我的班級(jí)管理面子觀

林素香

（廣東省汕頭市潮南區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心）

摘要：中國(guó)人向來(lái)愛(ài)面子，“面子”已成為支配著中國(guó)社會(huì)運(yùn)行的“潛規(guī)則”，生活中人與人之間的矛盾很多都是因?yàn)槊孀訂?wèn)題引起的，因此正確處理好面子問(wèn)題是解決矛盾的關(guān)鍵！同樣在班級(jí)管理中，正確處理好面子問(wèn)題是解決學(xué)生與學(xué)生之間、班主任與學(xué)生之間矛盾的關(guān)鍵。本文筆者將結(jié)合自身當(dāng)班主任的經(jīng)歷，談?wù)劽孀釉诎嗉?jí)管理中的重要性以及如何維護(hù)好班主任面子。

關(guān)鍵詞：班級(jí)；管理；面子

中國(guó)人向來(lái)很注重“頭臉面”，一個(gè)頂天立地有尊嚴(yán)的中國(guó)人是不會(huì)隨便低下高貴的頭，不丟掉面子的！“面子”，是中國(guó)人心理特征中的一個(gè)非常重要的方面，它與尊嚴(yán)和人格是聯(lián)系在一起的，中國(guó)人愛(ài)面子是出了名的！細(xì)想一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中很多事情都是因?yàn)槊孀訂?wèn)題而引起的，學(xué)校中學(xué)生之間、師生之間的矛盾基本上都是因面子問(wèn)題產(chǎn)生的，因此我個(gè)人認(rèn)為維護(hù)好班主任的面子是班主任工作前提，它關(guān)系到班主任工作的順利開(kāi)展！

一、面子在班級(jí)管理中的重要性

當(dāng)班主任至今五年，處理了很多學(xué)生問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生間產(chǎn)生的摩擦基本上是因?yàn)槊孀訂?wèn)題引起的，比方說(shuō)學(xué)生打架的事情，十有八九是因?yàn)橐痪浜芪⒉蛔愕赖脑挾鸬??？赡蹵說(shuō)了B一句，B覺(jué)得很沒(méi)面子，就還了A一句，這樣你一句我一句，愈演愈烈，發(fā)展到了罵人，再到打人，最后如果不是被發(fā)現(xiàn)，那么毫無(wú)懸念肯定是打輸?shù)囊环礁嬖V學(xué)?；蛘呤羌议L(zhǎng)，打贏的一方最終免不了被批評(píng)，賠禮賠錢(qián)，事情也就告一段落了。為什么打輸?shù)囊环絼傞_(kāi)始會(huì)因?yàn)橐痪錈o(wú)關(guān)緊要的話而大動(dòng)干戈，后來(lái)被打甚至打傷卻因?yàn)橐痪滟r禮道歉的話而冰釋前嫌？歸根到底是面子作祟罷了。打輸?shù)囊环綍?huì)覺(jué)得他是被打了，但對(duì)方也沒(méi)得到什么好處，還得賠禮道歉，自己的面子算是保住了！不虧！

師生之間的矛盾很大程度上也是因面子問(wèn)題產(chǎn)生的，曾經(jīng)有班主任抱怨道：“我們班的學(xué)生太調(diào)皮了，他們現(xiàn)在都不聽(tīng)我的話了，唉……”同樣身為職校的班主任，我也深感其苦，學(xué)生確實(shí)比初高中生難管一些。畢竟中職學(xué)校的學(xué)生很多都是初中階段經(jīng)過(guò)層層“篩選”之后才進(jìn)來(lái)的，其中頭腦聰明但不愛(ài)學(xué)習(xí)的居多，這類學(xué)生因?yàn)椴粣?ài)學(xué)習(xí)，時(shí)間過(guò)剩，于是就利用時(shí)間發(fā)揮自己的“聰明才智”，到處惹是生非，到頭來(lái)“聰明反被聰明誤”，這類問(wèn)題學(xué)生的確讓人頭疼！

但是每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生，都會(huì)有一種有效的教育方法，要找到這種方法，你得從他問(wèn)題的成因入手，也許他惹是生非是為了引起老師的注意，也許是為了打發(fā)他無(wú)聊的時(shí)間，也許是為了展示他某方面的才能……學(xué)生太調(diào)皮，我信了，但真正壞學(xué)生是少數(shù)，如果有個(gè)別學(xué)生不聽(tīng)你的話那可能是學(xué)生的問(wèn)題，但如果大多數(shù)學(xué)生不聽(tīng)你的話，那么你就得反思一下自身了！是不是平時(shí)對(duì)他們太好，跟他們打成一片失了分寸，把班主任的面子給丟了？班主任面子如果丟了，那么以后班主任工作就難以開(kāi)展！

二、怎樣維護(hù)班主任面子？

首先是給自己面子。

我覺(jué)得這是班主任工作的前提。記得剛進(jìn)中職學(xué)校時(shí)，我也是抱著美好的愿望，我相信只要真心對(duì)待學(xué)生，和學(xué)生交朋友，就能與學(xué)生和平共處，后來(lái)我才知道當(dāng)初我實(shí)在是“圖樣圖森破”，當(dāng)職校的班主任不是一件容易的事情。任教以來(lái)，我感觸很深的是，其實(shí)很多時(shí)候面子不是別人不給你，而是你自己弄丟的。

記得有一次班會(huì)課，因?yàn)槟承┰?，我給班里個(gè)別同學(xué)調(diào)換了座位。換座位本來(lái)是一件很小的事情，第二天早上我去巡堂時(shí)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)都有按照我的要求換好座位，但有兩位女生還“堅(jiān)守陣地”！下課時(shí)，我過(guò)去叫她們換座位，誰(shuí)知她們沖著我翻白眼，絲毫沒(méi)有動(dòng)的意思！我見(jiàn)狀，頓時(shí)火冒三丈，我原本還打算先好好跟她們溝通，幫她們重新?lián)Q換座位，沒(méi)想到她們當(dāng)著全班同學(xué)的面，違背我的意思，實(shí)在是太不給我面子了！于是我嚴(yán)厲地對(duì)她們說(shuō)：“下午我再過(guò)來(lái)，你們必須把座位換好！”說(shuō)完我便走出了教室！后來(lái)她們終于換好了座位，我想她們當(dāng)時(shí)心里肯定恨死我這個(gè)班主任。

到了晚自修，我準(zhǔn)備收拾早上的殘局了。我走到一個(gè)女生座位旁，輕聲對(duì)她說(shuō)：“你出來(lái)一下?！币?yàn)樵缟系氖?，那個(gè)女生心里肯定很不服，她冷冷地回了我一句：“什么事？”“我有話要跟你說(shuō)，你出來(lái)一下。”我繼續(xù)耐心地對(duì)她說(shuō)。她終于隨我走出了教室，盡管態(tài)度很冷淡。出了教室后，我詢問(wèn)了該生不換座位的原因，她十分委屈地對(duì)我說(shuō)：“老師，我上課沒(méi)說(shuō)話認(rèn)真聽(tīng)課，為什么要換我座位？”的確，這個(gè)學(xué)生和她的同桌兩人確實(shí)上課挺認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，難怪她覺(jué)得委屈。于是，我跟她分析了我為什么要這么換的理由，以及非得她換的原因，我說(shuō)：“如果把喜歡說(shuō)話的同學(xué)和喜歡說(shuō)話的同學(xué)調(diào)換位置，那么結(jié)果還是一樣，班里還是那個(gè)角落很吵，影響其他同學(xué)的聽(tīng)講，所以只能把喜歡說(shuō)話的同學(xué)和上課認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)調(diào)換位置。上課認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)，坐到哪里只要看得到聽(tīng)得到，學(xué)習(xí)效果差不多，可是上課喜歡說(shuō)話的同學(xué)坐在不同的地方，效果就不同了……”聽(tīng)了我的一番話后，學(xué)生默默地點(diǎn)頭，我接著給她注入一支強(qiáng)心劑：“你學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)又好，個(gè)子又高，老師把你調(diào)到后邊是因?yàn)槔蠋熀苄湃文?！”最后學(xué)生會(huì)心地笑了，同時(shí)她還向我道歉，我松了口氣！

其實(shí)類似的情況時(shí)有發(fā)生，特別是作為班主任，師生產(chǎn)生矛盾是不可避免的！學(xué)生和老師沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友關(guān)系，當(dāng)你滿足學(xué)生的要求時(shí)，你就是他們的朋友，一旦你違背了他們的意愿，要求他們做某些事時(shí)，他們就會(huì)聯(lián)合起來(lái)一致對(duì)付你，盡管你是真心對(duì)他們好?！案咛幉粍俸保矸莶煌?，立場(chǎng)不同，觀點(diǎn)也就不同，矛盾隨之產(chǎn)生了，當(dāng)師生矛盾產(chǎn)生，學(xué)生不聽(tīng)話時(shí)，我覺(jué)得應(yīng)該堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，先給自己面子。學(xué)生不肯換座位，學(xué)生對(duì)老師態(tài)度不好，這是全班都看在眼里的，如果當(dāng)時(shí)我妥協(xié)了，把面子丟了，那么以后我的話還有幾分重量？我還如何樹(shù)立威望？

其次是學(xué)生給面子。

當(dāng)師生產(chǎn)生矛盾時(shí)，學(xué)生能夠給老師面子，這是十分難得的，是以教師先給自己面子為前提的。

中職學(xué)生雖然大多數(shù)學(xué)習(xí)能力較差，但是他們察言觀色的本領(lǐng)超強(qiáng)，今天上課他說(shuō)話了你不管他，那么明天上課他就不再只是說(shuō)話，他可能玩手機(jī)、吃東西、亂換座位……他不會(huì)因?yàn)槟愕娜萑潭諗?，反而?huì)變本加厲，挑戰(zhàn)你的極限！如果你還是不管他，那么他后天可能上課四處亂跑大聲喧嘩，到那時(shí)，整個(gè)課堂將無(wú)法順利開(kāi)展，你可能會(huì)覺(jué)得學(xué)生不給你面子，實(shí)際上這面子是你丟的！而如果今天上課他講話你及時(shí)制止并且恰當(dāng)批評(píng)了，明天他就可能還是會(huì)說(shuō)話，但說(shuō)話肯定會(huì)小聲一點(diǎn)，如果還是受到你的批評(píng)，那么學(xué)生慢慢地就會(huì)給你面子，上你的課他就會(huì)收斂或者不說(shuō)話了。所以班主任管理班級(jí)，一開(kāi)始要嚴(yán)格，有原則，給自己足夠的面子，慢慢地學(xué)生給你面子，那么班級(jí)管理也就沒(méi)那么難了！

最后，當(dāng)我們給自己面子和學(xué)生給面子，我們有足夠的面子時(shí)，我們就要給學(xué)生面子了。凡是人都要面子，學(xué)生也是人，他也要面子。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，要給學(xué)生留足面子，要耐心的教導(dǎo)，使他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，慢慢的學(xué)生才能接受這個(gè)老師，改正自己的錯(cuò)誤。一個(gè)班級(jí)，只有當(dāng)班主任有面子，學(xué)生也有面子的時(shí)候，班級(jí)工作才能有條不紊地進(jìn)行！