《證券投資學》教學改革探討

賀珊??

摘要：隨著金融行業(yè)在當今經(jīng)濟社會中愈來愈重的地位，特別是2015年股市牛市的到來，全民掀起了炒股熱潮，這就使得證券投資行業(yè)的人才顯得更加短缺和重要，培養(yǎng)證券投資行業(yè)的高素質人才迫在眉睫。然而傳統(tǒng)的證券投資教學模式已經(jīng)難以達到預期目標，所以證券投資教學必須進行改革。本文主要對證券投資學教學當前模式進行分析，尋找問題，進而提出相應的改革建議。

關鍵詞：證券投資學；教學實踐；教學改革

2015年的牛市，使得炒股變成了國民話題，連老頭老太太都不例外，仿佛不炒股是一種損失。然而證券投資并不是他們所認為的那樣，里面飽含了專業(yè)知識。所以，培養(yǎng)證券投資行業(yè)的高素質人才迫在眉睫，這使得《證券投資學》變成了經(jīng)濟學專業(yè)最重要的學科，也是所有經(jīng)濟學專業(yè)人才的必修課程。證券投資學是一門操作性和實踐性很強的應用型課程，是理論與實際的有機結合，當前的《證券投資學》課程教學亟需完善，必須對其進行改革。

一、當前《證券投資學》教學存在的問題

1、教師隊伍師資力量不夠

隨著高校學生的擴招，師資隊伍也相應地擴大，師資力量主要劃分為倆類：資歷深的老教授和年輕的新進老師。對于資歷深的老教授來說，有著足夠的教學經(jīng)驗，但是不一定能夠滿足證券投資學的教學，因為證券投資學知識實時更新，并且要求比較熟練的電腦軟件操作技術。很多老教授不大接受新鮮事物，不愿意去學習電腦軟件知識，這使得他們的教案幾年前和幾年后基本一致，上課基本“老調重彈”，跟不上最新證券投資學知識，不了解最近證券投資市場的動態(tài)熱點情況。上機實踐課更加是捉襟見肘，不能夠很好的指導學生實際操作。而對于年輕老師來說，這些年輕老師剛完成校園學生到老師的過渡，缺乏足夠的教學經(jīng)驗，更加缺乏實際證券投資學的教學經(jīng)驗以及證券市場的歷練，故而他們的知識結構比較簡單，上課時可能找不到正確的教學管理方法，對證券市場缺乏實際經(jīng)驗，不能夠較好的完成證券投資學的教學。

2、所用教材不夠與時俱進

教材是教師教學的基礎，教材的質量如何將直接影響到課程的教學效果。目前各高校采用的教材基本都是沿用以前的經(jīng)典教材，或是國外投資理論的翻版，并沒有跟著當前證券投資市場與時俱進，甚至有的教材一直都是同一個版本，老師上課用幾年前的教材，案例都沒有更新。證券投資市場發(fā)展迅速，教材就必須及時跟新，新事物，新理論，新現(xiàn)象都必須反應出來。并且，相關經(jīng)典案例也要在教材中突顯出來，要保證學生們能在課堂上接受的是最新的知識。不與時俱進或者不適合學生的教材都是達不到好的教學效果的。

3、理論教學模式落后

理論教學是任何一門專業(yè)學科的基礎，只有夯實了理論知識，才能延伸到實踐操作和實際中去，證券投資學的教學也不例外。當前證券投資學的理論教學，大多以老師在講臺上傳授知識，輔以PPT以及黑板板書，學生在下面被動地“被灌輸”知識，積極性不高，師生之間互動少，這使得老師對學生知識掌握情況把握不了，不清楚學生是否對課上講授的知識熟練掌握，導致理論教學效率低下，必須改進這種落后的理論教學模式才能取得良好的教學效果。

4、相關軟件硬件配置不夠

證券投資學教學很重要的部分是仿真股市、校外見習以及綜合實訓，這些都對學校的相關軟硬件配置要求很高。目前很多高校的配置就只是聯(lián)網(wǎng)的電腦，這是遠遠不夠的。我在一些學校調研實習的時候發(fā)現(xiàn)，很多學校的實踐教室設立了比較久的年份，里面的電腦與網(wǎng)絡沒有得到更新，電腦老化，反應慢，以及網(wǎng)絡差，這嚴重影響了老師的教學熱情以及學生的學習熱情。仿真股市、校外見習和綜合實訓都不能缺少，仿真股市要求學校有專門的金融實驗室以及相關的證券投資模擬平臺，校外見習則要求學校有相關聯(lián)的證券投資公司給予見習機會，綜合實訓則更需要學生的知識與實際結合能力，擁有這些設備配置的學校少之又少。

5、實踐教學不足

相關軟件硬件配置不夠，必然會導致相關實踐教學的不足。目前各高?；径际遣捎玫摹罢n堂+上機”模式對《證券投資學》課程進行課程，即除了老師在課堂進行理論教學，還有上機模擬實訓。但是大部分都是理論教學，上級實訓多的也不過十幾個課時，對于學生來說，是完全不夠的。要多給學生一些將理論與現(xiàn)實相融合的時間，一周一次實踐課相當于三天打魚兩天曬網(wǎng)，依舊使得學生對當前大盤迷茫，并不能得到真正的實踐操作經(jīng)驗，放到真正的證券市場中去，仍然是零基礎。甚至有些學校理論教學老師跟實踐教學老師不是同一個老師，這使得倆位老師不能很好的了解學生對知識的掌握情況，很難讓學生將理論知識和實踐知識產生很好的融合，這會對教學效果產生很大的影響。

6、考評方式單一

當前證券投資學的考評方式主要是以考試為主，一般都是“30%的平時成績+70%期末成績”為考核方式，這使得很多同學并不注重自己平時的課堂表現(xiàn)以及實際操作能力，只是在平時上課的時候打打醬油，到最后期末考試的時候臨時抱個佛腳，對老師平時畫的重點進行復習，最后拿到不符合真實水平的“泡沫”成績。證券投資學學習主要是要培養(yǎng)學生的實際操作能力，這樣的考評方式太單一，不合理，起不到真正考查學生實際能力的作用。

二、《證券投資學》教學改革建議

1、加強教師隊伍師資力量

如今證券投資學知識越來越向應用型和社會化發(fā)展，這要求必須提高學校教師隊伍的師資力量，提高教師的綜合素質。所有教學證券投資學的專業(yè)教師，必須進入到證券市場中去歷練，甚至可以讓專業(yè)教師去證券投資公司進行掛職鍛煉，讓教師去實際操作，去感受證券市場的變化和社會對于證券投資專業(yè)人才的具體需求，去接受證券市場上最新最前沿的知識，根據(jù)市場的需求和動態(tài)來調整上課時的教學內容。除此對所有證券投資學教師統(tǒng)一的歷練培訓外，還要針對老教授和年輕教師分別進行專業(yè)培訓。對于老教授來說，還要對其進行專業(yè)的電腦軟件培訓，讓這些老教授能游刃有余地進行證券行情分析軟件以及其他金融分析軟件的操作，跟上新興證券軟件的步伐。對于年輕教師來說，還要多組織去聽老教授們的課，學習上課的教學方法，積累教學經(jīng)驗，也可實行“青年教師導師制”，讓老教授擔任年輕教師的導師，傳授教學經(jīng)驗。只有教師隊伍師資力量強大了，才能夠使教出來的學生知識水平得到提高。

2、綜合多本教材，補充更新教學內容

國內學者們編寫的教材，內容主要以投資理論以及證券投資分析為主，有的教材涉及到的數(shù)學計算知識較少，有的則理論知識較少。國外主要以博迪編寫的投資學為主，內容十分詳細，雖然每個國家研究的方法和內容大同小異，但是教材要根據(jù)每個國家的實際發(fā)展情況而來，所以我們老師首先自己得廣泛閱讀相關教材書籍，豐富自己的理論知識，將國內國外教材的優(yōu)點綜合起來。老師可以在這些優(yōu)秀的書籍中，選擇一本最適合學生的教材，綜合其他教材作為輔助和參考，然后根據(jù)學生們的知識實際情況以及市場發(fā)展情況，多多補充更新教學內容，也可以專業(yè)老師可以根據(jù)學生情況和市場情況，自己獨立編寫或者協(xié)同其他老師一起編寫一本自編教材，綜合各家所長，與校內校外多個專家討論通過之后，學校給予資助出版最適合學生的教材。只有適合當前證券市場實際情況以及學生情況的書籍教材，才是好的證券投資學教材。

3、改進理論教學方式

既然當前的理論教學方式不能達到很好的教學效果，我們就應改進理論教學方式。當前理論教學方式最常見的問題是枯燥無味，無法調動學生的積極性，如何調動學生的積極性，使他們從“被動學習”變成“主動學習”、“我愛學習”成為理論教學的關鍵。我們可以改進教師上課的教學方式，從靜態(tài)教學變?yōu)榧榫敖虒W、案例教學、討論式教學、換位教學一體的多模式教學方式。情景教學是指在教學過程中，教師帶有目的的引入一個非常生動的、能讓學生情感融入的場景，引起學生的情感體驗，讓學生在情境中進行角色模擬，身臨其境，對問題進行自我分析和自我解決，從而加深對教學內容的理解，達到使學生對這個問題進行自主認真思考，產生深刻印象的效果。案例教學肯定是必不可少的一部分，這要求教師在對學生講授完相關的理論知識之后，精心準備好案例材料，包括歷史上比較經(jīng)典的相關案例以及當前市場正火熱的實時案例，講授案例時與討論式教學相結合，讓學生分為小組對案例進行討論，運用自己學到的知識充分理解案例，把握案例，通過反復的互動和交流，不僅提高了學生的興趣，讓他們深化理解，更能讓老師能知道學生對這個知識點的把握情況。換位教學指的是讓學生上課時擔任“教師”的角色，老師則坐在座位上充當“學生”，聽學生“授課”。這要求老師提前一段時間將這個任務布置給學生，也就是說提前讓學生做好充分的準備，自己預習相關知識點以及查找相關知識內容，然后上課的時候由學生對知識點進行講授。這種由學生先自主學習，然后口頭講述的方法，能讓學生更好把握知識點的框架結構，理清思路，產生清晰的輪廓。這樣集情景教學、案例教學、討論式教學、換位教學一體的多模式教學方式能夠充分調動學生的積極性，不再使學生感覺到自己“置身事外”，從而提高理論教學的效率。

4、提升軟硬件配置

證券投資學是對相關軟硬件配置要求非常高的一門學科，沒有一定的軟硬件配套配置，證券投資學的實踐操作將受到很大的局限性。首先，合格的網(wǎng)絡環(huán)境以及電腦配置是最基礎的。證券投資學實踐不是說說就可以，一定要有跟得上時代的電腦配置及網(wǎng)絡環(huán)境，最好是要有高配的專門的金融實驗室以及相關的證券投資模擬平臺。其次是必須要有相關證券投資軟件。學校必須購買正版的證券投資軟件，例如我們教材書上要求的是大智慧行情分析軟件以及大智慧金融教學系統(tǒng)，那么學校就應該購買好這些正版證券投資軟件，不要使得老師教的是這個版本的軟件，學生卻只能用另一種軟件替代或者只能用個盜版破解軟件。最后，學校應該加強與證券公司等金融機構的校企合作，給學生提供良好的實習機會，讓學生在充分的理論知識灌輸和模擬平臺操作后，能夠到這些證券投資公司實習，真正投入到現(xiàn)實證券市場中去積累經(jīng)驗。

5、加強實踐教學

實踐教學不僅是學生將理論知識轉化為實踐知識必不可少的部分，更是激發(fā)學生對證券投資興趣的關鍵。學校應該加大學生模擬操盤實訓課程的課時量，讓學生能夠每天都跟蹤真實大盤走勢，將書面知識運用到現(xiàn)實證券市場里去，把握市場的實時動態(tài)。在實踐教學過程中，學生一邊操作，老師一邊指導講解。由于證券市場受宏觀環(huán)境的影響很大，老師可以引導學生對當前經(jīng)濟社會的宏觀大勢進行正確分析，對當前證券市場乃至經(jīng)濟社會的熱點問題進行研究，讓學生分別去認真分析、追蹤自己感興趣或者看好的個股，然后通過自己在書本上學到的宏觀分析、行業(yè)分析和公司分析，以及各種技術分析等方法，對個股進行細致分析，鍛煉他們分析證券市場以及個股未來走勢的能力，對以后走向金融工作崗位有著非常重要的作用。

6、豐富考評方式

考評方式多樣化，才能更好的檢驗學生掌握知識的程度，才能更好的為老師提供依據(jù)，提高教學效果。比如除了最后的期末成績、平時上課的時候參與討論的積極性以外，可以在班上設立模擬炒股大賽，以實訓時在模擬炒股中的排名來考查學生，多鼓勵學生參加全校、全省甚至全國的金融精英挑戰(zhàn)賽等相關證券投資比賽，把這些作為加分項來促進學生真正投入到證券投資學習中去，培養(yǎng)學生對證券投資學真正濃厚的興趣，才能達到我們教學證券投資學的目的。

三、結束語

證券投資學改革過程不是一朝一夕的，是個任重而道遠的過程。只有改進各個方面存在的問題，才能夠提高證券投資學的教學效果，培養(yǎng)出真正適合證券投資市場的有用的應用型人才。

[參考文獻]

[1]向茜.《金融風險管理》教學改革探討.時代金融.2016年第一期下旬刊.

[2]張麗.應用型本科院?！蹲C券投資學》課程教學改革探析.太原城市職業(yè)技術學院學報.2015年第4期.

[3]陳亞男.《證券投資學》教學改革探討.科學大眾·科學教育.2016年第3期.

（作者單位：湖南工學院，湖南 衡陽 421008）