提高中學生參與體育活動積極性的策略探討

張建永

摘 要：中學體育是實施素質教育的重要課程之一，是促進學生德、智、體、美全面發(fā)展的重要學科。中學生參與體育活動的積極性在體育教學中起著非常重要的作用，對體育活動的熱情較高并且積極投入，身體素質才能得到提高，體育教學才能順利進行。文章結合作者教學經驗，從突出學生主體地位、完善體育設施、融入游戲元素及借助信息技術教學四個方面對提高中學生參與體育活動積極性的策略進行了探討。

關鍵詞：體育活動；積極性；主體地位；游戲元素；信息技術教學

加強體育課程教學，激發(fā)學生體育鍛煉的積極性，幫助學生形成正確的運動習慣，是中學體育教學的重要任務，也是新課程改革下提高體育教學質量的有效途徑。體育教學離不開學生對體育活動的積極參與，學生有了參與體育活動的主動性，才能更好地強健體魄，也才能提高體育課堂參與度。那么，應采取哪些有效的策略來提高中學生參與體育活動的積極性呢？

一、突出學生主體地位

教學方法如果“千篇一律”，就會導致學生學習興趣不高，參與欲望不強。如何突出學生的主體性，進而提高他們參與體育活動的欲望呢？其一，轉變教學觀念。學生是教學的主體，教師是教學的組織者和引導者。教師應注意角色的轉換，最大限度地幫助學生解決學習中的疑難問題，但不能一味用自身的思維去干擾學生，要讓他們自己體會、領悟，引導學生溫故知新。其二，適當拓展訓練。體育課程不能全是理論知識講解，而學生也厭倦了教室、操場等有限的活動場地。適當、科學、合理地拓展訓練，可讓學生置身于大自然中，在放松身心的同時不斷加強團隊訓練，提升學生個人品質，提高參與活動的積極性及主動性；讓學生面對困難，挑戰(zhàn)困難，磨礪意志，培養(yǎng)他們的體育素養(yǎng)。例如，組織現(xiàn)場參觀、社會服務、角色扮演及家政服務等。

二、完善體育設施

中學生處于青春期，具有思維活躍、活潑好動的身心特征。這個年齡階段的學生，相對于沉悶的教室，應該更樂于室外體育活動。學生之所以不喜歡體育課，很大程度上是因為教學器材不夠完善。器材的不完善甚至是缺乏，導致學生的體育需求得不到滿足，由于沒有充足的教學器材，學生在進行相關體育活動時只好自由活動，久而久之，就對體育活動失去了興趣。此外，教材的不完善，也在一定程度上影響教學活動的高效開展。如何完善體育設施呢？首先，應引起學校領導的重視，加強體育器材的資金投入，有計劃、有步驟地完善體育設施，豐富體育教學內容，提高學生的學習興趣。其次，堅決摒棄“有而不用”的做法。學校之所以購買體育器材，是為了更好地激發(fā)學生對體育活動的積極性，鍛煉身體素質，培養(yǎng)良好的運動習慣。最后，可結合學校實際情況，創(chuàng)造性地開展多項體育項目教學。例如，利用籃球場的邊線開展往返跑步訓練；利用三分弧線進行彎道跑教學；等等。

三、融入游戲元素

中學生受年齡、性格特征等受各種各樣因素的影響，競爭意識會很強烈。游戲具有一定的教學價值和功能，在中學體育教學中融入游戲元素，發(fā)揮游戲內在的教育性、競爭性和多樣性等，能夠激發(fā)中學生體育活動的參與欲望，提高課程教學有效性。例如，在籃球教學中，為了訓練學生的傳球技能，筆者發(fā)現(xiàn)如果采用傳統(tǒng)的訓練形式，不一會兒大部分學生就喪失了訓練興趣。但如果開展游戲教學法，融入游戲元素，情況就會得到很大改觀，每個學生都會表現(xiàn)得興致勃勃。筆者將學生分成幾個小組，每小組傳球一百次，傳球成功次數(shù)最多的小組獲勝。通過引進游戲競賽方式，學生們在賽完第一輪后，獲勝的小組希望繼續(xù)，而輸了的小組不服氣，都紛紛表示要進行第二輪、第三輪比賽。借助于游戲的形式，不僅將枯燥、機械的傳球訓練一下子變得興趣盎然，還在不知不覺中鍛煉了學生傳球的技巧、方法，而且培養(yǎng)了他們的合作競爭意識，加強了師生之間、生生之間的溝通交流。

四、借助信息技術教學

多媒體是目前中學課程教學的主要方式之一，將多媒體技術與體育課程相整合，充分發(fā)揮多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀等特點，多角度刺激學生感官，對激發(fā)學生參與體育活動的欲望，提高體育教學質量有著意想不到的效果。在中學體育教學中，開展多媒體教學，利用多媒體容量大、信息資源豐富的優(yōu)勢，除了能拓寬學生體育知識面，補充有關體育發(fā)展史、體育賽事、體育項目和體育明星等方面的內容之外，還能借助多媒體大屏直觀的教學平臺，向學生展示課程教學中高難度的動作，開啟慢鏡頭、重復演示等功能，讓學生反復模仿訓練，進而強化對體育動作的觀察、理解，提高體育教學質量。借助多媒體教學，發(fā)揮信息技術教學優(yōu)勢，還能營造生動活潑的教學環(huán)境，調動學生體育鍛煉的積極性。例如，在部分體育項目的教學過程中，特別是健美操、舞蹈等，教師可引入學生熟悉的流行歌曲或經典樂曲等。

總之，在中學體育教學中，提高學生的課堂參與度，調動其主觀能動性，始終是教師的重要任務之一。體育教師應堅持總結實踐經驗，不斷創(chuàng)新，在教學中持續(xù)提高中學生參與體育活動的積極性。這樣，學生才能上好體育課，提高身體素質，為以后的學習與發(fā)展打下堅實的基礎。

（作者單位：河北省固安縣東灣中學）