關(guān)于中職國際貿(mào)易專業(yè)模擬課教學(xué)方法的探討

摘 要：中職學(xué)校要在對學(xué)生就業(yè)和課程現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上應(yīng)當(dāng)以全面素質(zhì)教育為核心，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，以技能訓(xùn)練為特色，以學(xué)生具備較強的頂崗工作能力為目標(biāo)， 應(yīng)用多種教學(xué)方法開展教學(xué)活動，從而不斷提升學(xué)生的專業(yè)技能水平，使學(xué)生成長為應(yīng)用型的國際貿(mào)易人才為學(xué)生日后的全面發(fā)展帶來積極影響。

關(guān)鍵詞：國家貿(mào)易實務(wù) 模擬課教學(xué) 教學(xué)方法 分析研究

引言

隨著浙江省教育改革的不斷推進，對中職職業(yè)學(xué)校提出了更高的發(fā)展要求，中職學(xué)校一方面要提高學(xué)生的專業(yè)知識水平，另一方面要傳授給學(xué)生國際貿(mào)易的理論，使學(xué)生滿足當(dāng)今社會人才的需求。我國經(jīng)濟貿(mào)易的對外發(fā)展，我國與世界各國之間的交流互動日益密切，因此我國市場對于外貿(mào)人才的需求量迅速增加，為了培養(yǎng)國際貿(mào)業(yè)的專業(yè)人才，中職學(xué)校需要積極開設(shè)國際貿(mào)易實務(wù)模擬課程，以此來提高學(xué)生的動手實踐能力、英語綜合能力，使之逐漸成長為社會所需的專業(yè)人才。

一、開設(shè)國際貿(mào)易實務(wù)模擬課的必要性

1.提高學(xué)生實踐操作能力

在實際的教學(xué)過程中，為了幫助學(xué)生快速提升其實踐操作能力，教師可以應(yīng)用相關(guān)的平臺軟件，讓學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)國際貿(mào)易的相關(guān)知識，以及具體的操作規(guī)程，從而使學(xué)生逐漸掌握進出口貿(mào)易的成本核算、詢盤、發(fā)盤、繕制各種單據(jù)等各項基本技能，熟悉國際貿(mào)易的資金流、物流以及業(yè)務(wù)流的運作方式，切實感受國際貿(mào)易各項工作之間的互動關(guān)系，以此來不斷增強學(xué)生的實踐操作能力，為學(xué)生的全面發(fā)展帶來積極影響。

2.提高學(xué)生英語讀寫能力

國際貿(mào)易是一種不同國家不同地域之間的人進行商品交換或者是勞務(wù)交換的一種互動，交流語言的通暢是互動的基本前提，也是互換活動順利進行的基礎(chǔ)。就目前的發(fā)展情況而言，當(dāng)今世界國際貿(mào)易過程中的通用語言為英語，為此，我國的中職學(xué)校就需要根據(jù)市場發(fā)展現(xiàn)狀，讓學(xué)生在模擬平臺利用英語進行業(yè)務(wù)的處理，從而使學(xué)生提前適應(yīng)國際貿(mào)易交易中的英語工作環(huán)境，同時，還可以促進學(xué)生英語讀寫能力的不斷提高。

3.提高學(xué)生計算機應(yīng)用能力

在模擬實驗教學(xué)中，學(xué)生利用計算機進行國際貿(mào)易的具體操作，并通過相應(yīng)教學(xué)平臺和教學(xué)課程設(shè)置，對國際貿(mào)易相關(guān)流程和所用到的單據(jù)進行電子化模擬操作。，這樣的方式不僅可以使學(xué)生對國際貿(mào)易領(lǐng)域有一個更加深入的了解，同時還可以不斷提高學(xué)生的計算機應(yīng)用能力，為學(xué)生日后走向工作崗位打下堅實基礎(chǔ)。

二、關(guān)于國際貿(mào)易實務(wù)模擬課的教學(xué)方法探討

1.多媒體演示教學(xué)法

近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展與普及，多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代教學(xué)活動當(dāng)中，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生在教學(xué)過程中的參與積極性，為學(xué)生專業(yè)能力的不斷提高帶來積極影響。在國際貿(mào)易實務(wù)模擬課程中，教師可以利用多媒體設(shè)備，為學(xué)生展示相應(yīng)的教學(xué)課件，將國際貿(mào)易的互動過程直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實感十足的教學(xué)情境，使學(xué)生全身心的投入到教學(xué)活動當(dāng)中，比如對集裝箱的教學(xué)中，可以利用多媒體教學(xué)方法對集裝箱進行3D演示，對集裝箱種類進行說明。這樣的方式一方面可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，另一方面還可以提高教學(xué)效率，對于學(xué)生的全面發(fā)展具有一定的積極作用[1]。

2.實驗教學(xué)法

在實際的教學(xué)過程中，實驗教學(xué)法可以具體分為兩大類，一個是真實實驗，一個是模擬實驗。真實實驗就是去訪問一些現(xiàn)實的國際貿(mào)易網(wǎng)站，對網(wǎng)站內(nèi)發(fā)布的各類信息進行瀏覽，并獲取最新資訊，從而了解國際貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，例如福步外貿(mào)論壇，可以幫助學(xué)生了解來自外貿(mào)前沿的信息。模擬實驗就是通過特定的教學(xué)平臺，讓學(xué)生對其進行親自操作，切實了解國際貿(mào)易的相關(guān)流程，例如，我校所用的南京世格的外貿(mào)實訓(xùn)平臺，讓學(xué)生把對平時所學(xué)知識用于實踐，從產(chǎn)品發(fā)布，尋找客戶到安排出運、租船訂艙再到制單結(jié)匯等所有流程。

3.情景模擬教學(xué)法

為了使學(xué)生能夠全身心的投入到教學(xué)活動當(dāng)中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，從而對書本中的知識進行全方位的了解。比如在學(xué)習(xí)進出口業(yè)務(wù)流程的時候，教師就可以布置一個模擬場景，在實訓(xùn)室里設(shè)置海關(guān)、保險公司、銀行、商檢等與國際貿(mào)易相關(guān)的單位，讓學(xué)生感受真實的業(yè)務(wù)氣氛，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果[2]。例如，我校的外貿(mào)一站式實訓(xùn)室，在學(xué)生學(xué)習(xí)了國際貿(mào)易相關(guān)基礎(chǔ)知識，實習(xí)前對進出口業(yè)務(wù)流程進行整一學(xué)期的模擬實訓(xùn)，讓他們在進入企業(yè)實習(xí)是能夠很好的對接。

4.任務(wù)驅(qū)動法

為了進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師可以采用任務(wù)驅(qū)動法開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生對其進行獨立思考、自主探究，也可以通過合作學(xué)習(xí)的方式完成教學(xué)任務(wù)。比如在進行商務(wù)禮儀談判座位禮儀模擬的時候，教師可以為學(xué)生布置教學(xué)任務(wù)，然后學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下就會對商務(wù)談判座次禮儀的基本要素、會議的表現(xiàn)技巧、發(fā)言內(nèi)容等進行認真分析，以此來培養(yǎng)學(xué)生的自主分析能力，以及獨立解決問題的能力[3]。

5.開放性實驗教學(xué)法

在開放性實驗教學(xué)法的應(yīng)用過程中，開放性不僅僅指的是時間方面的開放，同時也是教學(xué)內(nèi)容上的開放，以此來延伸教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)因材施教。通過這樣的方式，教師可以對學(xué)習(xí)水平較差的學(xué)生進行針對性的訓(xùn)練，對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生可以進行綜合性的實驗教學(xué)，從而實現(xiàn)學(xué)生的全面提高。

結(jié)論

綜上所述，在國際貿(mào)易實務(wù)教學(xué)中，開設(shè)模擬課不僅可以提高學(xué)生的實踐操作能力，同時還可以提高學(xué)生的計算機應(yīng)用能力以及英語綜合能力。為此，教師就可以應(yīng)用多媒體演示教學(xué)法、實驗教學(xué)法等一系列教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，使學(xué)生逐漸成長為滿足社會需求的應(yīng)用型人才。

參考文獻

[1]趙芳.《國際貿(mào)易實務(wù)》模擬實驗課教學(xué)改革的思考[J].知識經(jīng)濟，2016，09：155.

[2]孟海櫻.基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的“國際貿(mào)易實務(wù)”教學(xué)方法探索與實踐[J].大學(xué)教育，2013，23：103-105.

[3]李屏.開放教育中課程多種教學(xué)方法的實踐——以《國際貿(mào)易實務(wù)》課程為例[J].繼續(xù)教育，2014，07：59-61.

作者簡介

林波（1980--）女，浙江寧波人，中學(xué)一級教師。