小學(xué)英語教育中存在的問題與改進對策探討

景洪娟

摘 要 隨著國家對于英語教育普及的要求越來越高，目前英語教學(xué)在小學(xué)階段的普及工作也已經(jīng)取得了很大的進步，但也還存在不少問題。本文主要針對目前我國小學(xué)英語教育存在的主要問題進行分析，結(jié)合具體的教學(xué)實踐提出小學(xué)英語教育的改進對策。

關(guān)鍵詞 小學(xué) 英語教育 存在問題 改進對策

1小學(xué)英語教育中存在的問題

（1）教育觀念與方式落后。在小學(xué)英語教育中，部分教師仍在沿用傳統(tǒng)落后的教學(xué)觀念，以教師為中心，忽略了學(xué)生的主體地位，對學(xué)生進行填鴨式教學(xué)，同時受應(yīng)試教育的影響，部分教師以學(xué)生的考試成績作為評價標(biāo)準(zhǔn)，對英語學(xué)習(xí)的真正意義產(chǎn)生忽略。在教學(xué)方式上，部分教師只是照本宣科，教學(xué)方式單一，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)只是死記硬背，嚴(yán)重忽略了英語語言的實踐。

（2）英語教育方式存在問題。教育方式問題是我國教育發(fā)展中存在的最大的問題，英語教育也不例外。由于英語教育在我國發(fā)展的歷史并不長，因此在我國教育領(lǐng)域并沒有找到完全獨立于其他學(xué)科，專門針對英語教育的方式，在大多數(shù)學(xué)校的英語教學(xué)中，英語教育都采用了和其它學(xué)科基本相同的方式，就是教師在課堂講，學(xué)生在下面聽，課后留作業(yè)，期末考試測水平這樣整套的環(huán)節(jié)，事實上這對英語教育來講，是非常不正確的，英語教育本身就是一種語言教育，并且這種語言對于我國的小學(xué)生來講，是非常陌生的，英語不同于語文等，學(xué)生自學(xué)會說話的時候起就可以接觸到，如果采用與語文等學(xué)科相同的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很難提高，對英語的學(xué)習(xí)會逐漸變成一種壓力和負(fù)擔(dān)。因此，英語教育方式的問題是目前小學(xué)英語教育中存在的最大問題。

（3）小學(xué)英語教師隊伍存在問題。教師在整個教育環(huán)節(jié)中起著至關(guān)重要的作用，她是知識的直接傳授者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，因此，教師對于學(xué)生的學(xué)習(xí)的幫助是非常必要的，但是目前學(xué)英語教師隊伍還存在著問題，主要有兩個方面：首先，小學(xué)英語專業(yè)教師數(shù)量不足，由于小學(xué)英語是最近幾年才開始出現(xiàn)的，所以很多學(xué)校并沒有足夠的英語教師儲備，這樣，當(dāng)小學(xué)英語教育開始之后，很多學(xué)校都出現(xiàn)了"英語教師荒"的現(xiàn)象，這為小學(xué)英語教育的順利開展帶來了很多麻煩。目前大量的年輕教師成為了小學(xué)英語教師隊伍中的大部分，他們一般剛剛走出校門，小學(xué)經(jīng)驗缺乏，對學(xué)生的了解也不夠，自然也很難勝任小學(xué)英語教師的職位。綜上所述，小學(xué)英語教師隊伍中存在問題，這對整個小學(xué)英語教育的開展都是非常不利的。

（4）英語教育缺乏必要的語言環(huán)境。英語教育歸根結(jié)底也是語言的教育，語言教育就不可避免的會涉及到聽、說、讀、寫多個方面的內(nèi)容，這自然需要一個良好的語言環(huán)境，只有處在一個恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境中，語言教育才能更好的進行，但是目前的小學(xué)英語教育中，只是簡單的課堂教育，下課之后就很難再有適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境來進行英語鍛煉，這樣小學(xué)生對于英語知識掌握就變成了死記硬背，機械記憶等，這也是非常不利于英語教育的進一步開展的。

2小學(xué)英語教育的改進對策

（1）創(chuàng)新英語教師的教學(xué)理念與教學(xué)形式。一方面，在小學(xué)英語教育中，英語教師要更新教學(xué)理念，通過參加教學(xué)講座及培訓(xùn)，對小學(xué)英語課程的改革重點得以充分認(rèn)識，在英語教學(xué)過程中，以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為教學(xué)出發(fā)點，尊重學(xué)生的主體地位，面向全體學(xué)生教學(xué)，提高學(xué)生對英語的認(rèn)識水平，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，樹立其跨文化意識，增強學(xué)生的對英語課程的自主學(xué)習(xí)能力；另一方面，創(chuàng)新英語教學(xué)形式，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，提升自身的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力，獨立制作教學(xué)課件，通過運用先進的計算機多媒體教學(xué)手段，對網(wǎng)絡(luò)資源進行充分運用，運用網(wǎng)絡(luò)進行英語交流與學(xué)習(xí)，以此提升課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。

（2）優(yōu)化調(diào)整小學(xué)英語教育方式。教育方式是英語教育的根本，只有教育方式調(diào)整了，整個英語教學(xué)育才從發(fā)展中的問題中走出來。傳統(tǒng)的英語教育方式多是對于其它學(xué)科的教學(xué)方式的套用，落后也不適合英語教學(xué)。其實適應(yīng)小學(xué)英語的教育方式又很多，比如開展英語表演，通過表演，既創(chuàng)設(shè)以中一種環(huán)境，又增加了學(xué)生獨立思考的能力，在這個過程中學(xué)生學(xué)習(xí)到的英語的知識自然更扎實也更靈活；同時他們也還存在著貪玩心理這樣學(xué)習(xí)英語更能提高他們的興趣。

（3）提高英語教師的專業(yè)素質(zhì)。作為英語教師，要對自身存在的不足進行重新審視，增強自身的英語專業(yè)能力，完善自身的英語知識結(jié)構(gòu)，同時要強化教學(xué)理論進修，與時俱進，掌握英語教育中新型的教學(xué)方法與教育原則。在日常生活與教學(xué)中，可以通過閱讀英語雜志、書刊，聽英語廣播等形式，不斷吸收新知識，對自身掌握的英語知識進行不斷更新，以提高自身的專業(yè)素質(zhì)。與此同時，相關(guān)教育部門要根據(jù)學(xué)校教育的不同需求，從教師招聘、課程設(shè)置、人事調(diào)配以及教師的再教育等各方面進行綜合考慮，研究并制定出科學(xué)合理的英語教師培訓(xùn)計劃，定期組織英語教師進行培訓(xùn)與進修，全面提升英語教師的綜合素質(zhì)。

（4）全面改革新的人才教育理念。進行講座宣傳同時要通過培訓(xùn)使參訓(xùn)教師充分認(rèn)識到此英語課程改革的重點，強調(diào)英語課從學(xué)生的興趣和認(rèn)識水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力；使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識、形成自主學(xué)習(xí)能力的過程，引發(fā)參訓(xùn)教師教育教學(xué)觀念上的深刻變革。

（5）拓寬小學(xué)生的英語運用環(huán)境。在英語的學(xué)習(xí)過程中，交流是最佳學(xué)習(xí)方法，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，鍛煉其英語學(xué)習(xí)能力，提升英語學(xué)習(xí)興趣。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，老師要充分發(fā)揮其組織教學(xué)能力，拓寬學(xué)生的英語運用環(huán)境，為學(xué)生提供更多的交流機會，提升學(xué)生對英語的綜合運用能力。在課余時間，可以通過英語角等各種英語交流活動的組織，鼓勵小學(xué)生積極參加，進行英語交流，激發(fā)其英語學(xué)習(xí)興趣，同時鍛煉學(xué)生的英語聽說能力。除此之外，學(xué)?？梢远ㄆ诨虿欢ㄆ诘匮埻饧⒄Z教師來校開展英語講座，通過與學(xué)生的交流，吸引學(xué)生的英語興趣；還可以運用網(wǎng)絡(luò)交流，讓學(xué)生更多地了解學(xué)校以外的英語環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對英語的求知欲，以更好地提高自身的英語能力。

3結(jié)語

當(dāng)前小學(xué)英語教育還存在不少問題，受到越來越多的人重視，在小學(xué)英語的教學(xué)過程中，英語教師要積極更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)水平，為小學(xué)生的后續(xù)英語學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。小學(xué)英語教育在學(xué)生整個英語學(xué)習(xí)的生涯中起著至關(guān)重要的作用，我們只有找到教育中的問題并分析出最佳的解決策略，才能使整個英語教育的開展更順利，才能使學(xué)生更高效的掌握知識。