油畫教學(xué)審美化與多模式油畫教學(xué)體系的構(gòu)建

吳萍

【摘要】油畫是美術(shù)藝術(shù)的一部分，油畫教學(xué)也已經(jīng)深入到許多高校當(dāng)中，現(xiàn)在對于油畫教學(xué)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)也有了許多新要求，對油畫教育越來越重視。針對油畫教學(xué)模式和油畫教學(xué)審美化都是美術(shù)教育重點(diǎn)著手的內(nèi)容，油畫教學(xué)模式的新思路對美術(shù)藝術(shù)有著創(chuàng)新意義。

【關(guān)鍵詞】油畫教學(xué) 審美化 多模式 教學(xué)體系

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）14-0207-02

油畫從誕生時刻開始，就依靠自身優(yōu)勢真實(shí)度和造型能力站在了美術(shù)藝術(shù)的頂端，與西洋畫不相上下，在油畫的繪畫過程中，一些繪畫形式如素描、水彩畫等都是油畫的準(zhǔn)備工作，所以畫好油畫需要具備的美術(shù)功底要非常強(qiáng)，也因此對油畫人才標(biāo)準(zhǔn)要求更為嚴(yán)格。但由于現(xiàn)代科技發(fā)展過快，視覺藝術(shù)逐漸興起，并被廣泛利用和完善，導(dǎo)致油畫的用途減少了，為了能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)油畫時沒有心理顧慮，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變學(xué)生對油畫的態(tài)度，在教學(xué)模式上增添更多的新思路。

一、油畫理想化教學(xué)方式

現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)非常先進(jìn)，為增加教學(xué)效率方面起到了重要作用，教學(xué)手段上不斷創(chuàng)新，添加了多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等等一系列的現(xiàn)代化教學(xué)方式，使教師和學(xué)生的視野更加開闊，對教學(xué)內(nèi)容的領(lǐng)悟程度也更高[1]。但是在油畫教學(xué)中，單單運(yùn)用一些多媒體技術(shù)教學(xué)方式是滿足不了教學(xué)需求的，因為油畫的特征非常個性，有一些特征只依靠語言表達(dá)式難以形容的，所以，油畫教學(xué)對師生之間的互動要求非常高，互動中師生之間對油畫特征的揣摩和交流、不時的進(jìn)行畫藝切磋等，這些如果用現(xiàn)代化教學(xué)手段都是難以實(shí)現(xiàn)的，由此可見，油畫教學(xué)更注重學(xué)生的個性化發(fā)展，也注重大膽運(yùn)用色彩創(chuàng)作，充分體現(xiàn)作品的個性，在沒有任何束縛的情況下創(chuàng)作出優(yōu)秀作品，從創(chuàng)作中獲得陶冶情操的效果，提升自身審美能力。

二、油畫教學(xué)審美化

（一）油畫教學(xué)現(xiàn)狀

油畫是美術(shù)藝術(shù)的一部分，也是美術(shù)教學(xué)中的重要部分，油畫教學(xué)是美學(xué)，在教學(xué)中也充滿了趣味和藝術(shù)魅力。油畫在繪畫過程中包含很多美術(shù)技術(shù)，難度系數(shù)較高，教學(xué)過程中講解技術(shù)性知識會占用大多數(shù)時間，也在油畫教學(xué)中占主體地位，這難免會使課堂氣氛沉悶，學(xué)生覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，油畫本身是美的，但是創(chuàng)造美的過程卻是乏味的，這難免會給油畫教學(xué)帶來一定困難。

（二）運(yùn)用審美化教學(xué)改變油畫教學(xué)現(xiàn)狀

油畫教學(xué)的困難如果不解決將難以促進(jìn)油畫藝術(shù)發(fā)展，在教學(xué)中如果以創(chuàng)造美作為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生審美能力作為教學(xué)目的，就一定能在不規(guī)范教條的學(xué)習(xí)環(huán)境下有效引導(dǎo)學(xué)生繪畫方向，選擇恰當(dāng)?shù)睦L畫技術(shù)[2]。這樣一來，依靠審美能力就能夠?qū)?chuàng)作油畫的方向和方法掌握好，讓學(xué)生從油畫的美學(xué)藝術(shù)角度思考該如何創(chuàng)作，為學(xué)生提高了創(chuàng)作效率，也在繪畫技術(shù)上有很好的成績。

審美化油畫教學(xué)方式，還能拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路，讓學(xué)生的作品主題不再單一，通過審美能力的提升，學(xué)生打開頭腦思維，使創(chuàng)作的作品形式更為豐富多彩，油畫技術(shù)更加審美化，同時使技術(shù)富有趣味化和生活化，讓學(xué)生在審美的角度中真正用情感作畫。

三、多模式油畫教學(xué)體系

油畫教學(xué)中，運(yùn)用多模式油畫教學(xué)能促進(jìn)油畫教育理念的創(chuàng)新，多模式教學(xué)方式是利用多變的語言、不同的形式將油畫藝術(shù)魅力充分展現(xiàn)出來。油畫在社會上有很大發(fā)展空間，因此在油畫教學(xué)中也添加了很多社會和生活的元素，基于這種發(fā)展情況來看，如果油畫教育的方式依舊停滯不前將會給學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來阻礙，油畫教學(xué)模式必須改革創(chuàng)新。由于教師被之前繪畫模式束縛，導(dǎo)致油畫作品的開放性思維受到約束，學(xué)生思維也被定格。油畫藝術(shù)不是想展現(xiàn)出任何物體或事物的形態(tài)，而是通過作品抒發(fā)自身情感，將情感賦予在作品中，在欣賞者對其進(jìn)行鑒賞的時候，也能夠從審美的角度出發(fā)，用自身的生活經(jīng)驗和經(jīng)歷感受作品，與作者產(chǎn)生共鳴。因此，教師打破以往的束縛才能引導(dǎo)學(xué)生開拓思維，在平時生活中教師應(yīng)多讓學(xué)生學(xué)習(xí)各類型油畫特征，多鑒賞、多實(shí)踐、多總結(jié)，為學(xué)生油畫學(xué)習(xí)鋪好道路。例如讓學(xué)生在課余時間經(jīng)常去畫廊欣賞作品，如果沒有足夠的條件，教師則在課堂上或者課后建立油畫鑒賞小組，每周都更新幾幅油畫組織學(xué)生參與鑒賞活動。

四、結(jié)束語

總之，油畫藝術(shù)是美術(shù)藝術(shù)中的重要組成部分，油畫的創(chuàng)作過程也比較復(fù)雜，運(yùn)用到的美術(shù)技術(shù)比較多，這對學(xué)生來講是一項極大的挑戰(zhàn)，面對這種形式，油畫教學(xué)的改革創(chuàng)新勢在必行，利用審美化教學(xué)和多模式教學(xué)對油畫教學(xué)都起到了很大幫助，為讓油畫更能適應(yīng)社會，在教學(xué)方面還需不斷探究。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅燕斌.試分析油畫教學(xué)審美化和多模式油畫教學(xué)體系[J].東方教育，2015（11）：89-90.

[2]郭超.油畫教學(xué)審美化與多模式油畫教學(xué)體系的構(gòu)建[J].美術(shù)教育研究，2016（14）：137-137.