關(guān)于高校舞蹈教學(xué)的思考

徐媛

摘 要：隨著社會多元化的發(fā)展，人們的思想意識、欣賞水平水平得到了提升，尤其在舞蹈行業(yè)中，舞蹈本身就是一種藝術(shù)的凸顯，在教學(xué)過程中需要注重舞蹈表現(xiàn)力的體現(xiàn)，為滿足人們的審美需求，提升舞蹈表現(xiàn)力，成為教學(xué)的重要研究課題；對此，筆者根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就舞蹈教學(xué)中舞蹈表現(xiàn)力進(jìn)行簡要分析，并提出相應(yīng)教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：高校 舞蹈教學(xué) 舞蹈表現(xiàn)力

舞蹈表現(xiàn)力是舞者肢體動作、意識的表達(dá)。筆者認(rèn)為：舞蹈是一種用肢體交流的藝術(shù)表現(xiàn)，在音樂、環(huán)境的作用下進(jìn)行藝術(shù)思想的傳遞。隨著教育教學(xué)的改革，舞蹈教學(xué)得到了重視，并提出了較高的要求，要求教師創(chuàng)新教學(xué)方法，注重舞蹈表現(xiàn)力教學(xué)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力。

一、高校舞蹈教學(xué)中舞蹈表現(xiàn)力的重要性

1.舞蹈表現(xiàn)力是舞蹈展現(xiàn)力的衡量標(biāo)準(zhǔn)

當(dāng)下，我們對于舞蹈的衡量主要根據(jù)舞蹈表現(xiàn)技術(shù)、舞蹈難易程度進(jìn)行衡量。因此，多數(shù)舞蹈教師在教學(xué)上注重舞蹈表現(xiàn)的技術(shù)提升和質(zhì)量，將舞蹈表現(xiàn)力，以及思想的傳遞情感拋之腦后。對于一些非專業(yè)的人，他們對舞蹈技術(shù)技巧等沒有深入的掌握，在觀看舞蹈表演過程中，無法從中感受到其中的思想情感傳遞和思想體現(xiàn)。其實(shí)，舞蹈動作與人們的語言表達(dá)有著相似之處，在表達(dá)過程中，不僅是肢體動作的表達(dá)，也是情感的抒發(fā)。因此，舞蹈表現(xiàn)力也可以稱之為藝術(shù)綜合體現(xiàn)的過程中，是舞蹈衡量的一種標(biāo)準(zhǔn)。

2.舞蹈表現(xiàn)力是思想情感的抒發(fā)

舞蹈主要是肢體動作的展示，是一種藝術(shù)的表達(dá)，我們常說的舞蹈好與壞，通常根據(jù)舞蹈表現(xiàn)力是否到位。不同的舞蹈者對于舞蹈表現(xiàn)力有著不同的理解，因此，有著不同的表現(xiàn)力，但無論怎樣表達(dá)，舞蹈者都需要將舞蹈表現(xiàn)力充分的抒發(fā)出來，才能被稱之為精彩，這也是作為一名優(yōu)秀的舞者應(yīng)具備的根本（如圖一），在舞蹈表演過程中，舞蹈者需要具有一定的想象能力，才能在表演中充滿激情，只有才這樣才能凸顯出舞蹈表現(xiàn)力。在現(xiàn)階段教學(xué)中，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的想象能力是重要的教學(xué)課題，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生觀察，例如：生活體驗(yàn)等，得到教學(xué)目的。

二、舞蹈教學(xué)中舞蹈表現(xiàn)力教學(xué)方法

1.扎實(shí)的舞蹈功底

眾所周知，作為一名優(yōu)秀的舞蹈者其表現(xiàn)力是必不可少的，因此，準(zhǔn)確、規(guī)范的舞蹈表現(xiàn)力在舞蹈動作上具有至關(guān)重要的影響。舞蹈肢體展現(xiàn)、反應(yīng)速度、動作協(xié)調(diào)性等都是舞蹈衡量舞蹈好與壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。將其應(yīng)用在舞蹈教學(xué)中，教師需要訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)，例如：身體柔韌度、協(xié)調(diào)性等基礎(chǔ)功底，學(xué)生在舞蹈表演過程中身體協(xié)調(diào)配合，動作自然連貫才能贏得認(rèn)可，因此，教師想要培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力，首先需要培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的舞蹈功底，提升專業(yè)素養(yǎng)，同時提升感知能力。因此，想要具有扎實(shí)的舞蹈功底，需要提高自身技術(shù)，注重舞蹈肢體動作細(xì)節(jié)，從而凸顯舞蹈的表現(xiàn)力。

2.生活化教學(xué)

在舞蹈教學(xué)中，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的想象力。舞蹈教學(xué)過程中，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，教師可以與生活化教學(xué)結(jié)合。因?yàn)?，舞蹈藝術(shù)來源于生活，又高于生活，因此，與生活化融合是一種有效的教學(xué)方式，對學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的培養(yǎng)具有重要作用，進(jìn)而體現(xiàn)舞蹈的表現(xiàn)力。

3.創(chuàng)新教學(xué)理念，凸顯舞蹈表現(xiàn)力

傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)中，以教師為主體展開教學(xué)，教學(xué)形式單一、枯燥，學(xué)生沒有較高的學(xué)習(xí)興趣和參與性，學(xué)生被動學(xué)習(xí)；隨著現(xiàn)代舞蹈的進(jìn)步發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新時代的變化，需要教師打破傳統(tǒng)教學(xué)形式，創(chuàng)新教學(xué)理念，進(jìn)而凸顯舞蹈表現(xiàn)力。比如：在孔雀舞教學(xué)過程中，教師可以與實(shí)際生活相連接，創(chuàng)新教學(xué)理念，觀察孔雀特征，引導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)進(jìn)行模仿，這樣一來就能夠讓學(xué)生更真切的理解孔雀舞蹈含義，激發(fā)學(xué)生的想象力，進(jìn)而凸顯舞蹈表現(xiàn)力。

4.提升學(xué)生舞蹈素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力

舞蹈教學(xué)過程中，學(xué)生舞蹈基本功底是必不可少的，但學(xué)生的綜合素養(yǎng)也是有必要的，只有學(xué)生具有較高的舞蹈素養(yǎng)才能培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，審美能力。隨著現(xiàn)代藝術(shù)的進(jìn)步，學(xué)生的欣賞能力也發(fā)生了較大的變化，因此，培養(yǎng)學(xué)生欣賞能力是有必要的。一名優(yōu)秀的舞蹈者欣賞能力是根本，提升綜合素養(yǎng)以為今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第一，教師在舞蹈教學(xué)過程中，拓展學(xué)生知識視野，提升舞蹈知識水平，提升學(xué)生的舞蹈認(rèn)知能力；第二，教師在教學(xué)中提升學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力、審美能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

結(jié)語

總而言之，舞蹈表現(xiàn)力在舞蹈教學(xué)中具有重要作用，是重要的教學(xué)內(nèi)容。教師想要培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力，首先需要提升學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平，從綜合素養(yǎng)、基礎(chǔ)功底等方面入手，綜合發(fā)展，這樣才能凸顯學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力；筆者分別從：高校舞蹈教學(xué)中舞蹈表現(xiàn)力的重要性、舞蹈教學(xué)中舞蹈表現(xiàn)力教學(xué)方法，兩方面進(jìn)行，希望對舞蹈教學(xué)有所幫助。

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