探討提高小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的方法

歐陽(yáng)春玉

摘 要：在我國(guó)現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中，英語(yǔ)作為第二門(mén)語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容，我國(guó)大部分學(xué)生只有較為扎實(shí)書(shū)面上英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)，表現(xiàn)在外的英語(yǔ)水平普遍低下。因此要從多個(gè)方面去提高英語(yǔ)知識(shí)水平。多練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的運(yùn)用，現(xiàn)代媒體的有效運(yùn)用，營(yíng)造好英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)英語(yǔ)單詞、句子、文章的背誦力度，多接觸英文歌、電影、廣播以及對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的把控。

關(guān)鍵詞：有效運(yùn)用；語(yǔ)法教學(xué)；語(yǔ)法

一般來(lái)說(shuō)，在小學(xué)教學(xué)中，英語(yǔ)占據(jù)著很重要的地位。老師在語(yǔ)法知識(shí)講授上要盡可能的詳細(xì)，不斷的調(diào)動(dòng)教學(xué)思維，創(chuàng)新教學(xué)方法。有效結(jié)合漢語(yǔ)教學(xué)，吸取兩國(guó)語(yǔ)言中相同的優(yōu)點(diǎn)，取其精華，棄其糟粕。并且在日常教學(xué)中可以多帶入西方本土元素，例如萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)等，可通過(guò)播放節(jié)目、歌曲、party的形式讓孩子們積極參與，去體驗(yàn)西方節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，這樣多元素的參與才能真正的讓孩子學(xué)好英語(yǔ)。

一、把基礎(chǔ)打牢

學(xué)生在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)，打好基礎(chǔ)是一件非常重要的步驟。在語(yǔ)音和書(shū)寫(xiě)方面，要抓牢抓嚴(yán)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)。

（一）語(yǔ)音方面的有效訓(xùn)練

首先，詳細(xì)講解元音字母和字母組合的讀音規(guī)則、國(guó)際音標(biāo)的讀音規(guī)則，進(jìn)行音標(biāo)的訓(xùn)練以及對(duì)單詞的背誦，有效的進(jìn)行記憶。其次，要養(yǎng)成良好的語(yǔ)音習(xí)慣，認(rèn)認(rèn)真真的去模仿規(guī)范的讀音，并大聲朗讀出來(lái)，這樣對(duì)學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)有很好的幫助。同時(shí)在學(xué)生進(jìn)行看、聽(tīng)訓(xùn)練中也要反復(fù)的模仿并且大聲的表達(dá)出來(lái)。最后，在較長(zhǎng)或較復(fù)雜的長(zhǎng)詞、長(zhǎng)句的語(yǔ)音訓(xùn)練中，要適當(dāng)?shù)姆忠艄?jié)、分段進(jìn)行訓(xùn)練。大聲朗讀出來(lái)有助于學(xué)生良好語(yǔ)感的形成。

（二）書(shū)寫(xiě)方面的重視

嚴(yán)格要求學(xué)生的書(shū)寫(xiě)格式，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)從學(xué)習(xí)英語(yǔ)的開(kāi)始就要抓好、抓嚴(yán)，才能養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)會(huì)以作業(yè)的方式呈現(xiàn)出來(lái)，所以在作業(yè)方面要嚴(yán)格要求，不能隨便應(yīng)付。有書(shū)寫(xiě)較差的學(xué)生，要悉心教導(dǎo)改正；學(xué)習(xí)有困難的，要當(dāng)面訂正作業(yè)并且糾正書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤；隨便應(yīng)付、不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)的學(xué)生，要求重新做過(guò)；對(duì)作業(yè)的抄襲現(xiàn)象嚴(yán)厲批評(píng)，盡量杜絕這種現(xiàn)象。

二、背誦力度的加強(qiáng)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，沒(méi)有捷徑可走，所以死記硬背是剛?cè)腴T(mén)階段必須經(jīng)歷的，想要記牢單詞，輕松的說(shuō)出流暢的英語(yǔ)，不費(fèi)功夫是沒(méi)有辦法實(shí)現(xiàn)的。

從孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)開(kāi)始，就要讓孩子學(xué)會(huì)背誦，并且指導(dǎo)他們關(guān)于背誦的問(wèn)題。剛開(kāi)始時(shí)，先讓孩子背誦一些簡(jiǎn)單的句子、日常用語(yǔ)，慢慢地加強(qiáng)背誦內(nèi)容，這時(shí)，教師要擔(dān)起監(jiān)督的責(zé)任，讓學(xué)生堅(jiān)持每天背誦，從背誦單詞，再到句子，再到背誦文章，長(zhǎng)時(shí)間的積累，養(yǎng)成背誦的習(xí)慣，英語(yǔ)教學(xué)就完成了一部分。

在教學(xué)中，教師要重視起對(duì)孩子背誦能力的培養(yǎng)。很多在英語(yǔ)教學(xué)研究頗有造詣的名家都提倡學(xué)生背誦，在基礎(chǔ)階段或高年級(jí)，可以通過(guò)背誦名篇，培養(yǎng)學(xué)生的背誦能力。

三、對(duì)語(yǔ)法教學(xué)的嚴(yán)格把控

因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的不斷豐富，英語(yǔ)教材所涉及的內(nèi)容越來(lái)越多，小學(xué)的英語(yǔ)課時(shí)極為有限，并且小學(xué)英語(yǔ)教材上的編寫(xiě)內(nèi)容會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的現(xiàn)象，如在小學(xué)課本上出現(xiàn)了一部分音標(biāo)、字母、對(duì)話(huà)、日?？谡Z(yǔ)中相當(dāng)于七年級(jí)課本中的單詞和句子。這些教材上的脫軌現(xiàn)象，與教育學(xué)規(guī)律是不相符的。

語(yǔ)法的教學(xué)注重在對(duì)語(yǔ)言?xún)?nèi)在規(guī)律的揭示，學(xué)生較難掌握比較復(fù)雜的語(yǔ)法項(xiàng)目。一定的語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠更正確更標(biāo)準(zhǔn)去使用語(yǔ)言。而語(yǔ)法學(xué)習(xí)對(duì)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是掌握這門(mén)語(yǔ)言的捷徑。從學(xué)生的角度看，英語(yǔ)有很多陌生的地方，如對(duì)單詞的背誦、句子的運(yùn)用及句子結(jié)構(gòu)的掌握，因此，語(yǔ)法教學(xué)是當(dāng)務(wù)之急，在有限的課時(shí)中抽出合理的時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)。應(yīng)該著重注意教材每個(gè)單元上的語(yǔ)法部分，盡可能讓學(xué)生理解并且能夠運(yùn)用，使其明白句意，對(duì)詞和句子的用法進(jìn)行系統(tǒng)性的歸納，如果較為難懂的話(huà)，可以舉一些例子進(jìn)行詳細(xì)講解。也可以讓學(xué)生一字一詞去推敲，就像在學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)過(guò)程中一樣。另外，做些語(yǔ)法方面的訓(xùn)練，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有百益而無(wú)一害。

語(yǔ)法教學(xué)中，要將語(yǔ)法知識(shí)融入語(yǔ)言材料中去。要讓學(xué)生明白其中的內(nèi)容可以通過(guò)閱讀教材分析重點(diǎn)內(nèi)容、強(qiáng)化難點(diǎn)等方法?？梢赃x擇網(wǎng)絡(luò)上、報(bào)紙上的一些跟英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的材料，或者與學(xué)生生活息息相關(guān)的小文章、對(duì)話(huà)、歌詞等有趣的材料拿來(lái)練習(xí)語(yǔ)法，也是相得益彰。所以，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)法教學(xué)是非常重要，必不可少的。

四、可適當(dāng)引入西方文化教學(xué)

想要更好的學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)，就要適當(dāng)?shù)牧私庖粋€(gè)國(guó)家的文化。英語(yǔ)也是一樣，可以讓學(xué)生了解西方國(guó)家的傳統(tǒng)禮儀、禮俗，了解西方人的語(yǔ)言習(xí)慣，了解西方的風(fēng)土人情及生活習(xí)慣。在課堂中，可以整體的介紹一些西方節(jié)日和禮儀的知識(shí)，如可以通過(guò)多媒體、圖片、歌曲、書(shū)報(bào)資料等形式去談?wù)勎鞣降娜f(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)等，也可以通過(guò)觀(guān)看節(jié)目、閱讀文字，感受節(jié)日的歡愉氣氛。

平時(shí)在開(kāi)課時(shí)，也可放一些英文歌曲和電影，讓學(xué)生通過(guò)有聲的形式學(xué)習(xí)外語(yǔ)，營(yíng)造課堂上的學(xué)習(xí)氣氛，不會(huì)讓學(xué)生感到課堂教學(xué)的枯燥。在課外，也可以組織學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行關(guān)于西方節(jié)日、禮儀問(wèn)候語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)等進(jìn)行交流討論?？梢宰寣W(xué)生養(yǎng)成平時(shí)閱讀英文文章、故事、報(bào)紙雜志等，主動(dòng)積累有關(guān)西方國(guó)家的一些日常知識(shí)，點(diǎn)滴積累，這對(duì)提高學(xué)生跨文化交流的能力有很大的幫助。

總之，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法豐富多樣，但要合理的進(jìn)行階段輔導(dǎo)。在學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，要注意相互交流，了解學(xué)生遇到的困難和學(xué)習(xí)方面的缺失，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。并且一定要加強(qiáng)背誦力度，有效的進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)，至關(guān)重要。