初中語文教學(xué)的聽說訓(xùn)練思路構(gòu)建

許春菊

【摘 要】語文是初中的必修課程，更是學(xué)生以后學(xué)習(xí)與生活的文學(xué)基礎(chǔ)。因此，初中學(xué)生語文的學(xué)習(xí)十分重要。語文是初中的主要科目之一，其涉及的內(nèi)容寬廣而又深奧，但它與人們的生活又密不可分，所以同學(xué)們不得不學(xué)好語文。初中語文教學(xué)時不能因為聽說能力基本不考察，而忽略了學(xué)生這種能力的培養(yǎng)。初中語文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的綜合能力，使初中學(xué)生具備扎實的語文功底，為以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。本文先介紹初中語文教學(xué)聽說訓(xùn)練的重要性，再闡述聽說訓(xùn)練的目的，并對其缺點進(jìn)行簡要分析，最后系統(tǒng)介紹聽說訓(xùn)練的思路構(gòu)建方法。

【關(guān)鍵詞】初中語文教學(xué)；聽說訓(xùn)練；思路構(gòu)建

語文與人們的生活息息相關(guān)。初中是我們提升語言與文字基礎(chǔ)的重要階段。因此，初中的語文教學(xué)尤其重要。通過初中語文的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備聽說讀寫各方面的能力。然而目前初中語文聽說方面的教學(xué)較為薄弱，學(xué)生在這方面的能力也相對較差。因此，系統(tǒng)分析目前初中教學(xué)聽說訓(xùn)練存在的缺點，從而改進(jìn)聽說訓(xùn)練的方法，對提高學(xué)生的聽說能力十分重要。

一、初中語文教學(xué)聽說訓(xùn)練的必要性

語文的學(xué)習(xí)是讓學(xué)生掌握聽說讀寫的能力，聽說能力是讀寫能力的基礎(chǔ)，也是以后生活工作中語文學(xué)習(xí)的最直接體現(xiàn)。因此，語文的聽說能力是學(xué)生必須掌握的，而且還要求學(xué)生將其融會貫通并能熟練應(yīng)用。

（一）初中語文教學(xué)中聽說訓(xùn)練的意義

初中語文培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力?！奥牎北憩F(xiàn)了學(xué)生辨別能力的強(qiáng)弱；“說”直接體現(xiàn)了學(xué)生的語言表達(dá)能力；“讀”就掌握文字的發(fā)音、語調(diào)及理解文字表達(dá)的感情；“寫”是將人們的語言用文字表述出來，創(chuàng)新能力就是通過“寫”體現(xiàn)出來的?！奥牎薄罢f”能力是“讀”“寫”能力的基礎(chǔ)，具備了這兩方面的能力就能促進(jìn)其他方面能力的提高。使同學(xué)們具備獨(dú)立創(chuàng)新的語言能力，有助于同學(xué)們進(jìn)行創(chuàng)新思維[1]。

（二）初中語文聽說訓(xùn)練的內(nèi)容劃分

“聽”就是辨識語言。

一年級時主要培養(yǎng)學(xué)生禮貌專注地聽人講話，并能抓住課堂上老師說話內(nèi)容的重點，整合重點信息做好課堂筆記。說的訓(xùn)練主要是在課堂上培養(yǎng)學(xué)生普通話的發(fā)音及語言組織能力，并鼓勵學(xué)生勇敢地表達(dá)自己的意見。

升入二年級后，聽主要是進(jìn)行注意力的培養(yǎng)，要求學(xué)生能夠聽懂新聞、廣播，并知道其主要內(nèi)容。而“說”主要訓(xùn)練學(xué)生轉(zhuǎn)述別人所說的話，并且能夠準(zhǔn)確地表述一件事情。

初中三年級需要進(jìn)行學(xué)生聽話長久性的訓(xùn)練，在長時間的說話內(nèi)容中找到重點并能判斷說話內(nèi)容是否正確。說的訓(xùn)練時主要培養(yǎng)學(xué)生有詳略地表述事物，能夠清楚地闡述自己的觀點，并要求有一定的說服力[2]。

二、目前初中語文教學(xué)聽說訓(xùn)練存在的缺陷

我國初中語文教材中沒有具體的聽說訓(xùn)練內(nèi)容，初中語文考試時基本不涉及聽說能力的考核。這就使老師在平時的教學(xué)過程中忽略了這部分內(nèi)容，同學(xué)們也疏于聽說方面的練習(xí)。而且漢語本來就博大精深，在日常生活中，用詞不準(zhǔn)、錯讀等現(xiàn)象頻頻發(fā)生。學(xué)生語文儲備的知識不足，不能判斷其正誤，從而對學(xué)生產(chǎn)生了負(fù)面

影響。

由于初中語文教學(xué)不注重聽說訓(xùn)練的培養(yǎng)等一系列的原因，造成大部分學(xué)生普通話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，甚至吐詞不清。學(xué)生聽話時抓不住語言的重點。說話時，沒有語調(diào)起伏，感染力不強(qiáng)。語言表達(dá)時沒有邏輯性，不能清楚地表達(dá)自己的主觀意見，不具有說服力。初中學(xué)生的聽說能力總體較差[3]。

三、初中語文教學(xué)的聽說訓(xùn)練要點

初中學(xué)生的生活環(huán)境主要是學(xué)校與家庭，同時初中學(xué)生正處于青春期初期階段，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，容易接受新鮮事物。因此，我們可以根據(jù)初中學(xué)生的特點，將語文教學(xué)的聽說訓(xùn)練劃分為不同階段，各個階段訓(xùn)練內(nèi)容不同并逐步加深。初中語文教學(xué)的聽說訓(xùn)練不要僅局限于課堂上，要注意結(jié)合課外生活，加強(qiáng)聽說訓(xùn)練。

在課堂上也可以引入一些課外知識來提高學(xué)生的興趣。例如找一些課外的優(yōu)秀文章在課堂上朗讀出來，培養(yǎng)同學(xué)們的語言欣賞能力，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)文字的魅力，并喜歡上文學(xué)。除此之外，還可以根據(jù)課本知識適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行課外延伸，例如在學(xué)習(xí)《少年閏土》時可以讓同學(xué)們談?wù)勛约号c小時候的玩伴做過的印象深刻的事，進(jìn)行口頭語言練習(xí)。

再如學(xué)習(xí)《威尼斯商人》時讓同學(xué)們進(jìn)行角色扮演，鍛煉同學(xué)們進(jìn)行有感情地語言閱讀。提高同學(xué)們對語文的興趣，鍛煉同學(xué)們的聽說能力。語文的聽說讀寫訓(xùn)練就是培養(yǎng)學(xué)生的聽話、語言理解、口頭語言表達(dá)、文字語言表達(dá)的能力。它們之間相互聯(lián)系，聽說是讀寫的基礎(chǔ)，而讀寫又可以發(fā)展聽說。初中語文教學(xué)時，我們盡量做到將聽說讀寫結(jié)合在一起，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)全面的培養(yǎng)，使學(xué)生具有扎實的語言文學(xué)功底[4]。

四、結(jié)語

語文是初中的主要科目之一，其涉及的內(nèi)容寬廣而又深奧，但它與人們的生活又密不可分，所以同學(xué)們不得不學(xué)好語文。初中語文教學(xué)時不能因為聽說能力基本不考察，而忽略了學(xué)生這種能力的培養(yǎng)。初中語文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的綜合能力，使初中學(xué)生具備扎實的語文功底，為以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。