淺談英語教學(xué)中的興趣培養(yǎng)

張吉秋

“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生興趣的培養(yǎng)需要教師極大的教學(xué)智慧。下面是我自己的一些做法，與大家分享。

一、上好第一節(jié)英語課

教師的第一次亮相，一定要出彩。正所謂：“親其師，信其道?！笔紫?，教師要用流暢優(yōu)美的口語介紹自己，結(jié)合生活中的經(jīng)歷和社會的發(fā)展趨勢告訴學(xué)生英語學(xué)習(xí)的必要性和重要性。其次，告訴學(xué)生英語學(xué)習(xí)的小妙招，鼓勵他們有學(xué)好英語的信心。

二、精心設(shè)計每堂課的導(dǎo)課環(huán)節(jié)

“良好的開端是成功的一半。”教師備課時一定要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，多花些心思設(shè)計出新穎獨(dú)特的導(dǎo)課。

1.利用實(shí)物和圖片，充分利用身邊資源

在講解比較級時，教師可以直接拿學(xué)習(xí)用品對比，或讓學(xué)生帶上自己的幾張照片進(jìn)行對比描述。

2.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源

在課文背景介紹及文化滲透環(huán)節(jié)，利用網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)課是非常直觀生動的。如：在講授九年級第十四單元時，我課前整理了孩子從初一至初三的視頻和照片，在歌曲Yesterday once more 中引入新課，孩子們很投入，情感上得到了升華，上課成為師生情感溝通的平臺，學(xué)習(xí)成為一種享受。

三、學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不要放過課堂任務(wù)設(shè)計環(huán)節(jié)

在任務(wù)型教學(xué)方法的理念下，教師的備課少不了課堂環(huán)節(jié)中的Task designing.這是進(jìn)行語言半輸出、全輸出的過程，是由感知到模仿，再到運(yùn)用的過程。

1.Duty report

老師讓學(xué)生從簡單的自我介紹開始，到講故事，問問題，或是教給同學(xué)們幾個單詞，過把老師癮。

2.小小翻譯家

學(xué)完某些課文或是重點(diǎn)短語后讓學(xué)生翻譯一些句子，挑戰(zhàn)翻譯能力。我也會收集一些名言警句或是語言結(jié)構(gòu)及內(nèi)容都很好的句子讓學(xué)生翻譯。如：If everyone tries their best to play a part in protecting the environment，our world will become more and more beautibul.

3.Chant

Chant是學(xué)生非常喜歡的一種學(xué)習(xí)英語的方式。學(xué)生可以擊掌或是輕輕拍桌子來把英語中易混淆或是難記憶的知識在有趣的Chant 中記住。如January，January，迎新年，F(xiàn)ebruary， February，春節(jié)好。March三月去植樹，四月April春光妙。May，May 五月到，June六一兒童笑。七月July熱似火，August 八月桂花香。September九月返學(xué)校，October 十月國慶到。November十一雪花飄，December十二年終了。

4.聽讀小畫家

根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生把聽到的或是讀到的信息畫出來，這不僅能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，而且讓學(xué)生在畫圖中體會學(xué)習(xí)內(nèi)容。如：在講解新目標(biāo)英語七年級英語第四單元時，我設(shè)計了這樣一段內(nèi)容：Theres a big tree near a river.On the tree，some birds are singing.Under the tree ，there is a table.On the table，therere some oranges，a key and some CDs.A basketball is under the table.Mr.Li and his wife are near the table...我利用白板把需要的圖片放到資源庫中，一位學(xué)生演示，其他學(xué)生觀看，讓學(xué)生畫出自己的理想臥室，用英語描述，并參加作品展覽。在學(xué)習(xí)表述一個人外貌特征以及制作美食的單元時均可嘗試一下，效果很好。

四、用智慧把“無趣的語法學(xué)習(xí)”變得“有趣”，把漢語對英語學(xué)習(xí)的負(fù)影響變?yōu)橹破?/p>

1.音標(biāo)教學(xué)

教會學(xué)生五個元音字母在開閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律，把輔音和元音的拼讀和漢語中的聲母和韻母相聯(lián)系。

2.詞匯教學(xué)

通過派生、謎語、口訣、故事記憶易混單詞。如在記憶escape時，易把s記成x，我編了這樣的口訣：一只鵝（e）想變蛇（s），帶上帽子（cap）逃出來，發(fā)現(xiàn)自己還是鵝（e）。還有學(xué)生在記憶fruit，biscuit時，總會把u，i記錯，我教孩子這樣記憶：孔融讓梨的故事告訴我們吃東西時要先u（you）后I.

3.詞性及句子結(jié)構(gòu)的教學(xué)

像畫樹一樣，先畫枝干（句子的主謂），然后給樹添枝加葉（寫出句子的其他成分），就不會出現(xiàn)chinglish.

總之，教學(xué)中能用興趣抓住學(xué)生的注意力，教師的教學(xué)效果一定不會差。都說“教學(xué)相長”，一個熱愛崗位的教師一定會在每一天真實(shí)的教學(xué)中捕捉一個個靈感，創(chuàng)造出適合學(xué)生的教學(xué)方式，積累一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為一個智慧的教師。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部基礎(chǔ)教育司.走進(jìn)新課堂：與課堂實(shí)施者對話[M].北京：北京大學(xué)出版社，2002.

[2]徐世貴，郭麗艷.做最有成長力的教師[M].北京：北京時代華文書局，2016.