高中政治課堂中如何有效滲透情感教育

張秀華

摘 要：在高中政治課堂中適當(dāng)?shù)丶尤肭楦薪逃兀軌驇椭鷮W(xué)生更好地融入到課堂中，也讓高中政治課堂的效率得到有效的提高。在新課改的大背景下，高中政治標(biāo)準(zhǔn)也提出了更加深入、明確的目標(biāo)，同時(shí)讓教師和學(xué)生意識(shí)到了高中政治課投入情感教學(xué)的重要性，讓他們更加重視、注重課堂上的情感教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高中政治；情感教學(xué)；滲透

在新課改背景下，高中政治大綱要求課程教學(xué)內(nèi)容更加注重人性化，不僅在內(nèi)容上對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，同時(shí)要適當(dāng)?shù)丶尤肭楦性?，?duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的熏陶和提升學(xué)生的政治思想覺(jué)悟。作為指路人的教師責(zé)任重大，需要不斷地跟進(jìn)教學(xué)潮流，不斷地轉(zhuǎn)變、優(yōu)化自己的教學(xué)模式，增加情感教學(xué)、增添感性元素，以此來(lái)充分發(fā)揮其在政治教學(xué)中的重要作用。從情感教學(xué)的“內(nèi)心”來(lái)說(shuō)，即為讓教師在教學(xué)中，充分考慮實(shí)際和發(fā)揮情感教學(xué)的作用，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生在政治學(xué)習(xí)方面的積極性，增加教師和學(xué)生的情感交流。

1確實(shí)落實(shí)政治課堂的情感教學(xué)方案，明確目標(biāo)與方向

在高中政治情感教學(xué)中，有了明確的目標(biāo)和方向，才能夠不遺余力地朝著那個(gè)方向前進(jìn)。首先，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感，每一堂政治課都需要不同的政治背景，也就是需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)不同的意境。政治課上教師能否靈活地創(chuàng)設(shè)出好的意境，將決定著這節(jié)政治課的好壞、成敗。所以，教師需要著重于創(chuàng)設(shè)好的意境，當(dāng)?shù)搅四且粋€(gè)情感迸發(fā)點(diǎn)，內(nèi)心最真實(shí)的情感自然而然就流露出來(lái)了。同時(shí)教師就能夠運(yùn)用鏗鏘有力的語(yǔ)氣、動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教師設(shè)定的情節(jié)中去了，不自覺(jué)的就將學(xué)生內(nèi)心最真摯的感情調(diào)動(dòng)出來(lái)了，也使得原本沉悶的課堂變得活潑開(kāi)朗了起來(lái)。其次，需要教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，以此來(lái)更加明確情感方向和目標(biāo)，讓教師在教學(xué)過(guò)程中，能夠不斷地修正學(xué)生們的價(jià)值觀等觀念，也使得學(xué)生們的興趣廣度不斷地延伸。教師需要在教學(xué)過(guò)程中，仔細(xì)觀察學(xué)生的實(shí)際狀況（學(xué)習(xí)能力、接受新事物的能力、情感積極變化的狀態(tài)），根據(jù)其實(shí)際情況再選擇適合的情景，讓學(xué)生能夠在思想、知識(shí)方面和老師產(chǎn)生共鳴，來(lái)影響學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀念。

不可否認(rèn)的是，將樂(lè)趣與政治教學(xué)結(jié)合起來(lái)，這樣才能最有效地激發(fā)學(xué)生，單純的說(shuō)教不能讓學(xué)生更好地融入課堂，只有不斷地發(fā)揮情感的功效，寓教于樂(lè)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。善于運(yùn)用幽默詼諧的語(yǔ)言來(lái)烘托氣氛的教師，必定是最受歡迎的教師，他們能夠通過(guò)風(fēng)趣語(yǔ)言和肢體動(dòng)作、隨和的態(tài)度和語(yǔ)氣潛移默化地感染著學(xué)生，也在用他們最真摯的情感熏陶、感化著學(xué)生，這樣的高中政治教學(xué)，能夠無(wú)限激發(fā)學(xué)生的求知欲，不斷前進(jìn)。

2扎實(shí)推進(jìn)政治課堂的情感教學(xué)步伐，發(fā)揮特點(diǎn)和價(jià)值

新課改把高中政治學(xué)習(xí)劃分成了三個(gè)目標(biāo)，同時(shí)也是三個(gè)階段的學(xué)習(xí)，依次為：基本知識(shí)方面、方法步驟方面和思想情感方面。作為三個(gè)中最重要、最終極的目標(biāo)，情感教學(xué)是以人為本的高中政治教育的靈魂，并且在高中這一階段，政治教學(xué)面對(duì)的是一群充滿(mǎn)朝氣和活力的高中生。善于思考、勤于發(fā)問(wèn)、容易接受新鮮事物、對(duì)新鮮事物興趣濃厚的他們習(xí)慣用靈活多變、樂(lè)觀向上的態(tài)度來(lái)觀察和欣賞這個(gè)充滿(mǎn)著未知的世界，并且滿(mǎn)懷一腔熱血的他們總是心里裝著報(bào)效國(guó)家、回報(bào)社會(huì)的愿望。面對(duì)這樣積極樂(lè)觀向上的群體時(shí)，靈活運(yùn)用情感教學(xué)，來(lái)幫助他們形成良好的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，以此來(lái)促進(jìn)人的思想進(jìn)步，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

高中政治的情感特點(diǎn)比較鮮明，首先它具有以情動(dòng)人的效果，即為教師在政治教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)赝度胝鎿吹那楦?，?duì)學(xué)生的幼小心靈給予熏陶，同時(shí)能夠鼓舞學(xué)生不斷進(jìn)步，不斷向前拼搏，使學(xué)生們憑著一腔熱血在政治學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。其次，情感教學(xué)具有以感化人的作用，政治教學(xué)不是一味地灌輸書(shū)本枯燥的知識(shí)，而是需要教師通過(guò)自身經(jīng)歷、身邊的真人真事來(lái)感動(dòng)學(xué)生、感化學(xué)生，讓他們真正領(lǐng)悟到高中政治教學(xué)的重要性。例如，在課堂上播放《感動(dòng)中國(guó)》中的真人真事，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)、敬仰英雄們的優(yōu)秀品質(zhì)和大無(wú)畏精神，并以此作為人生標(biāo)桿，不斷激勵(lì)自己。最后，它還具備以趣引人的功能，這就需要教師在政治教學(xué)中，不僅要向?qū)W生們展示自己飽滿(mǎn)的熱情、斗志，還需要善于運(yùn)用多媒體來(lái)營(yíng)造氛圍，吸引學(xué)生的眼球，增加他們對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣，讓他們?nèi)硇摹⒄J(rèn)真地投入到政治學(xué)習(xí)中去。

3適當(dāng)結(jié)合政治課堂的情感教學(xué)實(shí)踐，融入理論和行動(dòng)

高中的政治教育旨在于加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、歷史責(zé)任感，從而提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。在政治情感的熏陶和感染下，既能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，又促進(jìn)高中生心靈健康成長(zhǎng)。在高中政治課堂中，第一課就學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》，讓同學(xué)們知曉了有哪些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，同時(shí)了解了各類(lèi)經(jīng)濟(jì)條件下經(jīng)濟(jì)活動(dòng)大體的表現(xiàn)，讓學(xué)生們正確理解當(dāng)下經(jīng)濟(jì)狀況，明確當(dāng)下社會(huì)道德的真正意義，以便于讓學(xué)生們形成正確的價(jià)值觀念，學(xué)會(huì)合理經(jīng)濟(jì)生活，合理地消費(fèi)。在《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念》這一課時(shí)，教師可以用PPT的方式向同學(xué)們提出一些問(wèn)題，例如：①我們應(yīng)不應(yīng)該和別人攀比，到底是個(gè)性重要，還是隨波逐流好？②當(dāng)你喝完飲料后，你是選擇把它累積起來(lái)去賣(mài)錢(qián)，還是直接丟到垃圾桶？③如果讓你買(mǎi)一件衣服，你是選擇關(guān)注它的價(jià)格，還是更多的關(guān)注它的質(zhì)感？然后進(jìn)行廣泛地交流和討論，充滿(mǎn)人性化的教學(xué)讓同學(xué)們養(yǎng)成了正確的消費(fèi)和價(jià)值觀念，形成了良好的社會(huì)風(fēng)氣。在政治課堂的情感教學(xué)實(shí)踐中，教師不只需要將情感教學(xué)投入到課堂的知識(shí)方面，更需要結(jié)合課外實(shí)例，畢竟政治教學(xué)是修正學(xué)生的思想道德觀念，同時(shí)對(duì)學(xué)生思想道德有著積極地促進(jìn)作用。學(xué)生未來(lái)要接觸社會(huì)，所以情感教學(xué)的實(shí)踐作用也是尤為重要，能夠幫助學(xué)生在以后的道路上不斷進(jìn)步。

簡(jiǎn)而言之，在高中政治教學(xué)中添加情感元素，對(duì)學(xué)生的政治課學(xué)習(xí)無(wú)疑是起著重要的指導(dǎo)意義。教學(xué)過(guò)程中，教師需要不斷地投入情感，加強(qiáng)情感教學(xué)，通過(guò)設(shè)定的情節(jié)來(lái)感化學(xué)生，用愛(ài)去溫暖他們。同時(shí)，加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通交流，縮短和學(xué)生之間的距離，不僅能夠提升他們對(duì)政治課的興趣，更能夠有效地增進(jìn)學(xué)生和教師之間的友誼，使得教師的情感更加容易地表達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，融入政治課堂。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉松柏.高中政治課堂中如何滲透情感教育[J].讀寫(xiě)算（教育教學(xué)研究），2014（46）：88.

[2]陳永明.情感教育在高中政治課堂教學(xué)中的運(yùn)用效果分析[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2013（34）：72.