找對(duì)方法，系統(tǒng)梳理，高效學(xué)習(xí)

陳紅粉

【摘 要】 在高中英語學(xué)習(xí)中，若要提高同學(xué)們的英語成績，老師就要注意引導(dǎo)同學(xué)們針對(duì)英語各部分內(nèi)容探索適宜的、巧妙的學(xué)習(xí)方法，特別是符合自身實(shí)情的方法，做到各個(gè)擊破，奠定良好的知識(shí)基礎(chǔ)。本文對(duì)此進(jìn)行了分析研究。

【關(guān)鍵詞】 提高；高中生；英語；學(xué)習(xí)；成績；方法

對(duì)不少高中生來說，感覺英語難學(xué)，考試成績不理想。實(shí)際上，同學(xué)們?nèi)裟苷覍?duì)方向，掌握方法，善于及時(shí)系統(tǒng)梳理和復(fù)習(xí)，針對(duì)性做題，查漏補(bǔ)缺，打牢基礎(chǔ)，那么英語學(xué)習(xí)也不再是難事，而是越學(xué)越省力，越學(xué)越有趣。對(duì)此，筆者總結(jié)了提高英語學(xué)習(xí)成績的幾點(diǎn)方法，以期拋磚引玉。

一、找對(duì)方法，單項(xiàng)突破，打牢基礎(chǔ)

在高中英語學(xué)習(xí)中，需要掌握的知識(shí)主要集中于詞法、聽力、閱讀以及寫作這幾個(gè)部分。如果同學(xué)們能夠針對(duì)不同的內(nèi)容，探尋靈活多樣的方法，各個(gè)擊破，那么英語學(xué)習(xí)也就輕松簡單了，考試成績自然逐步提升上來。

第一，巧妙積累詞法。詞法是英語的基礎(chǔ)部分，基礎(chǔ)打牢了，閱讀與寫作水平也會(huì)有所提高。所以，若要提高高中英語成績，同學(xué)們就需要不斷學(xué)習(xí)或自主探索一些背詞方法，靈活記憶。如①根據(jù)英語詞單詞構(gòu)詞或拼讀規(guī)則、形似詞等，歸類組合，對(duì)比中加強(qiáng)記憶；②聯(lián)想記憶，擴(kuò)展詞匯。即緊扣一個(gè)中心詞進(jìn)行延伸或創(chuàng)造性想象，增加單詞學(xué)習(xí)趣味與記憶效果。如“Look”為例，聯(lián)想常用動(dòng)詞詞組，譬如Look back 回顧；Look forward to 期待、盼望； Look down upon輕視；Look away看別的地方，把臉轉(zhuǎn)過去；Look on旁觀，觀察等等；再如，ignorance愚昧無知，諧音：一個(gè)no認(rèn)識(shí)，[聯(lián)想]斗大的字一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，真無知。③結(jié)合英語詞義，自主編寫有關(guān)背景或情景，在據(jù)此用所學(xué)的詞語造句，或者進(jìn)行情境表演，在語篇語境中真實(shí)學(xué)習(xí)，加深理解，如此，詞匯記憶才會(huì)更牢固。④買本小英語詞典，閑暇時(shí)背背單詞，學(xué)學(xué)語法。⑤借助順口溜等方式來巧妙識(shí)記語法知識(shí)等等。

第二，多背、多聽、多寫。掌握詞匯與語法后，就需要讀讀背背一些優(yōu)秀的英文文章，以教材為主，輔之以淺顯易懂的幽默故事、英文報(bào)刊雜志、科普文章等課外閱讀材料，學(xué)習(xí)不同的文化背景知識(shí)，拓寬視野，增強(qiáng)語感，消除閱讀理解障礙。同時(shí)，了解閱讀材料的各種體裁及其結(jié)構(gòu)特征，掌握泛讀、精讀、快讀等多種閱讀技巧與方法，閱讀時(shí)就能做到心中有數(shù)，快而準(zhǔn)地獲取重要內(nèi)容，抓住文章主旨，發(fā)掘隱含信息，忽略冗余但次要的信息，提高閱讀效率，提升做題速度。其次，堅(jiān)持寫日記，熟記一些作文常用套句，總結(jié)失分點(diǎn)，把握有關(guān)寫作技巧，學(xué)會(huì)審題立意，明確寫作中心，切忌泛泛而談。而英語聽力，則是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，要堅(jiān)持聽音，看些英文原音電影，模仿練習(xí)。

二、系統(tǒng)梳理，查漏補(bǔ)缺，高效復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)，既是促進(jìn)同學(xué)們鞏固與深化所學(xué)知識(shí)的重要途徑，也是幫助同學(xué)們提高英語學(xué)習(xí)成績的有效環(huán)節(jié)。首先，在高中英語學(xué)習(xí)中，有不少知識(shí)是需要掌握的，隨著新知日漸積累，倘若不及時(shí)復(fù)習(xí)，就容易撿了西瓜丟了芝麻之。其次，新知識(shí)與新技能的學(xué)習(xí)往往以舊知為基礎(chǔ)，未能牢固掌握舊知，就不能靈活提取與遷移，就會(huì)影響后面的新知學(xué)習(xí)。所以，在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們要善于系統(tǒng)梳理，總結(jié)歸納，查缺補(bǔ)漏，高效復(fù)習(xí)。

第一，系統(tǒng)梳理，歸納總結(jié)。復(fù)習(xí)，并非對(duì)所學(xué)知識(shí)的簡單重復(fù)或者死記硬背，而是能夠?qū)⑿屡f知識(shí)進(jìn)行有效概括，系統(tǒng)梳理，將其納入原有知識(shí)結(jié)構(gòu)中，便于考試時(shí)靈活提取。如知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化，即整理零散的知識(shí)點(diǎn)，使之條理化，簡單明了地展示出來；單元知識(shí)系統(tǒng)化，即每個(gè)單元學(xué)習(xí)之后，同學(xué)們要注意及時(shí)梳理各單元知識(shí)點(diǎn)，加以總結(jié)與歸納，或列出細(xì)目，或把孤立的知識(shí)點(diǎn)連成知識(shí)鏈、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，形成以點(diǎn)帶線、由線帶面、以舊促新、以新帶舊之效。

第二，針對(duì)性做題，查漏補(bǔ)缺。對(duì)每位同學(xué)而言，都會(huì)有自己一些薄弱之項(xiàng)，復(fù)習(xí)時(shí)就可以針對(duì)個(gè)人弱項(xiàng)有所選擇性的做題與練習(xí)，尤其是自己不會(huì)的重點(diǎn)難點(diǎn)或易失分的題型。同時(shí)，注意不要單純地搞題海戰(zhàn)術(shù)，要善于“悟題”，即一定題量之后的再整理、思考、分析與觸類旁通，從中找出命題規(guī)律，探尋更好的解題切入點(diǎn)，獲得較好的做題方法與答題技巧，如此，考試時(shí)英語成績才能有所提升。如解答閱讀理解題型時(shí)，要關(guān)注首句與和結(jié)尾的關(guān)鍵句，它們往往體現(xiàn)了段落主旨；要留心帶有however，but等表示轉(zhuǎn)折性的句子等等。

最后，建立錯(cuò)題集。錯(cuò)題反映出同學(xué)們的知識(shí)盲點(diǎn)與漏洞，若同學(xué)們能夠及時(shí)整理，找出錯(cuò)因，并將一些具有代表性、易混淆的題目歸納總結(jié)，寫入錯(cuò)題集里，定期復(fù)習(xí)，則有助于他們查缺補(bǔ)漏，改善學(xué)習(xí)策略，增強(qiáng)解題能力，考出好成績。如The school took the students request into consideration that A party be held to celebrate the victory. A. could B.might C. Should。該題考查了虛擬語法用法，request的同位語從句，需運(yùn)用should的虛擬語氣。由于句子中request與同位語從句分開了，因此不少同學(xué)未看出來，導(dǎo)致錯(cuò)誤。對(duì)于這一典型錯(cuò)題就可以納入錯(cuò)題集里。此外，老師還可以引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)收集的錯(cuò)題加以改編，反復(fù)糾纏，克服思維定勢，提高解題能力。

總之，在高中英語學(xué)習(xí)中，若要提高同學(xué)們的英語成績，老師們要注意引導(dǎo)同學(xué)們針對(duì)英語各部分內(nèi)容探索適宜的、巧妙的學(xué)習(xí)方法，特別是符合自身實(shí)情的方法，做到各個(gè)擊破，奠定良好的知識(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，注意及時(shí)復(fù)習(xí)梳理，系統(tǒng)歸納，查缺補(bǔ)漏，有所進(jìn)步。

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