問題負有最為直接的責任，而教師對傷害事故的預防能力不足，也使得體育課堂上傷害事故的發(fā)生率增加。為了有效預防安全事故的發(fā)生，教師要做好的一項教學工作就是對學生進行安全教育，使學生對體育課堂上應該注意的安全問題有清楚的認識。而目前，部分小學體育教師抱著體育課就是學生的游戲課的思想，忽視了體育課的風險，游戲的定位導致師生的思想都對傷害事故產(chǎn)生了懈怠。同時，部分學生患有某方面的疾病，例如有些學生患有心臟病，就需要教師對學生體育項目的選擇進行高度關(guān)注，對學生的運動量引起高度關(guān)注，而教師預防能力不足，沒有對安全隱患引起重視，使得安全事故的發(fā)生率提升。

（四）體育項目本身存在安全隱患

運動是體育的靈魂，因此，學生學習體育項目要“動”起來。而不同的體育項目有不同的訓練目標，因此，也會存在不同的訓練風險。例如：籃球是小學生十分喜歡的一項體育運動，也是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的一項體育活動，但是也存在安全隱患，如果學生運球等的方法不對，會傷害到指關(guān)節(jié)。當然，體育項目本身存在的安全隱患也是可以避免的。如果教師對學生進行有效指導，學生能夠嚴格的按照教師的指導進行訓練，就能避免意外的發(fā)生。而目前教師對學生指導的不足及學生思想上的不重視，都成為體育項目本身安全事故發(fā)生的導火線。

二、正確對待小學體育傷害事故的方法

通過上文的深入分析，我們清楚地認識到各個方面還存在很多導致小學生在體育課堂上出現(xiàn)傷害事故的因素，為了使祖國的小花朵茁壯的成長，必須及時采取有效措施全方位消除安全隱患。

（一）學校提供有力的體育教學服務

對于目前小學體育教學管理制度的不完善及資金投入不到位的情況，都需要校方引起重視。一方面，學校要加強對小學體育的組織與管理，建立健全的管理制度，使小學體育課堂教學更加有序地開展。另一方面，學校方面不僅要對小學階段的體育教學的管理引起重視，還要合理地進行資金投入，對與一些存在安全隱患的成就實驗器材，要及時整改，消除安全隱患，從器材方面為學生的安全提供保障。

（二）提升學生的自我保護意識

學生在體育課堂上的自我保護意識如果能夠提升，將會大大降低傷害事故的發(fā)生率，為了使小學生提升體育課堂上的自我保護意識，本人建議學校、體育教師與家長共同做出努力。學校要進行一些安全宣傳活動，提升學生的安全意識，學校可以印發(fā)陰雨安全宣傳冊；體育教師要加強對學生進行安全教育，使學生認識到安全防范的重要性；家長也要引導學生在體育課堂上要科學的保護自己，引導學生掌握一些自我保護的技巧。

（三）提升教師對傷害事故的預防能力

教師對體育課堂上傷害事故預期能力提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在與教師思想上的重視，教師不能再認為小學生的體育課堂就是做游戲，而要準確的定位于體育技能的學習，對相關(guān)體育項目學習過程中可能出現(xiàn)的問題進行科學遇見并采取有效的避免措施。尤其對于一些患有疾病的學生，教師要基于更多的關(guān)心與保護，例如：患有心臟病的學生，教師在訓練學生的長跑能力時，就要降低學生的訓練力度。

（四）科學預防體育項目本身帶來的傷害事故

為了有效避免體育項目本身帶來的傷害事故，需要教師提前為學生打“預防針”。教師在對學生進行項目的相關(guān)動作講解的過程中，就應該使學生認識到哪些環(huán)節(jié)，哪些動作容易帶來哪些傷害，提高學生的警惕意識，使安全事故得以避免。當然，教師在學生做相關(guān)動作的過程中，對學生耐心的指導，也對避免項目本身帶來的安全事故有很大幫助。

小學生是祖國絢爛的小花朵，是祖國的未來，加強體育學習，提升體質(zhì)，才能更好地建設我們偉大的國家。體育教師要千方百計的降低傷害事故的發(fā)生率，為小學生身心的健康成長提供保障。