英法音系對比及其對法語語音學習的啟示

李陽春

摘 要：音系是任何人類語言都必須具有的，它與形態(tài)句法并列成為語言學的兩個最重要的有層級的結(jié)構(gòu)體[1]。由于不同的語言系統(tǒng)具有不同的結(jié)構(gòu)規(guī)律和結(jié)構(gòu)特點，因而作為語音符號系統(tǒng)的音系也因語言的不同而不同。本文通過比較英語和法語音系，分析法英兩種語言在音段、音節(jié)和重音方面的異同，進而使第二外語學習者在法語語音學習中充分利用英語對法語的正遷移，以達到學習的目的。

關鍵詞：法語 英語 音系對比 語言遷移

一、引言

在學習一門新的語言時，我們都要從習得語音開始，因為語音是語言的物質(zhì)外殼，而語音的組合與輸出又是由一系列的音系規(guī)則主導或作用而產(chǎn)生的。音系是指語言所具有的一個完整且自足的語言符號系統(tǒng)，符號因其在系統(tǒng)內(nèi)的表現(xiàn)而有了特定的結(jié)構(gòu)意義[1]。英語和法語屬于兩個不同的語言符號系統(tǒng)，具有各自的結(jié)構(gòu)規(guī)律和特點。但是，法語和英語同屬印歐語系，使得這兩種語言又有諸多相似之處。對于同時學習這兩種外語的學習者來說，如果能夠正確區(qū)分兩種語言的異同，避免相互混淆，放大英語對法語的正遷移作用，那么對于第二外語學習者掌握并學好這兩門外語將很有積極的促進作用。本文將從音段、音節(jié)和重音這三個維度對英法音系進行對比分析，旨在促使第二外語學習者在學習法語時，能夠以英語語音作為參照，并熟知二者的區(qū)別，從而促進其對法語語音的掌握。

二、英法音系之比較

（一）英法音段對比

英語共有48個音標，其中有20個元音， 28個輔音。法語中語音形式的最小單位是音素，共有36個音素（但后元音[ɑ]現(xiàn)已不常用，基本被前元音[a]取代，此處不進行對比），16個元音音素，17個輔音音素以及3個半元音。英法音素最大的區(qū)別在于：英語字母與音標音段是兩個相對獨立的系統(tǒng)，也就是說，拼讀較為復雜的英語單詞時，往往不能確定其讀音，需根據(jù)音標進行拼讀；而法語是一門可以進行拼讀的語言，即使不認識單詞，只要掌握了讀音規(guī)則，就可以將其拼讀出來，這是因為法語字母和法語音素之間存在映射關系，雖然不是一一映射，但每個字母根據(jù)其分布語境，都有一個或幾個較為固定的讀音，再加上其他條件的制約，讀音便可以確定下來，這使得法語的可讀性大大增強。下面將從三方面作對比分析。

1.元音音段對比

法語中有兩種不同的長音：節(jié)奏長音-[r，v，z，，j，vr]在重讀音節(jié)末尾時，其前面的元音讀長音，這類長音受重音變化的影響；歷史長音-[o，？尷]和鼻化元音在詞末閉音節(jié)中讀長音，這一類長音不受重音變化的影響[2]。而英語除有長短元音的區(qū)分外，還分為單元音和雙元音兩種類型。總體來說，英法元音均為響音，其發(fā)音特點基本相同，發(fā)音時氣流不受其他發(fā)音器官的阻礙，聲帶振動，聲音清晰響亮。但與英語相比，法語的每一個元音音素發(fā)音時，口腔肌肉要更緊張，配合舌頭、雙唇的動作，協(xié)調(diào)一致，才能做到聲音響亮有力，才算符合對法語元音音素發(fā)音的要求[3]。

英語和法語中不乏相似的元音音段：英語和法語中的央元音[？藜]發(fā)音相似，但法語唇型更圓且該元音在單詞中永遠不會是重音，若要重讀則需發(fā)[？覺]音音段，開口度也比[？藜]音大；法語中的[a]與英語的[？撰]相似，口型張大，舌尖緩抵下齒齦，但二者的發(fā)音部位略有不同，前者較后者發(fā)音部位靠前；法語和英語中的元音[i]發(fā)音相近，但法語的發(fā)音時長略長于英語的短元音[i]，口腔肌肉也更為緊張；法語與英語的[u]音音段發(fā)音也很相似，舌體后縮，雙唇突出呈圓形，開口度較小；法語中的[ε]與英語中[？覸]的發(fā)音部位和發(fā)音方法基本相同，舌尖抵住下齒齦，舌背略微隆起，開口度小于[a]；法語中的[e][o]分別類似于英語雙元音 [ei][au]，但由于法語沒有雙元音，所以在發(fā)音時口型和舌位必須保持不變，而英語恰恰相反，要由前音滑動為后音。

鼻化音元音等為法語所特有的音段，類似于英語元音[？覸]或[o]加上鼻音[n]，而法語元音[y]在英語中沒有類似的音，需要特別記憶[4]。

2.輔音音段對比

英法輔音音段發(fā)音方式大致相同，發(fā)音時氣流受到發(fā)音器官的阻礙，清輔音送氣且聲帶不振動，濁輔音不送氣且聲帶振動，發(fā)音過程一般要經(jīng)過“成阻—持阻—除阻”這三個階段。

但需要特別注意的是，法語中的3對清輔音[p][t][k]和英語中相對應的清輔音[p][t][k]要加以區(qū)分：在大多數(shù)情況下，二者發(fā)音方式不同，法語中的[p][t][k]是不送氣的清輔音，而在英語中要送氣；當法語中的這3對清輔音出現(xiàn)在詞首輔音群中時，它們才發(fā)送氣的清輔音。與之對應的濁輔音 [b][d][g]在英法中發(fā)音特點基本相同。

在[m][n][l]這3個音段中，法語和英語的發(fā)音部位和發(fā)音方式基本一樣，所不同的是法語的發(fā)音要求飽滿清晰，所以這些音段出現(xiàn)在詞尾時，要在這些音段后加個[？藜]音；而英語是絕對禁止的，因為增音會導致出現(xiàn)新的音節(jié)結(jié)構(gòu)。值得強調(diào)的是，法語輔音音段[r]與英語輔音音段[r]在寫法上完全相同，但發(fā)音部位和發(fā)音方式卻完全不同。法語中的[r]是小舌音，發(fā)音時發(fā)音器官呈放松狀態(tài)，以便氣流通過小舌時能產(chǎn)生振動，對于母語是漢語的學習者掌握起來稍顯困難；而英語中的[r]發(fā)音也比較復雜，需要對該音段的具體分布情況加以分析：[r]音位出現(xiàn)在詞首時，舌體向上卷起，舌尖向齒齦后部翹起，但不與齒齦接觸，如rose；出現(xiàn)在詞中時往往變?yōu)殚W音，舌尖快速與齒齦及硬腭交界處產(chǎn)生一次接觸，如sorry；若出現(xiàn)在詞尾，在美式英語中通常為卷舌音，舌尖向硬腭卷翹，如writer。此外，音段[h]的發(fā)音也需特別關注，在法語中該音段是不發(fā)音的，但該音段出現(xiàn)在詞首時有兩種不同的情況：當詞首是啞音音段[h]時，前面的詞詞尾音段可跨越[h]與其后的元音音段聯(lián)誦或省音；當詞首是噓音音段[h]時，前面的詞和該音段之間不能有聯(lián)誦和省音。在英語中，[h]的發(fā)音與法語音段[r]的發(fā)音有相似之處，只是兩者發(fā)音部位不同，前者發(fā)音部位在喉部，而后者發(fā)音部位是小舌。

3.半元音音段對比

英語中有兩個半元音[w]和[j]，其中[w]常與[g][k][t][θ][s]等組合成[gw]、[kw]、[tw]、[θw]、[sw]的復輔音，如thwart， sweet，quarter等[5]，而[j]則常常出現(xiàn)在組合[tju：]、[dju：]、 [kju：]、[fju：]、[bju：]、[vju：]等結(jié)構(gòu)中，如student，cute，view，beauty等。[w]和 [j]也常常會在詞首出現(xiàn)，如what，watch，why和year，yield， yarn， York等，此時的[j]和[w]相當于一個輔音。

法語中的半元音也稱為半輔音，相對英語而言稍顯復雜：[w][？濁]起輔音的作用，這兩個音段一般置于元音音素前，并且與前面的輔音構(gòu)成復輔音，如chouettee [wεt]、cuisine [kizin]。[j]的發(fā)音情況比較復雜，在元音音素前起輔音作用，而在輔音字母后相當于一個元音，發(fā)[i]音；如果[j]位于兩個元音之間時，會涉及音的滑動，以法語單詞crayon（鉛筆）為例加以說明。在這個單詞中，字母y發(fā)[j]音，進一步分析就會發(fā)現(xiàn)y位于兩個元音之間，所以半元音[j]肯定要起輔音的作用。但是法語半元音發(fā)音的特殊之處在于[j]的元音特征在發(fā)音過程中也會保留下來，即[j]同時起元音和輔音的作用，那么音段[j]=[i]+[i]，元音特征（[i]）與[j]音前的元音合成一個元音，而后一個[i]則起輔音作用與其后的元音構(gòu)成一個新的音節(jié)。

（二）英法音節(jié)對比

傳統(tǒng)的觀點認為，音節(jié)是由起始部分的輔音（C）、中間必不可少的元音（V）以及末尾的輔音（C）三部分構(gòu)成（馬秋武）[6]。也就是說，音節(jié)的構(gòu)成可以有多種形式：由單元音V構(gòu)成；由“輔音+元音（CV）”或“元音+輔音（VC）”構(gòu)成；由“輔音+元音+輔音（CVC）”構(gòu)成。英語和法語單詞都可以分成若干個音節(jié)，且音節(jié)的劃分要以元音為核心，有幾個元音就可以劃分幾個音節(jié)。由一個音節(jié)構(gòu)成的詞叫單音節(jié)詞，兩個或兩個以上音節(jié)構(gòu)成的詞叫做多音節(jié)詞，具體來說，英法在音節(jié)方面的差異主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.開音節(jié)與閉音節(jié)

英語和法語均有“開音節(jié)”和“閉音節(jié)”之分，以元音結(jié)尾的音節(jié)叫開音節(jié)而以輔音結(jié)尾的音節(jié)叫閉音節(jié)。需要關注的是，要注意區(qū)分元音字母和元音音素，英語和法語中有一類詞以元音字母e結(jié)尾，但字母e在詞尾不發(fā)音，所以這類單詞要視為以輔音音素結(jié)尾，劃為閉音節(jié)詞，如法語單詞perte [pεrt]（損失），雖然單詞以元音字母結(jié)尾，但該單詞屬于閉音節(jié)?？偟膩碚f，法語中開音節(jié)詞占80%，而英語中閉音節(jié)詞占70%[7]。造成這種巨大差別的原因在于兩種語言的重音位置不同，下一部分內(nèi)容會詳加解釋。

2.輔音群

英語和法語中經(jīng)常出現(xiàn)一些兩個、三個有時甚至四個輔音相連的現(xiàn)象，學界稱之為輔音群或復輔音。在英語中，詞首最多可出現(xiàn)3個輔音音素，如split、splash、spray等；在詞末最多可出現(xiàn)4個輔音音素，如sixths；單詞中最多一般為3個輔音連綴，如abstract [′？覸b-str？覸kt]，在復合詞中也會出現(xiàn)4個輔音連綴，但要依據(jù)前后復合的兩個單詞劃歸為不同的音節(jié)，如postscript [′p？覸us（t）-skript]。在法語中，輔音群出現(xiàn)在詞首和詞中的情況與英語相同，詞首的輔音群和其后所跟的元音組合在一起構(gòu)成一個音節(jié)；在詞中如有三個輔音連綴時，前兩個輔音屬于上一個音節(jié)，后一個輔音則屬于下一個音節(jié)，如abstenir [aps-t？藜-nir]；在詞末時，自成一個音節(jié)，如arbre [ar-br]。

3.詞尾輔音

英語中以各種輔音結(jié)尾的音節(jié)非常普遍，且詞尾的輔音字母通常要發(fā)音[8]。而法語的輔音字母在詞尾不發(fā)音，只有部分輔音除外（c，f，l，r，q，ct）。由于受英語的影響，第二外語學習者在讀法語單詞時常常將本不發(fā)音的輔音字母讀出，如將mes [me]誤讀為[mes]，這一點是特別需要關注的。

（三）英漢重音對比

重音是語言中最為重要的韻律特征之一，語言的詞重音是由詞中的凸顯音節(jié)體現(xiàn)的[9]。重讀音節(jié)往往比非重讀音節(jié)聲學上音高更高、音長更長，感知上音響更響。

法語的重音情況比較簡單，因為它是一種典型的不限長詞重音系統(tǒng)，詞重音一般落在單詞的最后一個音節(jié)上，如épée [e′pe]，所以法語單詞大都以元音音素結(jié)尾，這就解釋了為什么80%的法語單詞都是開音節(jié)詞。而英語與法語正好相反，英語的重音變化情況比較多：在單音節(jié)詞中，重音落在詞首；在雙音節(jié)詞中，重音可能落在第一個音節(jié)，也可能落在第二個音節(jié)上，如affect[？藜′fect]重音在第二個音節(jié)上，而better[′bet？藜]重音在第一個音節(jié)上；在三個或三個以上的音節(jié)的單詞中，詞重音多是落在倒數(shù)第三個音節(jié)上，這是因為英語是一種限長詞重音系統(tǒng)，多音節(jié)詞的詞重音距離詞的右邊界是限定或固定的[9]。第二外語學習者在學習法語時，容易受英語影響而將詞重音落在詞首，所以要注意兩種語言重音的差別，避免英語重音對法語學習的負遷移。

三、對第二外語法語語音學習的啟示

英語和法語在音系方面既有許多相似點，也有很多不同點。法語學習者大多有英語基礎，英語音系體系早已烙印在學習者的腦海中，因而常常會干擾新接觸的法語音系體系。將英法二種語言的音系進行對比分析，具有十分重要的意義：一方面，我們認識到英語音系對法語音系有干擾作用，所以在學習法語時，對英法兩種語言進行有意識的分析比較，發(fā)現(xiàn)其不同點，從而能夠避免英語中某些語音現(xiàn)象對法語語音學習的干擾；另一方面，通過采用英法音系對比分析的方法，可以發(fā)現(xiàn)英法在發(fā)音規(guī)則等方面的相似性，進而充分發(fā)揮英語對法語正遷移的作用，促進法語語音知識的吸收和掌握，這樣才能達到事倍功半的效果。

參考文獻

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