新時(shí)期小學(xué)班主任德育工作的思考

張會(huì)

（重慶兩江新區(qū)白馬小學(xué) 重慶 401122）

摘要：小學(xué)階段是學(xué)生價(jià)值觀的主要養(yǎng)成階段，對(duì)小學(xué)德育工作對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著極為重要的意義。班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，班級(jí)活動(dòng)的策劃者和組織者，是學(xué)校開展各項(xiàng)工作的得力助手。小學(xué)班主任也是孩子們從孩童步入學(xué)生角色第一個(gè)接觸到的人之一，是學(xué)生最容易模仿的對(duì)象，因此小學(xué)班主任在德育工作顯得尤為重要。因此，學(xué)校要以班級(jí)為單位優(yōu)化班主任管理隊(duì)伍，需充分發(fā)揮自身在德育工作中的主導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任；德育工作；解決方法

一、小學(xué)班主任德育工作存在的問(wèn)題

（一）教育方式單一化

小學(xué)德育工作當(dāng)中存在的主要問(wèn)題就是德育方式的單一化，大部分學(xué)校所謂的德育工作僅僅就是指思想品德教育課或者是學(xué)校偶爾召開的德育大會(huì)，這樣單一死板的德育工作難以讓學(xué)生們真正的理解到思想品德教育內(nèi)涵與意義。學(xué)校在召開這樣德育的會(huì)議時(shí)，只是一味的宣傳教育的德育目標(biāo)更偏向于做好社會(huì)主義接班人這類的大而空的目標(biāo)，無(wú)法真正的觸動(dòng)到學(xué)生的心靈，達(dá)不到激發(fā)學(xué)生們積極努力的去做一個(gè)思想品德健全的人的目的。除此之外在德育工作的正式開展上，學(xué)校與家長(zhǎng)之間缺乏必要的溝通，缺乏溝通使得一些家長(zhǎng)難以理解學(xué)校開展德育工作的意義，在學(xué)校開展相應(yīng)的德育工作時(shí)學(xué)生參加的熱情不高，嚴(yán)重的影響了德育工作開展的效果。

（二）功利化的教育內(nèi)容

就目前而言小學(xué)德育工作中存在的最主要的一個(gè)問(wèn)題就是教育的功利化，隨著升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的環(huán)境中，家長(zhǎng)與學(xué)校對(duì)學(xué)生們成績(jī)的要求越來(lái)越高，反而對(duì)道德品質(zhì)的關(guān)注度也降低了。例如有一些學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)都不錯(cuò)，但就是為人比較刻薄凡事都不愿意吃虧，和同學(xué)之間也經(jīng)常鬧矛盾，這就是因?yàn)榧依锎笕巳繃麄冝D(zhuǎn)，從而養(yǎng)成了他們自私的性格。除此之外家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，只有當(dāng)成績(jī)不好了家長(zhǎng)才會(huì)緊張，但是和同學(xué)鬧矛盾的事情家里人則不太在意，只是一味的偏袒自己的孩子。面對(duì)這樣的狀況，就必須要加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子道德養(yǎng)成的重要性，從而實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校的雙保險(xiǎn)。

二、小學(xué)德育工作的重要性

（一）形成正確的世界觀

小學(xué)階段正是學(xué)生走出家門的時(shí)期，是形成正確的人生觀、世界觀的重要時(shí)期，是接受思想道德教育的重要階段，都?jí)驗(yàn)閷W(xué)生指引一條正確的道路。因此小學(xué)德育工作是一切教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，必須要圍繞這個(gè)根本。而且伴隨著社會(huì)的快速發(fā)展，整個(gè)國(guó)家都在大力提倡素質(zhì)教育，德育工作更應(yīng)該擺著首要位置。因此作為小學(xué)生直接領(lǐng)導(dǎo)者的班主任，對(duì)小學(xué)生起著至關(guān)重要的作用，那么作為小學(xué)生的第一位人生導(dǎo)師，小學(xué)班主任應(yīng)該努力加強(qiáng)德育工作，幫助小學(xué)生邁好人生的第一步。

（二）提高小學(xué)生綜合素質(zhì)

班主任所開展班級(jí)管理工作對(duì)于提升小學(xué)生小學(xué)生綜合素質(zhì)和健全小學(xué)生品格有著至關(guān)重要的作用。在學(xué)校中小學(xué)生與班主任接觸的時(shí)間最長(zhǎng)和接觸的頻率最高，開展的教育活動(dòng)也是最多，在小學(xué)生心中班主任是一個(gè)無(wú)所不能的超人。在這樣的情況下班主任在平時(shí)的一言一行都會(huì)深刻影響到小學(xué)生的言行談吐、行為舉止。因此小學(xué)班主任在班級(jí)管理工作中樹立起德育教育的意識(shí)，在班級(jí)管理與教育工作中應(yīng)該做到表率作用，成為小學(xué)生的榜樣。

三、關(guān)于班主任開展德育工作的一些建議

（一）真正尊重學(xué)生

尊重學(xué)生是最基本的要求，班主任只有尊重學(xué)生，在師生平等的基礎(chǔ)上去愛(ài)學(xué)生，才能正確對(duì)待學(xué)生的過(guò)失，原諒學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，從而贏得學(xué)生的愛(ài)戴。只有真正做到用感動(dòng)學(xué)生心靈的琴弦，才能達(dá)到動(dòng)之以情曉之以理的目的。因此班主任教師要改變自我，放下自身的架子，自己和學(xué)生放在平等的位置上，主動(dòng)走出辦公室融入到學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生并且努力地創(chuàng)造與學(xué)生心靈溝通的條件，在和他們進(jìn)行交談對(duì)話過(guò)程中，提供雙方交換思想信息的最有效和最充分的機(jī)會(huì)。班主任教師只有真正掌握了學(xué)生在想什么做什么，才能有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，長(zhǎng)此以往學(xué)生才會(huì)對(duì)班主任從心理上接納，從心底產(chǎn)生敬佩，師生關(guān)系才會(huì)和諧。

（二）開展多樣化的德育工作渠道

通過(guò)豐富德育工作的開展渠道，可以激發(fā)學(xué)生們參與德育工作的興趣，同時(shí)也能夠加深學(xué)生們對(duì)德育教學(xué)工作的理解，從而實(shí)現(xiàn)德育教育的目的。提高學(xué)生們的思想品德素質(zhì)時(shí)班主任可以通過(guò)多媒體播放一些中華傳統(tǒng)美德小故事，并讓同學(xué)們談一談看完這些影片的感受，說(shuō)說(shuō)自己在實(shí)際生活中應(yīng)當(dāng)如何踐行這些中華民族的傳統(tǒng)美德。除了觀看這類具有教育意義的影片之外還可以舉辦小型辯論會(huì)的方式，讓同學(xué)的討論一下美好的品德在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的重要性。久而久之，在多渠道的德育教育方式之下，不僅激發(fā)了學(xué)生們參與德育教學(xué)的熱情，還有助于學(xué)生們理解德育工作的內(nèi)涵，更好的去踐行中華民族的傳統(tǒng)美德。

（三）明確班級(jí)德育的目標(biāo)

班級(jí)德育目標(biāo)是根據(jù)學(xué)校德育目標(biāo)而制定的對(duì)學(xué)生在德育方面所要達(dá)到的質(zhì)量規(guī)范的規(guī)定，就有激勵(lì)和指導(dǎo)的作用。德育目標(biāo)的確立不僅影響到德育內(nèi)容的選擇、德育過(guò)程的實(shí)施，而且德育的實(shí)際效果有直接的決定作用。班主任在制定德育目標(biāo)時(shí)首先要掌握班級(jí)學(xué)生思想情況，不僅要有班級(jí)目標(biāo)和班級(jí)學(xué)生個(gè)體發(fā)展目標(biāo)，還要有近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。制定出一個(gè)具有層次性的目標(biāo)，符合班級(jí)實(shí)際情況是必不可少的。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)班主任對(duì)學(xué)生的德育引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用，也是小學(xué)生人生品德修養(yǎng)的第一導(dǎo)師。生的道德品質(zhì)是從無(wú)到有，從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)心自覺(jué)，從低級(jí)到高級(jí)逐步發(fā)展起來(lái)的。因此班主任在日常工作中要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的素質(zhì)，用高尚的人格和淵博的知識(shí)去感染學(xué)生，給予學(xué)生真正的精神影響，培養(yǎng)學(xué)生良好的人生觀和世界觀，為祖國(guó)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀棟梁。

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