論新形勢下企業(yè)如何發(fā)揮青年員工的創(chuàng)新作用

劉艷婷

摘 要：青年是企業(yè)員工的重要組成部分，是創(chuàng)新創(chuàng)效的生力軍，企業(yè)的青年員工多為大學生、研究生，學歷層次高、接受事物快，如何將他們的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力充分展現(xiàn)出來，值得每位管理者進行思考。隨著新媒體、自媒體等的引入，對青年員工創(chuàng)新有了更多的要求，作者從五個方面進行青年創(chuàng)新創(chuàng)效管理的探索和實踐，推動青年創(chuàng)新作用得到充分發(fā)揮。

關鍵詞：企業(yè)；青年；創(chuàng)新

一般情況下，新入職企業(yè)的青年員工，都是公司中堅力量，是單位最具活力、最有激情的一部分員工，他們帶著對事業(yè)的憧憬、向往、執(zhí)著和追求，處于一種激情四射、活力飛揚的狀態(tài)，這部分青年大多畢業(yè)于高等院校，年齡在30歲左右，有著較強的理論和知識儲備，工作積極、態(tài)度認真，能夠從公司大局考慮，迅速適應公司發(fā)展的新形勢、新任務需要，對公司各項業(yè)務的推動和創(chuàng)新發(fā)揮著積極的作用，而且他們精力比較集中、業(yè)績比較突出，他們經(jīng)常會有一些新點子、新思路，對于企業(yè)、公司的發(fā)展、創(chuàng)新、管理有著自己的想法和思考。而如何充分調(diào)動這部分青年員工的積極性和主動性，如何較為充分地發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢和創(chuàng)新能力，讓他們能夠全身心地投入到工作中來、更好的實現(xiàn)青年員工的價值，是每位青年管理者應該思考的問題。

一、倡導傳承引領，發(fā)揮老帶新作用

新入企業(yè)的員工，都有一個適應和成長的過程，選好一個師傅、找準一個奮斗的目標和方向十分重要。青年員工成長成才離不開老一輩、老職工的傳幫帶，離不開師傅的引導和帶領，通過簽訂“師帶徒協(xié)議”、“合同書”、“責任狀”等外在的形式確定師徒管理，同時，在企業(yè)范圍內(nèi)形成一種“傳承”的氛圍，營造一種“師傅”的自豪感、“徒弟”的歸屬感，充分發(fā)揮師傅引領作用。當然，師傅的選擇上，要更加具備技能、品德等多方條件，從企業(yè)、公司的技術大拿、業(yè)務骨干、金種子班組長中抽取一部分精英，從管理模范中找出一部分有代表性、業(yè)務能力強的中層干部、員工來擔此重任，師傅首先有責任心、徒弟有進取心，每位導師誠心誠意地付出，將真本領、好業(yè)務進行悉心傳授，并對徒弟的成長進行關注，對徒弟的進步進行指導，這里既是“老帶新”的一種展現(xiàn)，也是傳承、引領的一個發(fā)揚，通過這樣的一種模式，彰顯“傳承”的力量，提升全員的凝聚力和向心力，為青年員工作用發(fā)揮，為公司長遠發(fā)展、共同進步奠定堅實的基礎。

二、寓教于樂，開展形式多樣的創(chuàng)新活動

當前，存在部分的年輕人創(chuàng)意多、點子多，卻未得到充分的應用和全面的發(fā)揮的現(xiàn)象，以企業(yè)的名義組織開展形式多樣的創(chuàng)新創(chuàng)意活動，比如“我創(chuàng)新、我快樂”創(chuàng)意征集活動、“青年創(chuàng)新創(chuàng)意大賽”、“技能競賽”等，既挖掘一部分人才，又為青年員工成長成才提供平臺、環(huán)境。通過設置專門的創(chuàng)新創(chuàng)意項目評審委員會的形式，由公司領導，人資部、發(fā)展建設部、黨群部、技術部門等與創(chuàng)新、發(fā)展有關的部門負責人組成委員會，有好創(chuàng)意、好思路的員工提出創(chuàng)意申請，填寫創(chuàng)意申請書，寫出可行性報告，由項目管理部門定期進行匯總，由評委會對青年員工的創(chuàng)新創(chuàng)意項目可行性進行研究，對項目進行審批、審核，符合條件、可行性較強、能給企業(yè)、單位發(fā)展帶來效益的項目批復資金支持，以此舉鼓勵青年員工創(chuàng)新成才。通過批復、投入使用的創(chuàng)新項目將作為管理創(chuàng)新成果、QC成果、青年創(chuàng)新創(chuàng)意大賽等的直接輸出地，為企業(yè)的創(chuàng)新提升奠定堅實基礎。

三、做好結(jié)合，崗位建功、成長成才

企業(yè)本身就是項目的聚集區(qū)、創(chuàng)意的發(fā)源地，是青年員工在一起進行探索的舞臺，工作車間的每個裝置、施工現(xiàn)場的每個設備都將是青年員工全面拓展的平臺。尤其是隨著班組建設工作的深入開展，工具箱、專業(yè)書籍等的應用、金種子班組長平臺等，都為青年員工開展創(chuàng)新創(chuàng)意提供平臺、支撐，為他們突破自我、提升自我打好平臺、提供了堅強的保障。

四、全面展現(xiàn)，激發(fā)青年創(chuàng)新創(chuàng)效激情

要有一個青春展示的舞臺，對青年員工成長成才的一些成果、業(yè)績等進行青春展示，這里既包括員工的創(chuàng)意、發(fā)明、業(yè)績，也包括青年員工自身發(fā)展取得的一些成績。通過成果展示，堅定員工參與工作的積極性和主動性，增強員工的自信，在這里展示的既可以是一些創(chuàng)新創(chuàng)意成果，也可以是員工的小發(fā)明、小創(chuàng)造，更可以是員工通過自身努力獲取的資格證書……在這里，既展現(xiàn)青年員工的活力無限，又發(fā)揮師范引領作用，為工作開展注入新鮮血液和能量，為后續(xù)的工作持續(xù)開展增強動力。

五、常態(tài)化開展，建立健全青年管理長效機制

常態(tài)化開展創(chuàng)新創(chuàng)意活動，通過金點子征集、創(chuàng)新活動等，展現(xiàn)青年員工敢于奉獻、敢于拼搏的良好業(yè)績，全面追蹤青年員工的成長軌跡，建立健全青年成長管理機制，為每位青年員工量身制作成長檔案，集中展示青年員工的成長、成才的路徑，“青春時光跡”既是一段時光的記載，也是從業(yè)多年來成長路上的進步，讓每位青年員工每年都有新進步、每人都有新發(fā)展，成長的途徑有很多，可以是專業(yè)的高級工、技師、高級技師的成長，也可以是專家、人才的培養(yǎng)，也可以是管理者到優(yōu)秀管理者的成長，從普通職工到黨員，從一名員工到優(yōu)秀人才，從大學本科到研究生畢業(yè)，從班員到金種子班組長，可以是每位青年員工考取的職業(yè)資格證書，可以是通過員工自身努力獲得的榮譽，這些都是青年員工從業(yè)多年來的寶貴積累，也是每位員工成長進步的足跡，用記錄、用軌跡展現(xiàn)每位員工的精彩成長路，用一步一步的肯定助推員工在工作中再上新臺階、再有新發(fā)展。

參考文獻：

[1]張影.淺談如何發(fā)揮青年員工的創(chuàng)新作用[J]，文化研究，2016（12）09-11.