基于校企合作的“證券投資分析實(shí)訓(xùn)”課程教學(xué)探析

【摘要】本文首先簡要介紹了“證券投資分析實(shí)訓(xùn)”課程在學(xué)生知識(shí)和能力體系中的重要性，然后分析了目前該課程教學(xué)中普遍存在的主要問題。最后以校企合作作為切入點(diǎn)給出了一些對策建議。

【關(guān)鍵詞】場景化教學(xué) 實(shí)踐教學(xué) 校企合作

“證券投資分析實(shí)訓(xùn)”課程是高校金融或投資專業(yè)開設(shè)的一門實(shí)踐類課程，該課程主要是通過實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生證券投資動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，通過各個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的參與和學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練應(yīng)用證券分析軟件，掌握證券投資的技巧，具備證券投資和從事證券業(yè)相關(guān)工作崗位的能力。隨著我國證券市場的規(guī)范和發(fā)展，社會(huì)對既有一定的理論功底又具備較高實(shí)踐能力的人才的需求不斷增加，這就使得“證券投資分析實(shí)訓(xùn)”課程的重要性毋庸置疑。但根據(jù)用人單位反饋的意見來看，大部分學(xué)生在實(shí)習(xí)或工作后存在理論與實(shí)踐脫節(jié)、眼高手低等問題，不能快速勝任證券經(jīng)紀(jì)人、分析師或操盤手的工作要求，很多公司還要花費(fèi)大量的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行再教育，進(jìn)而導(dǎo)致很多用人單位不愿招收應(yīng)屆畢業(yè)生的局面。如何根據(jù)實(shí)際提高“證券投資分析實(shí)訓(xùn)”課程的教學(xué)質(zhì)量，使其更加“接地氣”，從而滿足用人單位對證券人才的要求，成了擺在證券課程教學(xué)工作者面前的一道課題。

一、“證券投資分析實(shí)訓(xùn)”課程教學(xué)存在的主要問題

（一）課程時(shí)間太短

“證券投資分析實(shí)訓(xùn)”課程每周只有兩小節(jié)課時(shí)，作為培養(yǎng)未來證券人才的投資分析能力的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，這點(diǎn)時(shí)間實(shí)在是太少了。從金融專業(yè)歷屆畢業(yè)生的情況來看，大約三成的學(xué)生是到證券行業(yè)就業(yè)的，主要崗位為證券經(jīng)紀(jì)人、證券分析師和證券操盤手。三種崗位對學(xué)生證券投資分析能力要求的側(cè)重點(diǎn)不同，需要分類學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，這是一個(gè)龐大的體系。過少的課時(shí)無法滿足實(shí)訓(xùn)的要求，就需要在后續(xù)的相關(guān)課程中補(bǔ)充，但這又會(huì)導(dǎo)致連續(xù)性不足的問題。

（二）課程模擬真實(shí)性不高

“證券投資分析實(shí)訓(xùn)”課程安排了模擬炒股的環(huán)節(jié)，這對于學(xué)生熟悉證券投資的基本知識(shí)，鍛煉學(xué)生的基本投資技術(shù)能力是很有幫助的。但證券投資畢竟是一門實(shí)戰(zhàn)之學(xué)，由于學(xué)生在模擬投資中使用的是虛擬貨幣，投資成功或失敗對其心理的觸動(dòng)不大，激勵(lì)作用有限，這就難以磨煉他們的投資心態(tài)，而這對于以后的證券投資工作又是即為重要的。

（三）教學(xué)內(nèi)容與證券市場對人才的要求之間的矛盾

目前“證券投資分析實(shí)訓(xùn)”教材和課程內(nèi)容仍然受到傳統(tǒng)考證教材體系的影響，主要包括“軟件使用”、“基本分析”、“技術(shù)分析”等模塊的內(nèi)容，雖然可以讓學(xué)生受到最基本的證券投資分析的訓(xùn)練，但與證券行業(yè)的工作內(nèi)容相差甚遠(yuǎn)，這就導(dǎo)致了學(xué)生工作后感覺證券投資知識(shí)也懂了很多，但就是無法緊扣工作職責(zé)。

（四）教學(xué)場景與真實(shí)工作場景之間的差距

該課程傳統(tǒng)的教學(xué)的教學(xué)流程一般是教師講授內(nèi)容，然后布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)和作業(yè)由學(xué)生完成，最后教師點(diǎn)評。這種教學(xué)流程的最大問題是沒有反映證券行業(yè)的真實(shí)工作場景，如何彌補(bǔ)教學(xué)場景和真實(shí)工作場景之間的鴻溝是擺在教師面前的一大課題。

（五）師資素質(zhì)有待提高

教師是教學(xué)質(zhì)量提高和教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素，目前高校里很多講授證券實(shí)訓(xùn)課程的老師并沒有在證券行業(yè)工作或?qū)嵙?xí)過，有的老師甚至自己都沒有過證券投資的經(jīng)歷，更談不上什么豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，那么實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)效果可想而知。

二、校企合作模式下“證券投資分析實(shí)訓(xùn)”課程的教學(xué)目標(biāo)

在建設(shè)應(yīng)用型專業(yè)的背景下，企業(yè)和高校之間的合作和聯(lián)系越來越深入。一方面，企業(yè)可以把高校的學(xué)生資源作為未來的優(yōu)秀人力資源庫和潛在客戶群體。另一方面，高?？梢园哑髽I(yè)作為課程實(shí)訓(xùn)基地和學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)基地。實(shí)行校企合作教學(xué)模式，充分利用合作企業(yè)在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐場地方面的優(yōu)勢，是提高“證券投資分析實(shí)訓(xùn)”教學(xué)效果，解決“證券投資分析實(shí)訓(xùn)”教學(xué)問題的重要方向。

三、校企合作模式下“證券投資分析實(shí)訓(xùn)”課程的教學(xué)建議

（一）場景化教學(xué)

場景化教學(xué)指的是根據(jù)學(xué)生畢業(yè)后在證券行業(yè)的主要工作職責(zé)，在“證券投資分析實(shí)訓(xùn)”的教學(xué)中模擬工作場景，使學(xué)生在課堂上提前體驗(yàn)工作狀態(tài)。比如，我們根據(jù)校企合作企業(yè)海通證券公司的建議，在課堂上模擬“證券經(jīng)紀(jì)人”職位的工作場景，每組學(xué)生分別扮演營銷經(jīng)理、證券經(jīng)紀(jì)人、證券分析師和客戶經(jīng)理的角色。首先是“晨會(huì)”的場景，由證券分析師為證券經(jīng)紀(jì)人們解讀最新的的大盤和個(gè)股行情，并由營銷經(jīng)理說明今天的營銷任務(wù)和細(xì)節(jié)。然后是“營銷”場景，由證券經(jīng)紀(jì)人向客戶介紹和推銷本公司的服務(wù)。在場景化教學(xué)的過程中，同學(xué)們反應(yīng)熱烈，學(xué)習(xí)熱情高漲，高效地熟悉了各個(gè)證券行業(yè)職位的工作內(nèi)容。

（二）與證券公司合作舉辦模擬炒股大賽

在模擬炒股大賽中，由學(xué)校合作的證券公司提供比賽軟件平臺(tái)、獎(jiǎng)品等條件，這樣就給參加比賽的學(xué)生選手們以較大的激勵(lì)，既能夠提高投資技術(shù)，又能夠磨煉心理素質(zhì)，同時(shí)規(guī)避了實(shí)盤投資的風(fēng)險(xiǎn)。而比賽以合作證券公司冠名，通過比賽又?jǐn)U大了公司在學(xué)生群體里的影響力和知名度，因此是一個(gè)雙贏的合作項(xiàng)目。

（三）定期邀請證券公司資深人士來校舉辦講座

證券公司人員工作在市場的第一線，能夠接受到職場和市場的第一手的信息。作為整體合作框架的一部分，定期邀請證券公司資深人士來校就證券市場的最新發(fā)展和投資理念等舉辦講座，對于增強(qiáng)學(xué)生對證券市場的理解，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)興趣具有重要作用。

（四）證券公司來校開辦精英培訓(xùn)班

精英培訓(xùn)班由學(xué)生自愿報(bào)名參加，參加的學(xué)生拿出一部分閑散資金在合作證券公司開立真實(shí)賬戶，在規(guī)定的時(shí)期內(nèi)，由證券公司派員一對一輔導(dǎo)投資活動(dòng)，并設(shè)立最大風(fēng)險(xiǎn)額度。另外參加精英培訓(xùn)班的學(xué)生畢業(yè)后到合作證券公司實(shí)習(xí)和就業(yè)具有優(yōu)先權(quán)。報(bào)名的往往是對證券投資非常感興趣的學(xué)生，實(shí)盤投資和一對一輔導(dǎo)能大大提高學(xué)生對真實(shí)投資活動(dòng)的感知度和學(xué)習(xí)效率。

（五）組織教師到證券公司頂崗實(shí)踐

利用假期時(shí)間組織教師到合作證券公司頂崗實(shí)踐，擔(dān)當(dāng)證券經(jīng)紀(jì)人、證券分析師、證券操盤手等職位，實(shí)地了解和經(jīng)歷證券行業(yè)的工作流程和方法，提高自身的實(shí)踐能力，對開展實(shí)踐教學(xué)具有重要意義。

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作者簡介：師堂明（1983-），男，漢族，河南周口人，任職于廣州工商學(xué)院，研究方向：證券投資。