初中班主任工作之我見

劉常偉

摘 要：學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、世界觀在初中就開始形成，因此初中是學(xué)生非常重要的階段，因此初中班主任必須要認(rèn)識(shí)到初中班級(jí)管理的重要性，確保學(xué)生將心思都花在學(xué)習(xí)上，避免學(xué)生走上歧途。所以，要提高初中班主任的管理效率，首先就要認(rèn)識(shí)到初中班主任的班級(jí)管理現(xiàn)狀，從而更好地根據(jù)現(xiàn)狀來提出提高班級(jí)管理效率的措施。

關(guān)鍵詞：初中班主任；管理效率

班主任是班級(jí)工作的組織者，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和學(xué)校的橋梁。班主任在學(xué)生心目中，具有多重身份，既是知識(shí)的傳授者，又扮演著不是父母，勝似父母的角色。學(xué)生從班主任那里不僅能夠獲得豐富的知識(shí)、做人的道理，而且能夠體會(huì)到愛的溫暖。怎樣才能做好班主任工作，是我經(jīng)常思考的一個(gè)問題。

一、愛學(xué)生是班主任工作順利進(jìn)行的起點(diǎn)和基礎(chǔ)

教育如果沒有了愛，就像魚兒離開了水一樣，班主任的工作也是一樣的，如果對(duì)學(xué)生缺乏必要的關(guān)愛，學(xué)生也不會(huì)配合自己的工作，沒有愛的教育是失敗的。作為班主任，要能夠把自己的整個(gè)心靈都獻(xiàn)給自己的學(xué)生們。班主任如果真正地用心去關(guān)愛學(xué)生，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到班主任是真心愛護(hù)他關(guān)心他的時(shí)候，無論是耐心的幫助還是嚴(yán)肅的批評(píng)或者是必要的斥責(zé)等，學(xué)生們都會(huì)很樂意地接受。因此，班主任要想建立高效率的工作，這就離不開對(duì)學(xué)生的愛和寬容，在工作的過程中要學(xué)會(huì)用愛淡化學(xué)生的缺點(diǎn)，用寬容去理解學(xué)生。

二、班主任要能夠充分地發(fā)揮班干部的作用

優(yōu)秀的班干部是班主任的小助手，同樣也是同學(xué)們的好朋友。因此，能用好班干部是成為一個(gè)優(yōu)秀集體的前提條件，優(yōu)秀班干部的成立，也能培養(yǎng)這些學(xué)生通過自己的工作實(shí)踐來提高自身的語言溝通和交際的能力、組織的能力以及獨(dú)立工作的能力等。比如，學(xué)生間如果產(chǎn)生摩擦了，班干部能夠主動(dòng)地幫助化解這些小矛盾。再如，在每周的班務(wù)會(huì)上，班干部要能夠?qū)ι蟼€(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行有效的總結(jié)，也可以提出自己的一些想法，并對(duì)本周的工作進(jìn)行具體的安排和部署。如果有解決不了的問題，要能夠及時(shí)地向班主任進(jìn)行匯報(bào)并得以解決。這種責(zé)任分明、各司其責(zé)的管理方式能夠增強(qiáng)他們的責(zé)任心，還能夠調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮他們潛能的同時(shí)，也會(huì)讓本班的工作有條不紊地進(jìn)行著。同樣的，得力的班干部也確實(shí)能夠幫助班主任減輕負(fù)擔(dān)，讓班主任能夠有更多的時(shí)間去做好教育教學(xué)工作。

三、提高班主任與學(xué)生之間的交流

為了降低傳統(tǒng)的班級(jí)管理觀念的影響，初中班主任應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，提高對(duì)學(xué)生的了解和認(rèn)識(shí)，這樣才能更好地根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行針對(duì)性的管理，開展針對(duì)性的管理措施。因此，要提高初中班主任的管理觀念，提高初中班主任的班級(jí)管理效率，初中班主任就應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生之間的相互交流。例如，班主任可以多開展一些主題班會(huì)，從而更好地了解學(xué)生的想法，例如，為了更好地了解學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度，那么班主任就可以開展班級(jí)辯論賽的活動(dòng)，辯論的內(nèi)容是：“我要學(xué)”和“要我學(xué)”這兩種觀念，哪種觀念對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)影響更大？正方是：“我要學(xué)”對(duì)學(xué)生的影響更大，反方是：“要我學(xué)”對(duì)學(xué)生的影響更大。通過開展這樣的辯論會(huì)，學(xué)生可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)想法，從而制定更具有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、調(diào)整自身狀態(tài)，降低管理壓力

初中班主任的壓力只要來自家長和工作，因此，要提高初中班主任的班級(jí)管理效率，就要降低初中班主任的管理壓力。首先，班主任要調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)于家長的高度重視，班主任應(yīng)該認(rèn)識(shí)這是一件好事，家長對(duì)班主任的管理工作的高度重視，那么從另外一個(gè)角度來說，家長對(duì)于班主任的管理工作也是非常配合的，因此，為了更好地提高初中班主任的管理效率，提高初中學(xué)生的素質(zhì)，班主任就應(yīng)該加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系和合作。其次，要降低班主任的班級(jí)管理壓力，提高班級(jí)管理效率，班主任就要調(diào)整好自己的工作狀態(tài)，做好工作計(jì)劃，努力提高自身的教學(xué)素質(zhì)。

五、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有很多時(shí)間是在學(xué)校里度過的。學(xué)習(xí)環(huán)境包括教室環(huán)境和思想環(huán)境。營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，也是起了一定的作用。教室環(huán)境中可布置幾張班級(jí)集體照、學(xué)生?？龋寣W(xué)生一進(jìn)教室就感受到集體的溫暖。今年，我們班的學(xué)生還自發(fā)的在教室前面養(yǎng)了金魚，在教室里養(yǎng)了十來盆花草，讓人覺得很是溫馨。在孩子們眼里，教室就是他們的家。良好的環(huán)境促使良好班風(fēng)的養(yǎng)成，使學(xué)生在外部影響的潛移默化的作用下積極向上。特別值得一提的是，良好的環(huán)境促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，從而有效的提高學(xué)生的德育素質(zhì)。

六、培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)心理

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要特征就是競(jìng)爭(zhēng)。如何培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)心理，也是一個(gè)不容忽視的課題。為了增強(qiáng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我班組成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組、互幫小組，各小組進(jìn)行評(píng)比，像“一幫一”“爭(zhēng)奪流動(dòng)紅旗”等。使同學(xué)們展開友好的競(jìng)爭(zhēng)（這里，我想說明“競(jìng)爭(zhēng)”必須是“明爭(zhēng)”，絕非“暗斗”。）從個(gè)人到小組、從小組到大組、再從大組到全班，進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。好的同學(xué)之間開展競(jìng)爭(zhēng)，中等同學(xué)之間開展競(jìng)爭(zhēng)，較差的同學(xué)也不愿落后。使比、學(xué)、趕、幫在班級(jí)蔚然成風(fēng)。實(shí)際上每個(gè)同學(xué)都愿意向上，都愿意成為一個(gè)好學(xué)生，有競(jìng)爭(zhēng)就可以不斷產(chǎn)生動(dòng)力，就能激勵(lì)每個(gè)學(xué)生不斷取得進(jìn)步，最終促進(jìn)學(xué)生德育素質(zhì)不斷提高。班主任想要做好德育工作，就要以學(xué)生為主體，使之獲得主動(dòng)的發(fā)展。由此才能形成從自發(fā)到自覺、自律、自強(qiáng)、進(jìn)取的班風(fēng)，才能使學(xué)生在積累知識(shí)的同挖掘潛能，全方位提高素質(zhì)?？傊?，班主任工作的對(duì)象是一個(gè)個(gè)有著豐富精神世界和獨(dú)特個(gè)性的個(gè)體，要把他們凝聚在集體這只航船上，需要付出幾倍于他人的努力，需要全身心地投入，才能實(shí)現(xiàn)“燃燒自己，照亮別人”的崇高人生價(jià)值。

班主任的工作管理可以說是一門藝術(shù)，同樣也是一門學(xué)問。班主任在工作中，擔(dān)任的角色不僅僅是學(xué)生們的老師，同樣還是任課教師的領(lǐng)頭羊，因此，班主任在工作的過程中，應(yīng)該和本班的學(xué)生做知心的朋友，用心去傾聽孩子們的需要，用一顆真摯的心來感染每一位學(xué)生，堅(jiān)持下去，學(xué)生才會(huì)積極地配合你的工作。此外，為了提高以后的工作效率，班主任還要能夠積極地探索新的管理方法，在工作實(shí)踐中，不斷地學(xué)習(xí)并且掌握一些先進(jìn)的班級(jí)管理手段，把班級(jí)管理的更好，把每一位學(xué)生都能培養(yǎng)成為社會(huì)需要的人。