淺析湖南省高校自考助學管理存在的問題、原因與改進策略

黃琴

摘要：高校自考助學承擔著為國家培養(yǎng)人才的任務，因此通過自考助學培養(yǎng)的人才質(zhì)量也備受關注。本文通過對湖南省高校自考助學管理存在的問題和原因進行分析，探討出改進湖南省高校自考助學管理的策略。

關鍵詞：高校自考助學 問題 改進對策

中圖分類號：G7269文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）06-0156-01

一、湖南省高校自考助學管理存在的問題

1.招生就業(yè)問題

自考助學舉辦的二級學院由于一些熱門新興專業(yè)的興起，家長的過度熱捧，導致學院招生人數(shù)過度，而實際上在管理中并沒有配備相應數(shù)量的管理人員，也沒有足夠的授課教師可以進行授課，導致在管理和教學中出現(xiàn)困難。再加上擴招后，生源的質(zhì)量下降，導致學生未能按期畢業(yè)，遺留的學生越來越多，造成惡性循環(huán)，不利于學院后續(xù)招生的口碑。

2.教學管理問題

自考助學是由繼續(xù)教育處主管，各二級學院由自考辦公室負責本學院的自考助學教學安排、學生管理、后勤服務、畢業(yè)等全面工作，一個機構擔當了全日制普教生管理機構中的教務處、學生處、團委、招就處、后勤處等多種職能，負責自考的秘書通常只有 1-2 位老師。由于學生數(shù)量多，一個機構并不能很好地發(fā)揮所有科室的職能，在管理上會造成疏漏。

3.學生管理問題

自考助學的學生在高校中并沒有很好地融入到高校的文化中，他們并沒有像全日制學生那樣能得到高校社團組織的熏陶，沒有校園文化活動，在高校中有低人一等的感覺。校團委、校學生會將他們拒之門外，學校社團活動沒有他們的一席之地，學校的各種活動不能參與，自考助學的學生間沒有社團組織，課余時間沒有文化活動，學生之間沒有很好的溝通，甚至圖書館不允許自考學生進入查閱圖書和資料。

二、湖南省高校自考助學管理存在問題的原因

1.管理決策原因

近年來湖南地區(qū)尤其是長沙地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展特殊地區(qū)急需學習軌道交通與運輸方面的人才，使得個別學院因生源爆滿超負荷運行，而更多的學院仍然在艱難地尋求生源，極少數(shù)學院招生人數(shù)為零。這種結構上的失衡給師資和學生管理都帶來很大的壓力。

2.學校管理原因

學校的教學資源和硬件資源有限，所有的資源要首先由普教生和研究生來優(yōu)先使用，造成資源短缺。自考助學的學生在學校的學習中，學生都有一種被排擠在學校大群體以外的感覺，自考生在學校中受的重視程度不高，學校應該將自考生的學習和生活中遇到的困難和問題加以重視，制定文件政策，保障自考生在學校中也能受到和本科生同樣的待遇。

3.自身內(nèi)部原因

自考生的學生管理工作是由湖南省高校各學院自行完成，雖然繼續(xù)教育處反復要求學院加強學生管理，也實施了監(jiān)管。但各學院的管理機構設置、管理人員及班主任配置，大多以兼職或退休老師為主，管理隊伍力量非常薄弱。這些班主任普遍年齡偏大，在與學生的相處中有“代溝”，使得在與學生的溝通中出現(xiàn)困難。有的班主任長期從事普教學生管理工作，在管理上容易照搬經(jīng)驗，沒有深刻了解到自考助學學生的特點和心理，工作上缺乏針對性和有效性。學生工作要付出大量的時間和精力，由于這些班主任在時間上也無法保證，以至于無法處理突發(fā)事件。

三、改進湖南省高校自考助學管理的策略

1.規(guī)范招生，嚴把入學關

自考助學由于是沒有入學門檻的考試，近年來生源量很大，但是隨之而來的生源質(zhì)量年年下降，對于管理的難度也會日益增加。因此，學生報名入學時就需要上交學歷資格審核表，一些專業(yè)性相對強的專業(yè)，報名時需要與大專階段相近專業(yè)報名，在保障生源數(shù)量的同時也要保證生源的質(zhì)量。

2.加強自考助學班級管理

創(chuàng)設班級管理工作崗位，讓自考助學學生在競爭上崗中累積管理經(jīng)驗。在班級的“法制”管理中，要實行全民皆官，全班共管，讓班級人人有事做，事事有人做，使每個學生在管理和被管理中分享管理的酸，甜，苦，辣，增強遵守班級規(guī)范的意識，提高管理水平，讓學生有參與感，不再覺得自己是學校里孤立的群體。

3.強化自考助學的教學管理，提高教學水平

學院教學部門要選聘優(yōu)秀的教師擔任自考班的教學工作，建立穩(wěn)定的師資隊伍，學院的督導要經(jīng)常到課堂聽課，對教學環(huán)節(jié)的實施做到及時掌握，及時反饋，出現(xiàn)的問題及時解決。自考助學的課程考試通過率是檢驗自考助學成果的重要指標，要提高課程通過率，就需要負責教學的所在學院開展教學研究，教學組可以定期開展教學活動，針對通過率高的課程，可以請相關教師介紹教學方法和教學經(jīng)驗，分享教學中的心得和體會。

4.做好就業(yè)指導服務

主考學校的自學考試管理部門和分管學院可以為自考生建立實習基地，篩選一大批信譽好、示范性強的用人單位， 為自考生提供專業(yè)實習的機會，為全日制助學考試的學生提供工作前的鍛煉平臺，實習基地是一個很好的選擇。因此，在自學考試的考核計劃中，可以將實習報告作為授予文憑的硬性指標，考試院等相關部門可以制定實習報告的考核標準和文件，實習報告合格是授予文憑的關鍵。給這些本已在起跑線掉隊的學生以幫助和支持，使他們在未來獲得比較好的職業(yè)機會。

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責任編輯：孫瑤