論高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源藏與用的科學(xué)發(fā)展

張文

摘要：圖書(shū)館藏書(shū)的利用是圖書(shū)館建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。本文通過(guò)分析高校圖書(shū)館在新時(shí)期文獻(xiàn)利用方面存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決方法。通過(guò)各種方法讓學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，力求做到藏書(shū)量與使用率的協(xié)調(diào)發(fā)展，使圖書(shū)館走上健康、科學(xué)的發(fā)展之道，充分發(fā)揮圖書(shū)館的價(jià)值。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館 文獻(xiàn)資源 藏書(shū)利用 科學(xué)發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)：G2586文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）06-0119-02

近些年來(lái)，隨著高校的擴(kuò)張，招生人數(shù)不斷增加，以及高校評(píng)估活動(dòng)的持續(xù)不斷，圖書(shū)館在館舍面積、硬件配置、館藏資源等方面也得到了極大的發(fā)展。根據(jù)其在校學(xué)生數(shù)量及學(xué)校規(guī)定，高校圖書(shū)館的藏書(shū)量從100多萬(wàn)冊(cè)到幾百萬(wàn)冊(cè)不等，還有數(shù)字資源電子資源等，數(shù)量龐大，資源豐富的程度前所未有。在迅猛發(fā)展及快速前進(jìn)的過(guò)程中，我們經(jīng)常忘了出發(fā)的目標(biāo)，或是忙于建設(shè)而無(wú)暇顧及其他應(yīng)及時(shí)跟進(jìn)的工作，使得圖書(shū)館在硬件設(shè)施、物理設(shè)施方面呈現(xiàn)單邊強(qiáng)勢(shì)發(fā)展的狀況。科學(xué)的發(fā)展是一種平衡和協(xié)調(diào)發(fā)展，大量擁有資源及充分高效利用資源是圖書(shū)館健康協(xié)調(diào)發(fā)展的兩條腿，占有是為了利用，如果不加以充分利用，那些花費(fèi)大量經(jīng)費(fèi)購(gòu)置的寶貴文獻(xiàn)無(wú)異于廢紙。為此，我們必須在快速前進(jìn)的路途中保持一絲清醒，不要忘記圖書(shū)館擁有海量文獻(xiàn)資源的最終目的。在館藏量迅速增長(zhǎng)的同時(shí)，如何讓讀者充分利用文獻(xiàn)資源，提高圖書(shū)館的文獻(xiàn)利用率，是圖書(shū)館服務(wù)工作中一個(gè)長(zhǎng)期而重要的工作。大量擁有與高效利用，二者齊頭并進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展，乃是圖書(shū)館的科學(xué)發(fā)展之道和健康發(fā)展之道。

圖書(shū)館的藏書(shū)利用，是圖書(shū)館工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，藏書(shū)的利用情況是圖書(shū)館工作的直接成果和表現(xiàn)形式。藏和用是圖書(shū)館科學(xué)、健康發(fā)展的兩條腿，藏是為了用，用可促進(jìn)藏，二者相互作用良性循環(huán)，圖書(shū)館憑著豐富的藏書(shū)吸引讀者，讀者的積極閱讀可充分發(fā)揮書(shū)籍的潛在價(jià)值，從而體現(xiàn)出圖書(shū)館的價(jià)值并促進(jìn)圖書(shū)館的發(fā)展。但現(xiàn)狀是我們的閱讀熱情與藏書(shū)量的發(fā)展速度相比是滯后的，圖書(shū)的使用率與館藏量是有差距的。長(zhǎng)期以來(lái)，紙本圖書(shū)是高校圖書(shū)館重點(diǎn)收藏的文獻(xiàn)類(lèi)型，它擁有極為廣泛的讀者群。但是，隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與通信技術(shù)的進(jìn)步，以及人們生活習(xí)慣的變化，讀者對(duì)紙本圖書(shū)的需求也發(fā)生了不少變化，紙本圖書(shū)的借閱量呈下降趨勢(shì)、外借周期也相對(duì)縮短等。[1]因而在新的環(huán)境條件下，圖書(shū)館應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，針對(duì)新的問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策，實(shí)施相應(yīng)的方法，對(duì)原有的工作方式做一些變通和加強(qiáng)，使日益壯大的文獻(xiàn)資源得到更廣泛的利用。

一、存在問(wèn)題及原因

閱讀熱情不高，文獻(xiàn)借閱使用不充分，閱讀的內(nèi)容及層次有待引導(dǎo)和提高，這是普通高校普遍存在的問(wèn)題。排除專(zhuān)業(yè)因素，從各校借閱排行榜上可看出，借閱率比較高的大多是一些時(shí)尚流行的小說(shuō)類(lèi)讀物。分析高校圖書(shū)館在文獻(xiàn)利用方面存在的問(wèn)題，有主觀原因也有客觀原因，有讀者原因也有圖書(shū)館原因，我們應(yīng)該客觀分析，并提出相應(yīng)的對(duì)策。

客觀原因主要有：（1）時(shí)代發(fā)展和科技的進(jìn)步所帶來(lái)的新興便利的閱讀方式，吸引了大量的學(xué)生，從而分流了一部分讀者。年輕人對(duì)新生事物比較感興趣，易于和樂(lè)于接受新生事物，且新興閱讀方式如手機(jī)閱讀、電子書(shū)籍等非常方便，可隨身攜帶隨時(shí)使用，時(shí)間充裕的讀者可以用這樣的方式閱讀，時(shí)間緊張的讀者也可利用一些閑暇時(shí)間進(jìn)行碎片閱讀。（2）開(kāi)放式書(shū)店及其及時(shí)醒目的新書(shū)推介等廣告，讓讀者在瀏覽到新書(shū)的同時(shí)也跟上和抓住了潮流?？傊喿x方式、渠道更多更方便，這些多元化的閱讀方式下分流了一部分讀者，對(duì)傳統(tǒng)的借閱閱讀產(chǎn)生了沖擊和影響。（3）大學(xué)生的業(yè)余生活多樣化、考研、就業(yè)壓力等干擾因素也在一定程度上影響了閱讀的熱情。

以上這些因素是客觀存在的事實(shí)，但不能成為圖書(shū)館停滯不前的原因或障礙，圖書(shū)館更應(yīng)該針對(duì)這些問(wèn)題，分析自身存在的問(wèn)題，并找出有效的辦法讓讀者充分地了解圖書(shū)館，通過(guò)各種方法措施把讀者吸引到圖書(shū)館，讓學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。仔細(xì)分析，圖書(shū)館在以下幾個(gè)方面做得不夠。

（一）對(duì)圖書(shū)館及其文獻(xiàn)資源的宣傳不夠

宣傳方式方法單一，不能給讀者留下深刻的印象。目前，大多普通高校對(duì)圖書(shū)館的宣傳主要是通過(guò)新生入學(xué)教育來(lái)開(kāi)展，而對(duì)文獻(xiàn)資源的宣傳主要是集中于圖書(shū)館的網(wǎng)站或圖書(shū)館內(nèi)，這些宣傳方式只對(duì)那些平時(shí)關(guān)注圖書(shū)館網(wǎng)站和喜愛(ài)到圖書(shū)館的讀者有作用，而對(duì)那些大量的對(duì)圖書(shū)館缺少主動(dòng)性、不積極關(guān)注的潛在讀者卻沒(méi)有產(chǎn)生積極影響。由于宣傳手段、范圍有限，宣傳的力度不夠，使得大量的讀者對(duì)圖書(shū)館及文獻(xiàn)資源的了解不充分，在一定程度上影響了文獻(xiàn)和資源的使用。

（二）導(dǎo)讀工作做得不到位

對(duì)新書(shū)的宣傳推介做得少，學(xué)生上網(wǎng)站或是到館內(nèi)很少能看到對(duì)新書(shū)的簡(jiǎn)介、提示，對(duì)閱讀內(nèi)容缺乏引導(dǎo)，缺少有針對(duì)性的、分門(mén)別類(lèi)的導(dǎo)讀服務(wù)。

（三）服務(wù)工作還比較單一

圖書(shū)館缺少長(zhǎng)期有效的豐富多彩的活動(dòng)。

二、解決對(duì)策

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，圖書(shū)館可以從以下幾個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)和改進(jìn)工作：

（一）加大對(duì)圖書(shū)館的宣傳力度，讓讀者多渠道了解圖書(shū)館的文獻(xiàn)及其資源

高校圖書(shū)館可采取多種形式及渠道加大圖書(shū)館的宣傳力度，除了將圖書(shū)館的最新資訊發(fā)布到校園網(wǎng)及圖書(shū)館主頁(yè)上，還可定期在教學(xué)樓、宿舍、飯?zhí)玫热肆髁看蟮牡胤綇堎N宣傳，以便讓師生能隨時(shí)了解到圖書(shū)館的最新動(dòng)態(tài)。這些宣傳必須持續(xù)不斷地更新內(nèi)容，讓學(xué)生能經(jīng)常接收到圖書(shū)館的新信息，這樣才能長(zhǎng)期吸引讀者的關(guān)注；此外，每年新生入館教育是大力宣傳圖書(shū)館的一個(gè)大好時(shí)機(jī)，也是提高圖書(shū)館利用率的關(guān)鍵。圖書(shū)館工作人員以有目的、有計(jì)劃地對(duì)新生進(jìn)行圖書(shū)館利用的教育，讓新生對(duì)圖書(shū)館有個(gè)大概的了解，使他們盡快學(xué)會(huì)使用圖書(shū)館的基本流程?？梢韵葞律鷧⒂^了解圖書(shū)館，使他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)熟悉圖書(shū)館，了解圖書(shū)館的總體布局、館藏資源、閱覽室和書(shū)庫(kù)的藏書(shū)結(jié)構(gòu)、規(guī)模、功能，激發(fā)他們利用圖書(shū)館的激情，同時(shí)要規(guī)范他們的借閱行為，特別要強(qiáng)調(diào)書(shū)刊的借閱規(guī)則、方法、步驟及其注意事項(xiàng)；另外還要講解如何用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)查詢(xún)館藏書(shū)目，圖書(shū)分類(lèi)排架規(guī)則、查找圖書(shū)的方法，電子期刊等具體的操作，使新生對(duì)圖書(shū)館的各項(xiàng)工作有個(gè)全面的了解。[2]總之，圖書(shū)館要通過(guò)各種方式加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館及其文獻(xiàn)資源的宣傳，宣傳工作要廣泛、持續(xù)，并形成常規(guī)，以循環(huán)往復(fù)的方式加深讀者的印象，使讀者充分認(rèn)識(shí)了解圖書(shū)館，并被圖書(shū)館所吸引，最終把學(xué)生吸引到圖書(shū)館，讓其多讀書(shū)，讀好書(shū)。

（二）充分做好圖書(shū)的宣傳、推介等導(dǎo)讀工作

這是圖書(shū)館積極主動(dòng)服務(wù)的一個(gè)重要方面。在海量的資源中，導(dǎo)讀工作尤其重要。它像指路明燈，為置身于知識(shí)海洋中不知所措的讀者提供有效幫助。從目前的情況來(lái)看，進(jìn)了圖書(shū)館面對(duì)海量文獻(xiàn)不知道自己想看什么書(shū)的讀者大有人在，這從一些網(wǎng)絡(luò)時(shí)尚文學(xué)的高借閱率就可見(jiàn)一斑。由于不知道自己想要什么，圖書(shū)館又缺少相應(yīng)的宣傳和引導(dǎo)，于是缺少目標(biāo)的讀者就只能受網(wǎng)絡(luò)排行或商家宣傳的引導(dǎo)。在當(dāng)今出版行業(yè)十分繁榮的時(shí)代，出版社出于經(jīng)濟(jì)利益的考慮，所出版的圖書(shū)質(zhì)量可謂是良莠不齊，魚(yú)目混珠。此刻，對(duì)學(xué)生閱讀方向和內(nèi)容的引導(dǎo)就十分必要，也很重要。擁有海量文獻(xiàn)資源的圖書(shū)館對(duì)此有義不容辭的責(zé)任。因此，圖書(shū)館要大力做好導(dǎo)讀工作，通過(guò)導(dǎo)讀，一方面讓讀者可以輕松得到自己想要的文獻(xiàn)，同時(shí)，通過(guò)這一服務(wù)工作把好書(shū)推薦給學(xué)生，在閱讀的方向和內(nèi)容上正確引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生多讀好書(shū)，提高學(xué)生的閱讀層次和品位。其次，可根據(jù)書(shū)籍類(lèi)別，在圖書(shū)館內(nèi)部靈活地設(shè)置特殊的書(shū)架，例如新書(shū)書(shū)架、常用書(shū)架等，以此來(lái)滿(mǎn)足不同讀者的需要，提高圖書(shū)館的利用率。此外，可分門(mén)別類(lèi)和有針對(duì)性地為讀者推薦相應(yīng)的讀物。如針對(duì)畢業(yè)生， 推薦禮儀、人際關(guān)系、論文寫(xiě)作等一些應(yīng)對(duì)畢業(yè)生需求的相關(guān)書(shū)籍。[3]

（三）定期開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)吸引讀者

圖書(shū)館可充分利用自身的優(yōu)勢(shì)，定期舉辦各種讀書(shū)活動(dòng)，例如讀書(shū)節(jié)、新書(shū)展覽、定題征文等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，不但能擴(kuò)大圖書(shū)館的影響力，還能活躍校園文化氛圍，增強(qiáng)圖書(shū)館員及讀者的交流，吸引更多的讀者來(lái)認(rèn)識(shí)并了解、乃至利用圖書(shū)館，最終提高圖書(shū)館的利用率。其次，建立讀書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，通過(guò)開(kāi)展評(píng)選“熱心讀者”的活動(dòng)，定期評(píng)選出借閱量高的同學(xué)予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)大家多讀書(shū)。還可以開(kāi)展新書(shū)評(píng)論活動(dòng)、一句話讀書(shū)心得等活動(dòng)。圖書(shū)館也可根據(jù)本館的能力定期開(kāi)辦講座，這對(duì)圖書(shū)館的工作能力是一種促進(jìn)，同時(shí)也可提升圖書(shū)館形象。

三、結(jié)語(yǔ)

圖書(shū)館擁有的豐富的文獻(xiàn)資源，是人類(lèi)共有的精神財(cái)富。但只有通過(guò)使用，這些巨大的精神財(cái)富才能活化起來(lái)，發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值；只有通過(guò)使用，圖書(shū)館才能煥發(fā)生機(jī)與活力。圖書(shū)館在大量增加館藏文獻(xiàn)資源的同時(shí)，服務(wù)與宣傳工作要及時(shí)跟上并加強(qiáng)，讓入庫(kù)的文獻(xiàn)盡可能快、盡可能多地流通出去，形成藏與用的良性循環(huán)，使圖書(shū)館走上健康科學(xué)的發(fā)展道路，發(fā)揮圖書(shū)館應(yīng)有的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡云明，李志強(qiáng).高校圖書(shū)館館藏紙本圖書(shū)利用情況分析[J].河北科技圖苑，2011，24（4）：59-60+84.

[2]高麗瓊.如何提高高校圖書(shū)館的利用率[J].環(huán)球市場(chǎng)信息導(dǎo)報(bào)，2013（2）27.

[3]何淵，趙財(cái)，趙彥華等.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書(shū)館紙質(zhì)圖書(shū)利用特征分析——以甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館為例[J].農(nóng)業(yè)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊，2010，22（5）：108-110.

責(zé)任編輯：楊國(guó)棟