潤(rùn)物無(wú)聲，用愛(ài)心播種希望

穆娜瓦爾·圖尼亞孜

摘要：初中階段是學(xué)生價(jià)值觀、人生觀及世界觀形成的關(guān)鍵階段。初中班主任開(kāi)展德育工作是其責(zé)任，也是義務(wù)。學(xué)校教育的基礎(chǔ)是德育，道德教育工作是教育工作的根本。德育是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生態(tài)度，促使學(xué)生全方面發(fā)展的根基。正因?yàn)槿绱耍疚墓P者結(jié)合實(shí)踐教學(xué)，就德育工作展開(kāi)研究，以期為相關(guān)工作者提供一些有益的借鑒。

關(guān)鍵詞：初中班主任：德育教育；學(xué)生

引言

初中班級(jí)德育工作是學(xué)校德育工作的一個(gè)系統(tǒng)工程，理論要求比較高，它關(guān)系到思想道德素質(zhì)的問(wèn)題?，F(xiàn)階段，班主任開(kāi)展德育工作的方式方法仍然比較陳舊，仍然以批評(píng)教育為主，而忽視心里輔導(dǎo)，情感溝通，更忽視了讓學(xué)生在實(shí)踐中通過(guò)自己的德育實(shí)踐鍛煉自己的意志品質(zhì)。初中時(shí)期是學(xué)生養(yǎng)成三觀的重要時(shí)期，德育工作又是培養(yǎng)學(xué)生良好三觀的基礎(chǔ)前提。班主任作為初中生每天接觸最多的直接教育者，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的德育思想發(fā)揮著義不容辭的職責(zé)。德育教育是素質(zhì)教育工作的重點(diǎn)，而班主任在德育工作中發(fā)揮著的重要性不言而喻。為此，本文圍繞加強(qiáng)初中生的德育引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生自身發(fā)展現(xiàn)狀，合理調(diào)整德育目標(biāo)，增加師生互動(dòng)，實(shí)時(shí)了解學(xué)生德育學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，樹(shù)立先進(jìn)的德育觀念四個(gè)方面加以分析，以期使班主任在德育工作中能更好地發(fā)揮其作用。

一、加強(qiáng)初中生的德育引導(dǎo)

班主任是初中班集體的領(lǐng)路人，對(duì)于整個(gè)的班級(jí)學(xué)習(xí)開(kāi)展及事務(wù)安排都起著十分重要的作用。初中德育教育關(guān)乎學(xué)生價(jià)值觀的養(yǎng)成與未來(lái)的健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)期以來(lái)的實(shí)際教學(xué)情況中一直作為班主任工作中的重點(diǎn)。德育的引導(dǎo)是開(kāi)展德育工作的有效途徑之一，符合初中生的這一年齡階段的心理特點(diǎn)。實(shí)踐教學(xué)中，班主任可以設(shè)置不同的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生之間能夠?qū)崿F(xiàn)互相引導(dǎo)。團(tuán)隊(duì)合作是一種十分有效的學(xué)習(xí)方式，特別是針對(duì)有團(tuán)結(jié)協(xié)作能力培養(yǎng)需求的初中生們來(lái)說(shuō)，這樣不但能夠有效的幫助學(xué)生們更好地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力，還能夠有效的幫助學(xué)生們活躍思維、培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成良好道德素質(zhì)。教師在引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的時(shí)候要有一定程度上的監(jiān)督，以便能夠確保學(xué)生在互相合作中有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)效果。初中生們的性格與思維都十分的活潑，對(duì)新鮮事物也是十分的好奇，并且自身具有很強(qiáng)的接受能力，但同時(shí)因?yàn)樽陨砟挲g的限制，學(xué)生們?nèi)狈σ欢ǖ淖钥啬芰Γ诤献鲗W(xué)習(xí)的過(guò)程中不能很好地控制與約束自己。

二、結(jié)合學(xué)生自身發(fā)展現(xiàn)狀，合理調(diào)整德育目標(biāo)

初中階段的教育是一個(gè)承上啟下的階段，也是培養(yǎng)人才的重要階段。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育工作是班主任義不容辭的職責(zé)。德育的開(kāi)展只有在目標(biāo)正確的引導(dǎo)下，才能順利開(kāi)展。所以班主任就要結(jié)合學(xué)生當(dāng)下的發(fā)展現(xiàn)狀，合理有效的調(diào)整德育教育的目標(biāo)。要想制定出的德育目標(biāo)更加的合理，班主任首先就要做好以下幾個(gè)方面的工作：一是深入的了解學(xué)生自身的發(fā)展現(xiàn)狀，主要包括現(xiàn)階段缺失對(duì)學(xué)生哪方面的德育教育、學(xué)生對(duì)哪方面德育知識(shí)更感興趣以及學(xué)生當(dāng)前主要表現(xiàn)出了哪些問(wèn)題等，了解情況，更利于班主任為后期工作的順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)。其次，在充分了解學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生主動(dòng)參與到德育目標(biāo)調(diào)整的工作中來(lái)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，使德育目標(biāo)更加適合他們的發(fā)展，保證班主任德育工作的開(kāi)展都能在目標(biāo)的指引下更有效且高效。

三、增加師生互動(dòng)，實(shí)時(shí)了解學(xué)生德育學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)

伴隨著時(shí)代的發(fā)展，我們國(guó)家現(xiàn)階段的教育對(duì)于學(xué)生德育的培養(yǎng)越來(lái)越重視。開(kāi)展德育教育是班主任的重要任務(wù)之一。建立和諧的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生互動(dòng)是開(kāi)展德育工作中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，建立良好的師生互動(dòng)能夠促使學(xué)生在德育教育開(kāi)展的過(guò)程中緊跟班主任的思路，便于班主任掌握學(xué)生的德育學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。因此，重視師生溝通是基礎(chǔ)。比如，在課間時(shí)間內(nèi)加強(qiáng)與學(xué)生的良好溝通，讓學(xué)生都能將班主任作為朋友，主動(dòng)與班主任談心。在課間溝通過(guò)程中，班主任也要盡量避免探討學(xué)生學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，可以從關(guān)心學(xué)生日常生活、特長(zhǎng)、興趣等方面展開(kāi)探討，這樣學(xué)生也更愿意和班主任進(jìn)行交流，在建立良好的師生關(guān)系的基礎(chǔ)上，更利于班主任掌握學(xué)生德育學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，這樣也能及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的不足。促進(jìn)學(xué)生在知、情、意、行等同步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)智育和德育雙重教育的目的，促使學(xué)生成為道德品格完善的新人，為提升學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、樹(shù)立先進(jìn)的德育觀念

德育觀念是隨著社會(huì)的發(fā)展不斷進(jìn)行創(chuàng)新與發(fā)展的。因此，在開(kāi)展德育工作過(guò)程中，班主任一定要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，及時(shí)更新德育觀念。具體落實(shí)起來(lái)就是學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)工作，讓班主任都能在德育觀念的更新下，為學(xué)生提供更先進(jìn)的教育理念?；诖?，班主任一定要嚴(yán)于律己，在日常的工作生活過(guò)程中要注重自己的行為規(guī)范，時(shí)刻注意自己的言行舉止，注重自身行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，樹(shù)立先進(jìn)的德育觀念，這也是班主任德育工作的重要實(shí)踐和探索環(huán)節(jié)。比如，班主任看見(jiàn)教室的地面上有垃圾，隨手撿起扔進(jìn)垃圾桶里。班主任的這一小小動(dòng)作被同學(xué)看見(jiàn)，大家也都開(kāi)始檢查自己的周圍是否也有垃圾，還有一些學(xué)生在周記中寫(xiě)道：“班主任都能彎下腰去撿一片小小的垃圾，我們更應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的班級(jí)。”之后，班級(jí)的衛(wèi)生也都明顯有了好轉(zhuǎn)。為人師者應(yīng)該明白這樣一個(gè)道理：班主任的一言一行都會(huì)潛移默化地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。

綜上所述，初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，初中階段的德育教育問(wèn)題又是基礎(chǔ)教育面臨的重要問(wèn)題之一。班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)道路上的領(lǐng)路人與教育者，因此，也就不能只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽略了學(xué)生德育方面的教育。青少年是祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的希望，是推動(dòng)社會(huì)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的原動(dòng)力。班主任影響著學(xué)生的方方面面，因此，任何時(shí)候都不能忽略了對(duì)學(xué)生全方位的教育。班主任一定要與時(shí)俱進(jìn)，精心策劃，不斷用生動(dòng)、貼切的生活事例充實(shí)德育教育、完善德育教育，努力做好學(xué)生的德育教育工作，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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