紅色文化“五三”育人模式在研究生思想政治教育中的探索

周利生++++湯舒俊

摘 要：本文分析了新形勢下研究生思想政治教育中的具體問題與紅色文化的教育價值，介紹了近七年來江西師范大學將區(qū)域紅色文化嵌入研究生思想政治教育、綜合實施紅色文化“五三”育人模式的系列舉措，并對取得的成效進行總結。

關鍵詞：紅色文化 思想政治教育 “五三”育人模式

加強和改進研究生思想政治理論課，對于貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的高層次創(chuàng)新人才，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域指導地位具有重要意義。江西師范大學從2009年開始實施研究生思想政治理論課教學改革，將地域特色鮮明的紅色文化嵌入研究生思想政治理論課，助力堅定研究生的理想信念，給力研究生的成人成才，取得了良好的育人效果。

一、教學改革的動因

隨著中國特色社會主義事業(yè)的深入推進和我國高等教育改革的不斷深入，對研究生思想政治理論課教學改革提出了新的更高要求。當代研究生大多是“80后、90后”，他們出生、成長在改革開放取得巨大成就的新時期，大多學習、生活在優(yōu)越的條件和環(huán)境中，往往缺乏吃苦耐勞精神。2010年，教育部印發(fā)了《關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》，指出從總體上看，廣大研究生的思想政治狀況是積極、健康、向上的，但在一些研究生身上仍不同程度存在理想信念模糊、集體觀念淡薄、學術道德失范、知行不夠統(tǒng)一等問題。在當下社會轉型加劇、社會思想意識更加多元多樣多變的時代背景之下，創(chuàng)新性加強和改進研究生的思想政治教育工作極具重要性和緊迫性。紅色文化中為中華崛起而讀書、為自由民主而犧牲、為民族復興而奮斗的偉大信念可以對研究生進行有效的思想政治教育，幫助研究生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

江西師范大學綜合實施紅色文化育人工程，因地制宜，將地方區(qū)域豐富的紅色文化轉化為研究生思想政治教育資源，在大教育視角下進行紅色文化“五三”育人模式探索與實踐，通過“五個教育實踐”來實現(xiàn)“三個育人目標”。

二、“五個教育實踐”

（一）把紅色資源嵌入教學內(nèi)容

在研究生思想政治理論課中貫穿江西紅色資源教育的內(nèi)容，增強教師在課堂教學中實施紅色資源教育的積極性和主動性。江西師范大學馬克思主義學院自2004年開始探索紅色資源與相關專業(yè)課程教學有機結合，陸續(xù)開設了專門的紅色資源教育類課程，如紅色資源開發(fā)與教育專題研究、井岡山文化研究、蘇區(qū)史專題研究、紅色音樂、紅色美術等，舉行紅色資源的專題講座，幫助學生獲得紅色文化的歷史和理論知識。增強信息網(wǎng)絡意識，把豐富的紅色資源，以文字、圖片、影音等形式引進網(wǎng)絡，通過開辟紅色網(wǎng)站、網(wǎng)上專欄、論壇等，努力構建網(wǎng)絡德育平臺。在研究生的思想政治理論課堂中，除了常規(guī)教學目標之外，還注重育人目標的實現(xiàn)，特別強調(diào)通過江西的故事、江西的經(jīng)驗、江西的精神把紅色基因傳承給當下在紅土地上求學的研究生們。

（二）以紅色讀本助推自主學習

按照兼顧通俗性、理論性和體現(xiàn)紅色資源教育吸引力和感染力的原則，江西紅色資源開發(fā)與教育研究中心自2009年起將革命斗爭饋贈給江西的仁人志士、舊址遺跡、珍貴檔案、紅色標語、烈士墓碑等地方特色資源整理提煉成為紅色讀本，先后編撰出版了《旗幟引領方向》《我們的紅色基因》《百年中國百個三》等科普讀本，這些紅色科普讀本將思想政治教育從課堂延伸到課外，從教師講授到自主學習，從指定內(nèi)容到自選內(nèi)容。學生們普遍反映紅色鄉(xiāng)土教材走進校園，走進研究生的課余，使思政課內(nèi)容更加豐富、更加生動，縮短了他們與理論的距離，增加了可信度和親切感。

（三）以紅色學術拓展第二課堂

江西師范大學馬克思主義學院自2010年起開設紅色文化講壇、學術報告會，邀請相關專家學者來校做紅色文化專題報告，舉行關于黨的革命歷史等方面的知識競賽，切實推動紅色文化學術研究與交流。學校每年以立項資助的形式資助研究生圍繞江西紅色資源展開學術研究，鼓勵研究生發(fā)表與紅色文化研究相關論文。定期舉辦研究生“青馬論壇”，論壇由研究生定選題、定主持、定指導教師，探討包括紅色文化在內(nèi)的馬克思主義相關問題研究。在研究生導師指導下，定期舉辦讀書報告會，閱讀并分享相關紅色書籍。

（四）以紅色實踐增長素質才干

堅持創(chuàng)新思路， 努力探索多樣化的實踐教學途徑，把開展紅色主題實踐活動作為培育和弘揚社會主義核心價值觀的重要方式，鼓勵研究生“紅色實踐，知行合一”，研究生工作部組織參觀八一起義紀念館、小平小道、重上井岡山等實踐活動，讓學生直接體驗歷史、感悟歷史 ， 在實踐活動中深化對歷史的認知。通過參與紅色旅游、開展紅色調(diào)研、重溫紅色歷史、欣賞紅色經(jīng)典等各種自主體驗式活動，使紅色資源與研究生的生活實踐緊密結合，極大地增進研究生對紅色資源的了解，在寓教于游、寓教于樂中促進紅色資源德育功能的實現(xiàn)。讓研究生在實踐中體驗紅色文化，達到思想境界的升華。

（五）以紅色文藝豐富校園生活

把紅色文藝與校園文化建設有機結合，使紅色文化在校園中處處可見，時時可感，在潛移默化中發(fā)揮紅色資源的引導啟迪作用。結合重大革命事件紀念日，開展感染力強、主題鮮明、有針對性的校園文化活動 ， 讓學生在潛移默化的紅色文化主題教育活動中增強建設祖國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的責任感和使命感。建立紅色文化宣傳欄、組織革命歌曲演唱會、進行紅色戲劇編演、放映經(jīng)典紅色影片等以紅色文化為主題的系列文娛活動，努力營造紅色校園文化氛圍，將德育的目的和內(nèi)容寓于活動之中。

三、“三個育人目標”

（一）增強學習紅色文化氛圍

近年來，通過紅色閱讀、學習交流、實踐體驗、科學研究等豐富的紅色活動構建起研究生的紅色文化自主學習工程，極大地帶動了全校研究生學習紅色文化，宣傳紅色文化。2011年3月，研究生自發(fā)申請成立“中國特色社會主義理論體系研究會”，聘請了馬克思主義學院3位教授擔任指導老師，定期進行理論輔導。研究生利用寒暑假和出差學習的機會去尋訪革命前輩和革命烈士后代，瞻仰革命舊居舊址，查閱地方黨史文獻，收集整理紅色故事，而且會員們還自愿擔當學校紅色文化宣講團團員，進入本科生的思想政治理論課課堂，面向大學新生宣講紅色文化，演繹紅色故事，對新入校大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀發(fā)揮了積極作用。

通過開展五個紅色教育實踐，紅色閱讀、學習交流、實踐體驗、榜樣示范等各類紅色活動，知行合一效果凸顯，思想政治教育的內(nèi)容更加“鮮活”，紅色基因不斷融入到研究生的思想、行為之中，學習紅色文化的氛圍已經(jīng)形成。

（二）科研探索更加深入

紅色文化的熏陶教育不僅促使研究生對紅色文化認真學習，而且促進他們對紅色文化進行深入探討，因此在校園內(nèi)形成了比較濃厚的紅色專題科研氛圍。研究生將紅色文化學習中的所思所感、文化研究中的所獲所得整理成文。

2015年，中共江西省委宣傳部、中共江西省委教育工委、省教育廳和省社聯(lián)共同組織實施青年馬克思主義者理論研究創(chuàng)新工程（以下簡稱“青馬工程”）以來，江西師范大學25名研究生（涵蓋了全校的馬克思主義理論、科學社會主義、黨建、哲學、法學、政治學、社會學、新聞傳播學、中國歷史、語言文學、經(jīng)濟學、管理學、教育學、心理學、藝術學等全部人文社科類學科）以學位論文開題報告為基礎申報并獲批了“青馬工程”，自覺運用馬克思主義立場觀點方法，觀察問題、分析問題、解決問題，主動地利用“青馬工程”關聯(lián)自己的科學研究、學術創(chuàng)作。

四、教研成果的推廣應用

2004年，江西師范大學成立“江西紅色資源開發(fā)與教育研究中心”，開始對紅色資源，特別是江西地域紅色資源進行開發(fā)研究，承擔了一批國家級、省部級研究項目，出版發(fā)表一系列學術著作和論文。從2009年9月起，本項目從五個方面開始全面實施，即紅色資源融入教學內(nèi)容、紅色讀本助推自主學習、紅色學術拓展第二課堂、紅色實踐增長素質才干、紅色文藝豐富校園生活，較好實現(xiàn)了育人目標。使研究生理想信念更加堅定，形成了學習紅色文化氛圍；研究生科研探索更加深入，產(chǎn)出了紅色文化研究成果；研究生社會實踐更加活躍，涌現(xiàn)了一批先進典型等三個目標。本項目的實施，引起了較好的社會反響，主要表現(xiàn)在：（1）近年來，在江西省教育廳舉辦的全省高校思想政治理論課研討會上，我校多次被安排作研究生思想政治教育教學改革與建設工作的主旨發(fā)言和經(jīng)驗介紹。（2）嵌入紅色文化的研究生思想政治理論課課程《中國特色社會主義理論與實踐研究》被評為江西省研究生優(yōu)質課程，自編教材《中國特色社會主義理論與實踐概論》先后被湖北省社會科學院、武漢紡織大學、贛南師范大學、華東交通大學、江西農(nóng)業(yè)大學等院校的研究生培養(yǎng)單位選用，并榮獲江西省第五屆普通高校優(yōu)秀教材一等獎。

五、教學改革的社會反響

研究生同學的受益。江西師范大學將紅色文化融入研究生思想政治教育的做法使廣大研究生學子受益并得到他們的支持。下述都是研究生同學對紅色文化嵌入研究生思想政治教育的心聲流露：“紅色文化是江西的特色教育資源，我們作為江西的研究生，很有必要學習它、研究它、繼承它?！?“紅色文化嵌入研究生的思想政治教育，拉近了我們與英雄前輩的心理距離，讓今天的我們更加地貼近歷史的時空。”

教學團隊建設的進步。江西師范大學馬克思主義學院作為項目具體實施單位，2016年榮獲教育部高校示范馬克思主義學院和優(yōu)秀教學團隊建設項目（重點）。這是教育部首次設立該項目，全國共立項50個馬克思主義學院。思想政治課教學團隊作為該項目的主體實施隊伍，2015年入選教育部“全國高校思想政治理論課教學科研團隊擇優(yōu)支持計劃”，這是教育部第一次開展團隊擇優(yōu)支持計劃評選，全國共入選49個團隊。

國內(nèi)主流媒體的關注。江西師范大學紅色文化“五三”育人模式將區(qū)域紅色文化轉化研究生思想政治教育的顯性資源，將紅色基因轉化成為研究生的成長基因，其中的創(chuàng)新性做法得到人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國網(wǎng)、中國青年網(wǎng)、人民日報、江西日報等國內(nèi)主流媒體的報道介紹，形成了良好的育人輿論與形象口碑。◆（作者單位：江西師范大學馬克思主義學院）

※本文是江西省社會科學規(guī)劃項目“互聯(lián)網(wǎng)+條件下的馬克思主義理論教育研究”和2015年江西省高等學校省級教學改革立項項目“基于MOOC的《形勢與政策》課程教學模式與實踐（JXJG-15-2-17）”的中期成果。

□責任編輯：劉偉林