思想政治教育在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透的內(nèi)容研究

陳安琪

摘 要：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何確立思想政治教育的滲透內(nèi)容是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作中所面臨的技術(shù)性很強(qiáng)的重大課題。文章依據(jù)馬克思主義認(rèn)知論、思想政治教育學(xué)滲透原理系統(tǒng)提出了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中思想政治教育滲透的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中要加強(qiáng)馬克思主義世界觀、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、共產(chǎn)主義人生觀、民族精神和時(shí)代精神的滲透。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；教學(xué)滲透；大學(xué)英語(yǔ)

中圖分類號(hào)：G641；H319 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、滲透的主要內(nèi)容

在與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代大潮里，我們應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持馬克思主義世界觀、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、共產(chǎn)主義人生觀、民族精神與時(shí)代精神，并始終將這些內(nèi)容貫穿到思想政治教育的各個(gè)方面。

1.馬克思主義世界觀

世界觀是人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本觀點(diǎn)。思想政治教育的重要內(nèi)容之一是馬克思主義世界觀，它主要包括唯物辯證法、認(rèn)識(shí)論和歷史唯物主義三部分。大學(xué)是一個(gè)人樹立并鞏固其世界觀的階段，而我國(guó)奉行的馬克思主義世界觀是通過相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐確立下來的。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，西方多元化思想也不斷侵入中國(guó)，這就要求教師在教學(xué)中留意這些思想，并主動(dòng)向青年學(xué)生滲透鑄造靈魂的馬克思主義世界觀。

辯證唯物主義有助于讓大學(xué)生掌握科學(xué)的對(duì)人對(duì)事的思維方式，這不但是思想政治教育的重要內(nèi)容，而且是青年學(xué)生們今后人生道路上的重要指導(dǎo)思想。唯物辯證法是思想政治教育中的基本方法，其實(shí)質(zhì)和核心是實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，立足于實(shí)踐，根據(jù)不同的條件，具體問題具體分析。語(yǔ)言是思維的工具，思維是客觀存在于人腦中的反映。英語(yǔ)語(yǔ)法的根本作用是指導(dǎo)人們正確使用語(yǔ)言和認(rèn)識(shí)語(yǔ)言所反映的客觀事物。因此，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師在訓(xùn)練學(xué)生用英語(yǔ)思考問題的同時(shí)，也應(yīng)該滲透辯證唯物主義的思維方式。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是對(duì)社會(huì)主義價(jià)值合理性、價(jià)值內(nèi)容的理論詮釋，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值的實(shí)現(xiàn)條件、手段和路徑的探討與說明。社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，而社會(huì)主義核心價(jià)值觀的中心是愛國(guó)主義。愛國(guó)主義要求人們以國(guó)家利益為根本，要求在維護(hù)國(guó)家利益、實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的前提下實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，將自身利益與廣大人民的利益相結(jié)合。

語(yǔ)言是用于交際的，交際行為是一個(gè)民族價(jià)值觀的寫照，民族價(jià)值觀是人們的重要價(jià)值觀，是民族文化的重要組成部分。在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，民族價(jià)值觀會(huì)受到西方文化和西方價(jià)值觀的沖擊，針對(duì)這種情況，教師應(yīng)該在傳授語(yǔ)言和文化的同時(shí)，將課程內(nèi)容和社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，使學(xué)生在面對(duì)資本主義價(jià)值觀的時(shí)候，堅(jiān)定自身理想信念，端正人生觀和價(jià)值觀。大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是最適合也是最容易向?qū)W生們滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的。學(xué)生們接觸英語(yǔ)課文，可以直接感受到西方資本主義社會(huì)的價(jià)值觀，英語(yǔ)教師此時(shí)絕不能只停留在翻譯講解課文內(nèi)容上，而是要用帶有批判的眼光來引導(dǎo)價(jià)值觀問題，同時(shí)積極滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.共產(chǎn)主義人生觀

以人為中心，全心全意為人民服務(wù)是共產(chǎn)主義的根本要求，也是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的根本宗旨。而使大學(xué)生以共產(chǎn)主義世界觀去觀察和對(duì)待人生問題的教育是思想政治教育的主要內(nèi)容之一。思想政治教育的對(duì)象是人，人是有思想的，人的行為都是受到其思想指導(dǎo)的，都有一定的方向性和目標(biāo)指向。樹立正確的人生目標(biāo)能夠激勵(lì)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而不斷努力奮斗。當(dāng)代中國(guó)，在中國(guó)夢(mèng)的偉大指引下，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義就是我們的遠(yuǎn)大目標(biāo)。當(dāng)代大學(xué)生由于受學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系、前途等諸多因素的影響，加之當(dāng)今社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)、金融危機(jī)下更加沉重的就業(yè)壓力等，他們面臨的各種心理壓力與日俱增。人生在世，總會(huì)有失意和沮喪，總是要經(jīng)歷逆境和挫折。教師通過大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)，可以用西方的一些個(gè)人主義、利己主義思想來對(duì)比中國(guó)的社會(huì)主義和我們努力靠近的共產(chǎn)主義之間的巨大差別，從而向青年學(xué)生們滲透健康向上的共產(chǎn)主義人生觀。

4.民族精神與時(shí)代精神

民族精神是民族文化之魂，缺少民族精神的文化就沒有了傳承價(jià)值。語(yǔ)言是民族文化的重要載體，肩負(fù)著傳承民族文化、民族精神的責(zé)任。英語(yǔ)作為學(xué)生的第二語(yǔ)言，如何讓他們既學(xué)到西方文化知識(shí)，又不忘記民族精神，這是每個(gè)英語(yǔ)教師的責(zé)任所在。民族精神教育滲透可以用能在英語(yǔ)課堂教學(xué)中引起學(xué)生興趣的語(yǔ)言交際活動(dòng)形式進(jìn)行，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣為主線，科學(xué)地、恰當(dāng)?shù)亍⑦m時(shí)地在傳授知識(shí)的同時(shí)傳遞民族精神。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生接收的信息量很大，對(duì)于中西方文化之間存在的差異，每一位教師都有義務(wù)在英語(yǔ)教學(xué)中深入挖掘文本中心思想，做好民族精神教育的滲透，變靜態(tài)的書本知識(shí)為學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

二、內(nèi)容的權(quán)重分析

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透的思想政治教育內(nèi)容不是面面俱到、平均分配的，而應(yīng)有針對(duì)性、有重點(diǎn)地實(shí)施滲透，這就必須分析和把握好滲透內(nèi)容的權(quán)重。依據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院第16號(hào)文件的精神和思想政治教育理論原則，基本道德規(guī)范、共同理想信念、愛國(guó)主義教育從不同的角度支撐著思想政治教育的主要內(nèi)容。

1.以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)

做人應(yīng)以基本道德規(guī)范為藍(lán)本?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》以“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”來集中概括基本的道德規(guī)范。在對(duì)學(xué)生開展教育活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)具體情況，將思想政治教育與英語(yǔ)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，以達(dá)到事半功倍的效果?！皭蹏?guó)”就是要將自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)價(jià)值相結(jié)合，將個(gè)人利益與國(guó)家利益相結(jié)合，以國(guó)家利益為根本，為民族、為國(guó)家作力所能及的貢獻(xiàn)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，首先要讓學(xué)生了解我國(guó)的歷史，特別是改革開放使我國(guó)發(fā)生的巨大變化。作為一名英語(yǔ)教師，在教學(xué)中必須適時(shí)進(jìn)行基本道德規(guī)范教育的滲透。通過英語(yǔ)教學(xué)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)國(guó)情民情的了解，同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)教育，引導(dǎo)他們用馬克思主義世界觀和方法論去觀察社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)。“守法”是愛國(guó)的延伸，做一個(gè)愛國(guó)的大學(xué)生，首先要做一個(gè)遵紀(jì)守法的大學(xué)生。“明禮”主要是規(guī)范公共場(chǎng)合的公共道德行為。在課堂教學(xué)中，特別是英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的大量題材都是反映學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活的。如問路、借東西、打聽情況，在商店、在圖書館、在公共汽車上、在電影院、在街上，打擾別人、碰撞別人，處處可見“請(qǐng)、對(duì)不起、謝謝、我可不可以、好嗎”等字眼。在教學(xué)中，教師要充分利用這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、助人為樂等品德教育?！罢\(chéng)信”是對(duì)“明禮”的進(jìn)一步深化和升華。古人云：“禮于外，誠(chéng)于內(nèi)?！薄皥F(tuán)結(jié)友善”規(guī)范了人與人之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行集體主義教育的重要性。一方面，要向?qū)W生傳遞正確的競(jìng)爭(zhēng)與合作理念；另一方面，教師可以利用課堂上的教學(xué)，開展組與組之間的競(jìng)賽，如單詞接龍競(jìng)賽、單詞默寫、情景會(huì)話表演或演講、英語(yǔ)角等活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，并在具體的活動(dòng)中指導(dǎo)他們?cè)鯓优c同學(xué)、與他人相處。“勤儉自強(qiáng)”是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要部分，是對(duì)每一位公民提出的要求。在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦、奮斗不息的精神；在消費(fèi)方面，培育他們儉樸、節(jié)儉的意識(shí)等。

2.以共同理想信念為核心

理想可以概括為社會(huì)主義共同理想，信念指社會(huì)主義信念和馬克思主義信念。共同理想信念是社會(huì)主義建設(shè)的重要保障。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不僅僅是為了掌握知識(shí)與技能，更是為了了解西方文化的內(nèi)涵，并將其與共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想進(jìn)行全方位的比較，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和比較中明確炎黃子孫的共同理想信念。事實(shí)證明，學(xué)習(xí)了解西方社會(huì)文化有助于提升學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，了解更多的西方文化背景知識(shí)，能夠提升學(xué)生在閱讀、聽力、寫作等方面的能力。明白了這些道理，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)就會(huì)更用心地體會(huì)西方文化，這也使英語(yǔ)教師們能夠充分運(yùn)用文化這個(gè)載體，通過對(duì)西方文化的學(xué)習(xí)了解與分析來傳遞社會(huì)主義共同理想信念。

3.以愛國(guó)主義教育為重點(diǎn)

愛國(guó)主義是傳統(tǒng)文化的核心，也是思想政治教育的重要組成內(nèi)容?，F(xiàn)階段，愛國(guó)主義教育的核心任務(wù)是繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族文化，樹立正確的社會(huì)觀念和文化觀念，培育民族精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。英語(yǔ)作為世界上使用最廣泛的語(yǔ)言之一，在全球得到了大力推廣，同時(shí)漢語(yǔ)文化也不可避免地遭到了沖擊。大學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，面對(duì)多樣的西方文化，很容易盲從和迷信，因此，教師要加大引導(dǎo)力度，明確英語(yǔ)教學(xué)的目的，幫助學(xué)生樹立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀念，將英語(yǔ)作為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)和與國(guó)際社會(huì)溝通的工具，通過英語(yǔ)來向世界推廣中華民族的傳統(tǒng)文化，從而更好地為建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)而服務(wù)。大學(xué)英語(yǔ)教師在向?qū)W生傳授英語(yǔ)知識(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫基本技能的同時(shí)，也要將思想政治教育滲透于平常的教學(xué)之中。教師應(yīng)當(dāng)在充分了解、掌握學(xué)生思想發(fā)展的規(guī)律和趨勢(shì)之后，深入地把握學(xué)生的思想狀況和特點(diǎn)，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展之潮流和時(shí)機(jī)，推動(dòng)學(xué)生的思想向正確方向發(fā)展，將愛國(guó)主義教育切實(shí)滲透到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中。

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