初中思品復(fù)習(xí)教學(xué)的有效方法探討

郭洪忠

【摘 要】在初中思品復(fù)習(xí)教學(xué)中，面對(duì)思品學(xué)科繁雜的知識(shí)點(diǎn)，如何規(guī)劃好復(fù)習(xí)教學(xué)，是使學(xué)生在中考中獲得好成績(jī)，并使所學(xué)知識(shí)形成體系，轉(zhuǎn)化為能力，用于指導(dǎo)生活實(shí)踐的重要一環(huán)。通過(guò)多年的復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)踐，我覺(jué)得：建構(gòu)知識(shí)體系，理清基礎(chǔ)要點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，解決實(shí)際問(wèn)題，提高心理品質(zhì)，是思品復(fù)習(xí)教學(xué)的有效方法。

【關(guān)鍵詞】初中思品；復(fù)習(xí)教學(xué)

一、梳理知識(shí)，構(gòu)建科學(xué)合理的知識(shí)體系

思品中考對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求，特別是開(kāi)放性試題的一個(gè)顯著特點(diǎn)是“題在書(shū)外，理在書(shū)內(nèi)”，必須以牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)為前提。這需要同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，例如，可以將所學(xué)知識(shí)以圖示或表格等方式進(jìn)行歸納、概括或整理成不同的專題，構(gòu)建起完整而又簡(jiǎn)明的知識(shí)體系。（可以參照我給同學(xué)們的《復(fù)習(xí)提綱》）如：我將七、八、九三個(gè)年級(jí)的教材融為一體，再分為“法律”，“心理品質(zhì)”，“心理變化及現(xiàn)象”，“政策，方針，戰(zhàn)略措施”，“時(shí)政熱點(diǎn)”，“活動(dòng)與實(shí)踐”這樣六個(gè)專題，立足教材，掌握基礎(chǔ)。這樣做有利于我們從總體上把握復(fù)習(xí)的知識(shí)。

二、理清脈絡(luò)，查漏補(bǔ)缺牢固掌握“雙基”要點(diǎn)

對(duì)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)中容易步入兩個(gè)誤區(qū)：一是認(rèn)為政治學(xué)科考試 ，基礎(chǔ)知識(shí)在考試時(shí)主要是選擇題，好做，也容易，所以不需要太在意基礎(chǔ)知識(shí)；另一個(gè)是把掌握基礎(chǔ)知識(shí)等同于背書(shū)，仍然采用過(guò)去死記硬背的方式去學(xué)習(xí)政治學(xué)科。 關(guān)于第一個(gè)誤區(qū)，在《恩施州2007年中考思想品德學(xué)科考試說(shuō)明》明確指出“思想品德學(xué)科中考注重考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論”，因而能否掌握好基礎(chǔ)知識(shí)是思品課復(fù)習(xí)教學(xué)的關(guān)鍵。關(guān)于第二個(gè)誤區(qū)，如何掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（1）要理清基礎(chǔ)知識(shí)脈絡(luò)。根據(jù)思品課的教學(xué)目標(biāo)要求，初中思品課主干知識(shí)可概括為三個(gè)方面：一是教材本身的規(guī)定，課程標(biāo)準(zhǔn)已有明確的說(shuō)明；二是結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)確定，思品學(xué)科的教學(xué)基本原則是理論聯(lián)系實(shí)際，教材上能與實(shí)際結(jié)合的地方也是將來(lái)考試的重點(diǎn)。三是結(jié)合地方實(shí)際和個(gè)人的理解和認(rèn)知及價(jià)值觀的實(shí)際。

（2）要在知識(shí)結(jié)構(gòu)中打好基礎(chǔ)。思品學(xué)科的核心內(nèi)容由“法律常識(shí)、心理品質(zhì)、行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)、時(shí)事政治”等部分組成，由于涉及的面比較廣，一些學(xué)生在復(fù)習(xí)中往往感覺(jué)越復(fù)習(xí)越亂。解決這一問(wèn)題的辦法在于不能只關(guān)注一個(gè)一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，而要注意知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，建構(gòu)完整的知識(shí)體系，給學(xué)生一個(gè)清晰的脈絡(luò)。

（3）要在應(yīng)用中打好基礎(chǔ)。學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，復(fù)習(xí)課學(xué)生練習(xí)的目的不在于掌握答案，而在于通過(guò)練習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本技能；老師講評(píng)練習(xí)也不是要學(xué)生記住答案，而是應(yīng)該從存在問(wèn)題中找出基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上還存在那些欠缺，要及時(shí)查漏補(bǔ)缺，這樣才能逐漸提高自身的水平。

（4）要使學(xué)生明確掌握基礎(chǔ)知識(shí)不能靠死記硬背，不只是為了會(huì)做選擇題和簡(jiǎn)答題。要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)融會(huì)貫通，要會(huì)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論解決實(shí)際問(wèn)題。從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，語(yǔ)言的表達(dá)、組織能力，材料的分析能力，邏輯思維能力等這都是基礎(chǔ)積累的體現(xiàn)。

三、關(guān)注時(shí)事，理論聯(lián)系實(shí)際解決實(shí)際問(wèn)題

關(guān)注時(shí)事，學(xué)以致用 ，理論聯(lián)系實(shí)際，是思品課的生命所在，是新課程中要求做到的知識(shí)、能力；過(guò)程與方法；情感、態(tài)度、價(jià)值觀三者結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑。這是我們思品教學(xué)的重要目標(biāo)，也是教學(xué)難點(diǎn)所在，我們要敏銳的捕捉近年來(lái)中考命題風(fēng)向標(biāo)，突破這一教學(xué)難點(diǎn)，例如，在2006年考試題中出現(xiàn)以 “新憲法”、“三農(nóng)”政策等材料為背景的主觀題。在關(guān)注時(shí)事政治的同時(shí)，我們還要關(guān)注身邊的大事和百姓關(guān)心的話題。我們同樣以近幾年中考試題為例，近年來(lái)中考試卷中出現(xiàn)了以“恩施州的兩路建設(shè)”、“新農(nóng)村建設(shè)”為背景的議論題等。 觀察時(shí)事政治和身邊事，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)、理論發(fā)表議論是突出思品教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題；培育情感、態(tài)度、價(jià)值觀這一重點(diǎn)、難點(diǎn)的重要手段。我們?cè)趶?fù)習(xí)教學(xué)中，要善于捕捉國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政信息和身邊的熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合教材從多角度進(jìn)行分析，以提高學(xué)生對(duì)“雙基”的理解、運(yùn)用能力。同時(shí)把時(shí)政和身邊的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化領(lǐng)域發(fā)生的重大事情作為教材內(nèi)容的延伸和補(bǔ)充，以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展的情感、態(tài)度。

四、開(kāi)放課堂，加強(qiáng)實(shí)踐和應(yīng)用能力鍛煉

在學(xué)生高強(qiáng)度大負(fù)荷復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師有意適度安排一些體育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以緩解壓力、放松心情，同時(shí)豐富學(xué)生視野，擴(kuò)大知識(shí)面。如：開(kāi)展體育比賽、組織班會(huì)、開(kāi)展參觀訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合平時(shí)實(shí)踐教學(xué)編寫(xiě)秩序冊(cè)、班會(huì)設(shè)計(jì)、調(diào)查報(bào)告、倡議書(shū)、演講稿，廣告語(yǔ)等應(yīng)用文。這些活動(dòng)豐富多彩，實(shí)踐性強(qiáng)，是指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，基本理論運(yùn)用到實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題的鮮活課堂。

五、從容應(yīng)考，舒緩心理壓力正確對(duì)待考試與人生

復(fù)習(xí)臨近考試期間，許多學(xué)生往往承受不住高壓，表現(xiàn)出手忙腳亂，惶恐不安，甚至出現(xiàn)萎靡不振或破罐破摔的心理問(wèn)題。在這期間教師要做好三件事：一是有效心理干預(yù)，建立自信，相信付出了就會(huì)有匯報(bào)，從容應(yīng)對(duì)考試?？蛇m當(dāng)組織幾次模擬考試訓(xùn)練、教給學(xué)生正確的考試方法，遵循先易后難的原則、克服粗心馬虎、加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)的速度與規(guī)范等；二是放松心情。不要把思想定格在一考定終身上，指出人生成功的最大影響因素是個(gè)性的成長(zhǎng)而不是一兩次考試分?jǐn)?shù)，指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待考試，正確對(duì)待分?jǐn)?shù)，正確對(duì)待名譽(yù)；三是開(kāi)展一些舒緩壓力的活動(dòng)。如文藝晚會(huì)、體育比賽、親子聯(lián)誼會(huì)、報(bào)告會(huì)等。

做到了這些，就能使初中思品復(fù)習(xí)教學(xué)達(dá)到“節(jié)能、高效、輕松、快樂(lè)，事半功倍的效果?！?