藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)生社區(qū)化管理模式探析

劉鑫柳

【摘 要】現(xiàn)如今，普通高等院校大學(xué)生社區(qū)已經(jīng)成為中國(guó)高等院校教育機(jī)制變革與高等院校勤務(wù)管理社會(huì)化協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)物。通過(guò)社區(qū)形式的監(jiān)督管理，能夠有效強(qiáng)化高等院校學(xué)生的道德意識(shí)。普通高等院校要依據(jù)實(shí)際情況，明確內(nèi)外條件，以此制定學(xué)生社區(qū)的有效管理方法與措施，無(wú)論面臨任何問(wèn)題，都不能放棄對(duì)學(xué)生社區(qū)的道德教育，幫助學(xué)生提高自身素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)類(lèi)；高校；學(xué)生社區(qū)化；管理模式

中圖分類(lèi)號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）07-0232-01

普通高等院校社區(qū)是近些年中國(guó)高等院校教育機(jī)制變革與高等院校勤務(wù)管理社會(huì)化協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)物，日趨大眾化的以大學(xué)寢室為基本團(tuán)體的大學(xué)社區(qū)，已經(jīng)成為大學(xué)活動(dòng)的重要場(chǎng)地。其一系列的變化已經(jīng)引發(fā)許多學(xué)者的熱切關(guān)注。

一、藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)生社區(qū)化管理模式構(gòu)建的設(shè)想、內(nèi)容及組織

（一）總體設(shè)想。目前，已經(jīng)有一部分高等院校開(kāi)展完全學(xué)分制和導(dǎo)生制，盡可能滿(mǎn)足學(xué)生自主擇課的要求，并且勤務(wù)管理的組建已擁有較高水平，依據(jù)學(xué)生要求組成一系列教育，消除了按班為集體，學(xué)院科系直接管理學(xué)生的體制，建成許多學(xué)生社區(qū)，把學(xué)生寢室當(dāng)成基礎(chǔ)，分片管理，組成學(xué)生團(tuán)體——學(xué)生宿舍——樓層——寢室的社區(qū)化管理模式，建立具有某種級(jí)別的學(xué)生組織，導(dǎo)師制與社區(qū)制相互促進(jìn)，多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。

（二）具體內(nèi)容。新學(xué)期伊始，可以依據(jù)專(zhuān)業(yè)性質(zhì)安排寢室，同一專(zhuān)業(yè)的學(xué)生盡可能分配在一個(gè)樓層。在校期間，所有寢室都要選出寢室長(zhǎng)，每個(gè)樓層選出一名負(fù)責(zé)人，分別負(fù)責(zé)學(xué)生的各項(xiàng)事宜。

每棟宿舍樓分別設(shè)立一系列的組織、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體，要有專(zhuān)門(mén)的辦公室，配備受過(guò)培訓(xùn)的專(zhuān)職人員，安排各項(xiàng)工作，包括文藝、衛(wèi)生等，特別是大學(xué)生的道德教育、思想品德健康工作。

多棟公寓與之相匹配的食堂、活動(dòng)場(chǎng)地等都設(shè)定相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，直接受學(xué)生發(fā)展教育部領(lǐng)導(dǎo)，他們有責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生團(tuán)體的各項(xiàng)工作，強(qiáng)化管理信息系統(tǒng)及各個(gè)學(xué)院之間的聯(lián)系，全面形成一個(gè)完整的社區(qū)團(tuán)體。學(xué)生發(fā)展教育部下層分別成立自己的工作組織，也要依據(jù)學(xué)生的要求明確自身職責(zé)，做到分工明確、盡其所能。

大學(xué)生的培訓(xùn)、指導(dǎo)工作應(yīng)該由專(zhuān)業(yè)教師帶領(lǐng)完成，教師不僅要在知識(shí)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，還要和學(xué)生所在的社區(qū)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，一起為學(xué)生服務(wù)，提高其學(xué)習(xí)能力與道德教育。

（三）基本組織。有些高等院校已經(jīng)把思想政治工作帶進(jìn)學(xué)生宿舍，但其依舊把學(xué)生工作處作為組織機(jī)構(gòu)，把各個(gè)專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)員作為學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)集體，這些規(guī)范、形式化的程序不利于學(xué)生工作的開(kāi)展以及學(xué)生的發(fā)展。

以上的高校教育改革機(jī)制都是由學(xué)生來(lái)帶頭領(lǐng)導(dǎo)，成立了一系列管理部門(mén)，專(zhuān)門(mén)管理社區(qū)內(nèi)學(xué)生的生活以及道德健康教育工作。社區(qū)管理委員會(huì)是由分散到各處管理學(xué)生工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生處、校團(tuán)委、黨工部、后勤處、保衛(wèi)處負(fù)責(zé)人，以及各院系分管學(xué)生工作的黨總支書(shū)記組成。

二、構(gòu)建藝術(shù)類(lèi)高校學(xué)生社區(qū)化管理模式的對(duì)策

第一，轉(zhuǎn)換原有觀點(diǎn)，形成嚴(yán)格的服務(wù)意識(shí)與責(zé)任制意識(shí)。不論學(xué)院、系別、班級(jí)，如果在一個(gè)樓層居住，或是在同一個(gè)社區(qū)工作，就應(yīng)該把他們納入到自己的服務(wù)范圍之內(nèi)。要按照社區(qū)、寢室號(hào)，合理分配服務(wù)區(qū)，不要落下一個(gè)學(xué)生，盡可能鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社區(qū)文化活動(dòng)。

第二，充分形成優(yōu)質(zhì)的學(xué)生社區(qū)服務(wù)體系，完善社區(qū)秩序。要經(jīng)過(guò)多種手段強(qiáng)化對(duì)社區(qū)服務(wù)意識(shí)的宣傳，使社區(qū)的服務(wù)功能、生活氣息、學(xué)習(xí)氛圍達(dá)到前所未有的高度。

第三，不斷強(qiáng)化社區(qū)隊(duì)伍，形成強(qiáng)而有力的后備軍，為其匹配充足的管理服務(wù)人員、道德健康教育工作人員，規(guī)定他們立足社區(qū)、服務(wù)社區(qū)，為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、生活能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。還應(yīng)該配備社區(qū)專(zhuān)門(mén)管理人員，以完成社區(qū)監(jiān)督管理、值班等機(jī)制，做到真正的社區(qū)，最高效的服務(wù)組織。

第四，在社區(qū)文化活動(dòng)方面，對(duì)一些活動(dòng)的組織要認(rèn)真研究，以期達(dá)到最好效果，使學(xué)生每天保持積極向上的心態(tài)。高校不僅要重視社區(qū)內(nèi)的活動(dòng)場(chǎng)地、道具等硬件設(shè)施，還要擁有網(wǎng)絡(luò)等軟件設(shè)施，使學(xué)校社區(qū)成為高效的人才培養(yǎng)基地。

第五，著重培養(yǎng)社區(qū)服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)。在社區(qū)活動(dòng)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，保證學(xué)生的主體地位，把服務(wù)工作放在激發(fā)學(xué)生的主體地位上，做到自我教育、自我管理、自我服務(wù)的基本意識(shí)。

第六，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)媒體與學(xué)生社區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)，積極領(lǐng)導(dǎo)社區(qū)主流文化方向，擁有自身的文化陣營(yíng)。與此同時(shí)，應(yīng)該盡力避免網(wǎng)絡(luò)信息帶來(lái)的一些不利因素，提高大學(xué)生倫理意識(shí)。

第七，著重關(guān)注教育和服務(wù)相關(guān)聯(lián)的體制機(jī)制，把服務(wù)大學(xué)生當(dāng)成道德健康教育的主要內(nèi)容。還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異性，因材施教，建立自由個(gè)性的服務(wù)機(jī)制，建立優(yōu)化的高等院校社區(qū)管理機(jī)制。